刺猬背果子-幼儿园大班美术教案

刺猬背果子-幼儿园大班美术教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：幼儿园大班美术——刺猬背果子

2.教学年级和班级：幼儿园大班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：1课时（40分钟）核心素养目标1.审美情感：培养学生对美术作品的欣赏能力和审美情感，使学生能够通过观察、分析、评价等方式，感受美术作品的美感，提高对美的感知和鉴赏能力。

2.创新思维：培养学生敢于创新、勇于表达的思维方式，鼓励学生通过绘画、手工制作等表现形式，将想法和情感转化为具体的艺术作品。

3.美术技能：培养学生基本的美术技能，如观察、描绘、塑造等，提高学生的动手能力和创造力。

4.文化理解：引导学生了解和尊重不同文化背景下的艺术形式，培养学生对多元文化的包容和理解。学情分析考虑到幼儿园大班的孩子们在认知、情感、行为等方面具有自身的特点，因此在设计本节课的教学方案时，需要充分考虑他们的年龄特征和认知水平。

1.认知水平：幼儿园大班的孩子们已经具备了一定的观察、表达和动手能力。他们喜欢用画笔、剪刀等工具进行创作，对色彩、形状有较强的兴趣。孩子们在家庭和学校的教育环境下，已经接触过一些简单的美术知识和技巧。因此，在教学过程中，教师可以适当引导孩子们发挥自己的想象力，创作出有趣的作品。

2.情感特点：孩子们在这个年龄段具有较强的情感表达欲望，他们愿意通过作品来展现自己的情感和内心世界。因此，在教学过程中，教师要关注孩子们情感的培养，引导他们观察生活中的美好事物，激发他们的创作热情。

3.行为习惯：幼儿园大班的孩子自律性相对较低，注意力容易分散。因此，在教学过程中，教师需要通过多种方式吸引孩子们的注意力，如设置有趣的活动环节、采用生动的教学方法等。同时，教师要注重培养孩子们良好的行为习惯，如按时完成任务、保持作品整洁等。

4.知识背景：孩子们在前期学习中已经掌握了一些基本的美术知识，如颜色、形状、线条等。在此基础上，本节课可以引导孩子们进一步学习关于刺猬和果子的知识，激发他们对大自然事物的兴趣。

5.学习能力：孩子们具备一定的学习能力，但个体差异较大。在教学过程中，教师要关注每个孩子的学习进度，给予他们个性化的指导，使他们在原有基础上得到提高。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室内配备的电视、投影仪、白板、画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色卡纸、刺猬和果子的模型或图片等。

2.课程平台：无特定课程平台，使用教室内的设备进行教学。

3.信息化资源：利用互联网下载的刺猬和果子的图片、视频等，用于展示和教学。

4.教学手段：采用讲解、示范、小组合作、个别指导等教学手段，结合绘画、手工制作等实践活动，帮助学生掌握美术技能。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“刺猬背果子”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“刺猬背果子”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“刺猬背果子”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于刺猬背果子的有趣故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“刺猬背果子”的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握美术技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验美术知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“刺猬背果子”的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握美术技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解“刺猬背果子”的知识点，掌握美术技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“刺猬背果子”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“刺猬背果子”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的“刺猬背果子”知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理六、知识点梳理

1.刺猬的特征和生活习性

-刺猬的外形特征，如体型、颜色、刺的分布等。

-刺猬的生活习性，如夜行性、独居性、食性等。

-刺猬的栖息环境，如森林、草原、农田等。

2.果子的种类和特点

-果子的分类，如水果、蔬菜、坚果等。

-果子的外观特点，如形状、颜色、大小等。

-果子的营养价值和食用方式。

3.美术基本概念和术语

-美术的基本元素，如点、线、形状、色彩等。

-美术构图的基本原则，如对称、平衡、对比、统一等。

-美术表现手法，如绘画、雕塑、版画等。

4.创作方法和技巧

-绘画的基本技巧，如铅笔绘画、彩色铅笔、水彩画等。

-手工制作的方法，如剪贴、拼接、折纸等。

-创意表达的途径，如何运用想象力进行创作。

5.美术欣赏和评价

-美术作品的欣赏方法，如何观察、分析和评价美术作品。

-美术作品的评价标准，如美观、创意、技巧等。

-培养审美情感和审美观念的重要性。

6.刺猬背果子主题的创作实践

-创作刺猬背果子的绘画作品，运用美术基本概念和术语。

-创作刺猬背果子的手工制作作品，运用创作方法和技巧。

-进行刺猬背果子主题的美术欣赏和评价活动。课后作业1.绘制一幅刺猬背果子的图画，要求表现出刺猬的外形特征和生活习性，以及果子的种类和特点。

答案：学生可以根据自己对刺猬和果子的了解，运用绘画技巧，创作出一幅刺猬背果子的图画。图画中应包含刺猬的体型、颜色、刺的分布等特征，以及果子的形状、颜色、大小等特点。

