化学与环境教学设计 沪教版

化学与环境教学设计沪教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）化学与环境教学设计沪教版教学内容分析本节课的主要教学内容是沪教版化学教材中的“化学与环境”章节，该章节主要介绍了环境污染的种类、原因以及防治措施等方面的知识。具体内容包括：1）空气污染及其危害；2）水污染及其危害；3）土壤污染及其危害；4）化学物质对环境的影响；5）环境保护的方法与措施。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了有关物质、元素、化学反应等基本化学知识，对本节课的环境污染及其危害等内容具有一定的理解能力。通过本节课的学习，学生将能够将已有的化学知识与环境保护相结合，提高对环境问题的认识，培养环保意识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.提高学生的科学素养，使其能够运用化学知识分析和解决环境问题。

2.培养学生的社会责任感和使命感，使其认识到保护环境的重要性。

3.提升学生的信息素养，能够从各种渠道获取和处理有关环境问题的信息。

4.培养学生的创新能力和实践能力，使其能够提出和实施解决环境问题的方法。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习了化学基础知识，如元素、化合物、化学反应等，同时对生活中的环境问题有了一定的了解。这为学习本节课的内容奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对身边的环境问题感兴趣，特别是空气污染、水污染等，因此对本节课的内容有一定的关注度。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够理解和分析环境问题。在学习风格上，学生们习惯于通过实验、案例分析等方式进行学习，因此教师可以采用这些方法进行教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解环境污染的成因、危害以及防治措施等方面可能存在一定的困难。此外，将化学知识与环境保护相结合可能需要一定的思维跳跃，对学生来说是一个挑战。另外，学生可能对一些专业术语和概念感到难以理解，需要教师进行解释和引导。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的内容，将采用讲授法、案例研究法、项目导向学习法和讨论法等教学方法。讲授法用于向学生传授环境污染的基本知识和概念；案例研究法用于分析具体的环境污染案例，使学生更好地理解环境问题的实际情况；项目导向学习法用于引导学生主动探究环境保护的方法和措施；讨论法用于激发学生对环境问题的思考和交流。

2.设计具体的教学活动：

(1)角色扮演：学生分组扮演不同角色，如环保专家、企业代表、政府官员等，就某个具体环境问题进行讨论和辩论，锻炼学生的沟通能力和问题解决能力。

(2)实验：安排一次空气污染实验，让学生通过实验现象直观地了解空气污染的成因和危害，提高学生的实践操作能力。

(3)游戏：设计一个环保知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

(4)小组合作：学生分组进行项目研究，选择一个环境问题，调查其原因、危害和防治措施，并进行汇报和分享，培养学生的团队协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：制作精美的PPT，用于展示环境污染的基本知识和概念，提供清晰的图文信息，帮助学生更好地理解。

(2)视频：播放环境污染相关的视频资料，让学生直观地了解环境问题的严重性，激发学生的学习兴趣。

(3)在线工具：利用在线工具进行虚拟实验，让学生更加便捷地了解环境污染的成因和危害。

(4)网络资源：引导学生查阅相关的网络资源，了解我国环境保护的政策和措施，拓宽学生的知识视野。

(5)教材和辅导资料：提供与环境问题相关的教材和辅导资料，方便学生课后复习和拓展。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“化学与环境”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解化学与环境的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“化学与环境”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“化学与环境”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解化学与环境的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握环保技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验环保知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解化学与环境的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握环保技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解化学与环境的知识点，掌握环保技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“化学与环境”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“化学与环境”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的化学与环境知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《环境保护原理与应用》：这本书详细介绍了环境保护的基本原理和方法，包括化学与环境的关系，适合学生深入学习和理解。

-《环境化学》：这本书系统地介绍了环境污染的种类、原因以及防治措施等方面的知识，可以帮助学生全面了解环境问题。

-《绿色化学》：这本书介绍了绿色化学的基本概念和方法，引导学生思考如何在化学实验和生产过程中减少对环境的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆或网络资源，查找更多关于环境保护的文章、研究报告等，以拓宽自己的知识视野。

-学生可以参观当地的环保设施，如污水处理厂、垃圾填埋场等，了解环保设施的工作原理和环保措施的实施情况。

-学生可以组织或参加环保活动，如植树造林、垃圾分类等，将所学的环保知识付诸实践，提高自己的实践能力和社会责任感。

-学生可以尝试用所学的化学知识解决生活中的环保问题，如自制净水器、环保清洁剂等，培养自己的创新能力和实践能力。教学反思今天的化学与环境课结束后，我坐在办公室里，心中充满了复杂的情绪。我感到高兴，因为学生们对环境问题表现出了极大的热情和兴趣；我感到满足，因为我知道我传递给他们的一些知识可能会对他们未来的生活产生积极的影响。但同时，我也有一些反思。

我意识到，尽管学生们对环境问题有很高的兴趣，但他们对于如何将化学知识应用于解决这些问题还缺乏深入的理解。因此，我需要在未来的课程中更多地强调化学与环境之间的联系，让他们明白，化学不仅仅是一门学科，更是一种工具，可以帮助我们改善环境，保护我们共同的家园。

我也意识到，课堂上的互动和实践活动虽然能够激发学生的兴趣，但并不能保证他们能够真正地理解和掌握所学的知识。因此，我需要更多地关注学生的学习过程，确保他们能够在实践中真正地运用所学的化学知识，从而达到学以致用的目的。

最后，我意识到，作为教师，我需要不断地学习和更新知识，以保持我对学科的热爱和对学生的责任感。化学是一门不断发展的学科，环境问题也是一个不断变化的主题，我需要不断地提高自己的专业素养，以便更好地教育学生，更好地服务社会。板书设计①环境污染的种类

-空气污染

-水污染

-土壤污染

②化学物质对环境的影响

-污染物的来源

-污染物的危害

③环境保护的方法与措施

-减少污染物的排放

-提高环保意识

-发展清洁能源

④环保小贴士

-节约用水

-减少塑料使用

-绿色出行重点题型整理1.问题：请列举出三种空气污染的来源。

答案：空气污染的来源包括：1）工业排放的废气；2）汽车尾气的排放；3）火力发电厂的燃烧废气。

2.问题：请简述水污染的主要来源及其危害。

答案：水污染的主要来源包括：1）工业废水排放；2）生活污水排放；3）农业化学物质的使用。危害：水污染会导致水体变质，影响水质，进而影响人类的健康和生活质量。

3.问题：请列举出三种土壤污染的原因及其对环境的影响。

答案：土壤污染的原因包括：1）工业废弃物的堆放；2）农药和化肥的过量使用；3）城市垃圾的堆放。影响：土壤污染会导致土壤质量下降，影响农作物的生长和品质，进而影响人类的食品安全和健康。

4.问题：请简述化学物质对环境的主要影响。

答案：化学物质对环境的主要影响包括：1）对水体的污染，导致水体变质；2）对土壤的污染，导致土壤质量下降；3）对大气的污染，导致空气质量下降。

5.问题：请列举出三种环境保护的方法与措施。

答案：环境保护的方法与措施包括：1）减少污染物的排放，如使用清洁能源，减少工业废气的排放；2）提高环保意识，如开展环保教育活动，提高公众的环保意识；3）发展清洁能源，如推广太阳能、风能等可再生能源的使用，减少对化石能源的依赖。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业内容应包括对化学与环境知识点的理解和应用，以及对环保措施的实践和思考。

3.作业难度应适中