2.制作一个刺猬背果子的手工制品，可以选择剪贴、拼接、折纸等方法。

答案：学生可以选用合适的材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水等，制作一个刺猬背果子的手工制品。制品应体现出刺猬的形状和特征，以及果子的种类和特点。

3.写一篇关于刺猬背果子的短文，描述刺猬和果子的关系，以及美术创作的过程。

答案：学生可以结合自己的创作经验，写一篇关于刺猬背果子的短文。短文可以描述刺猬和果子的关系，如刺猬如何背果子、果子的作用等，还可以描述美术创作的过程，如观察、构思、创作等。

4.欣赏和分析两幅刺猬背果子的美术作品，写出自己的评价和感受。

答案：学生可以选取两幅刺猬背果子的美术作品进行欣赏和分析。在评价和感受中，可以提及作品的构图、色彩、技巧等方面的特点，以及作品所传达的情感和意境。

5.结合生活实际，观察和记录一种刺猬背果子的场景，并创作一幅相应的图画。

答案：学生可以观察和记录一种刺猬背果子的场景，如刺猬在果园里挑选果子、背着一串果实回家等。根据观察和记录，学生可以创作一幅相应的图画，表现出刺猬和果子的真实情景。板书设计1.标题：刺猬背果子

2.内容：

-刺猬特征：外形、生活习性、栖息环境

-果子特点：种类、外观、营养价值

-美术基本概念：元素、构图、表现手法

-创作方法：绘画技巧、手工制作、创意表达

-美术欣赏：方法、标准、审美情感

-创作实践：绘画、手工、欣赏评价

3.总结：通过本节课的学习，学生能够掌握刺猬和果子的特征，了解美术基本概念和创作方法，培养美术欣赏能力，并能够进行刺猬背果子的主题创作。

4.艺术性趣味性：通过生动形象的插图和色彩搭配，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣。

教学反思本节课的主题是“刺猬背果子”，我作为教师，在教学过程中有以下几点反思：

首先，课堂的导入环节非常重要。我通过讲述一个关于刺猬背果子的有趣故事，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。这样的导入方式不仅能够使学生快速进入学习状态，还能够为后续的教学环节打下良好的基础。

其次，在讲解刺猬和果子的特征时，我尽量使用生动形象的语言和实例，帮助学生更好地理解和记忆。例如，我通过展示刺猬的图片和果子的实物，让学生直观地感受到刺猬的外形和生活习性，以及果子的种类和特点。这样的教学方式能够使学生更加深入地理解知识。

再次，在组织课堂活动时，我设计了小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中掌握美术技能。通过这些活动，学生不仅能够加深对知识的理解，还能够提高团队合作和沟通能力。这种实践教学方式对于培养学生的综合素质非常重要。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解美术基本概念时，我可能过于强调了理论知识，而忽视了学生的实际操作。在今后的教学中，我应该更加注重学生的动手能力和创作能力的培养，让他们在实践中学习和掌握美术技能。

此外，在教学过程中，我还应该更加关注学生的个体差异。每个学生的学习速度和理解能力都不同，我应该根据学生的实际情况进行个性化的教学，确保每个学生都能够跟上教学进度，并取得良好的学习效果。课堂1.提问环节：

在课堂中，我通过提问的方式了解学生的学习情况。我针对“刺猬背果子”的主题，提出了一系列问题，如刺猬的外形特征是什么？果子的种类有哪些？学生能够积极回答问题，表现出对知识点的理解和记忆。这表明学生能够认真听讲并积极参与课堂学习。

2.观察环节：

在课堂中，我注意观察学生的学习态度和参与程度。大部分学生能够认真听讲并积极参与课堂活动，如小组讨论和角色扮演。他们能够积极思考问题，并与同学进行有效的沟通和合作。这表明学生对课堂内容感兴趣，并愿意投入时间和精力进行学习。

3.测试环节：

在课堂结束前，我进行了一次简短的测试，以了解学生对“刺猬背果子”主题的掌握情况。测试包括选择题、填空题和简答题，涉及刺猬的特征、果子的特点以及美术基本概念等知识点。学生能够在规定时间内完成测试，并取得不错的成绩。这表明学生对课堂内容有较好的理解和掌握。

十、作业评价

1.作业批改：

我对学生的课后作业进行了认真批改和点评。作业包括绘画、手工制作和短文写作等，要求学生运用课堂所学的知识进行创作。在批改过程中，我注意到了以下几点：

-绘画作业：大部分学生能够准确地表现出刺猬的外形特征和生活习性，以及果子的种类和特点。部分学生的作品具有较高的艺术性和创意，展现了他们对美术创作的兴趣和天赋。

-手工制作作业：学生能够运用