1 我们班四岁了（教学设计）-统编版道德与法治四年级上册

1我们班四岁了（教学设计）-统编版道德与法治四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于统编版道德与法治四年级上册的第三单元“我们班四岁了”，本节课是该单元的第三课时。教材中通过图片和文字的形式，展示了班级成立四年来的变化和成长。学生将学习如何正确处理班级内部的人际关系，如何维护班级的团结和和谐，以及如何为班级的发展做出贡献。具体的教学内容包括：

1.回顾班级四年的成长历程，认识到班级是一个大家庭，每个成员都有自己的角色和责任。

2.学习如何与班级同学和谐相处，尊重他人，理解他人，学会倾听和表达。

3.探讨如何为班级的发展做出贡献，培养学生的集体荣誉感和责任感。

4.通过小组讨论和实践活动，引导学生学会合作和团队协作，提高解决问题的能力。

5.培养学生热爱班级，关心班级，积极参与班级活动的态度。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.道德与法治素养：通过回顾班级四年的成长历程，帮助学生树立正确的道德观念和法治意识，认识到班级是一个大家庭，每个成员都需要遵守规则，尊重他人，维护班级的团结和和谐。

2.合作与沟通素养：通过小组讨论和实践活动，培养学生学会与他人合作，提高团队协作能力。同时，引导学生学会倾听和表达，提高沟通技巧。

3.批判性思维素养：在探讨如何为班级的发展做出贡献时，鼓励学生积极思考，提出建设性的意见和建议。培养学生的批判性思维能力，提高问题解决能力。

4.自主学习素养：在教学过程中，教师引导学生主动参与课堂讨论，自主探究问题，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

5.社会责任素养：通过本节课的学习，使学生认识到作为班级的一员，每个人都有责任为班级的发展做出贡献，培养学生的社会责任感和公民意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了三年级上册的道德与法治相关内容，对个人与集体的关系、遵守规则、尊重他人等方面有了初步的认识。此外，学生在生活中也积累了一定的与他人相处的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对身边的熟悉事物充满好奇，对于班级的事务较为关心。在学习风格上，他们喜欢通过图片、游戏等直观的方式进行学习。在能力方面，学生已经具备了一定的独立思考、分析问题和解决问题的能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解班级团结和和谐的重要性方面，部分学生可能存在一定的困难。此外，在学会倾听和表达、与他人和谐相处等方面，部分学生可能还需要进一步的引导和培养。在为班级发展提出建议时，学生可能面临思考深度不够、表述不清晰等挑战。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的内容，将采用讲授法、讨论法、案例研究法、项目导向学习法等教学方法。通过讲授，为学生提供班级四年来变化和成长的相关知识；通过讨论，引导学生深入思考和探讨班级团结、和谐相处等问题；通过案例研究，使学生更加直观地了解班级的发展历程；通过项目导向学习，培养学生合作、沟通等能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）回顾班级四年来的成长历程：让学生分组，每组选择一个时间节点，通过图片、实物等展示班级的变化，全班共同分享和讨论。

（2）角色扮演：学生分组扮演班级中的不同角色，如班干部、同学等，模拟真实场景，展示如何在班级中和谐相处。

（3）小组讨论：针对如何为班级发展做出贡献的问题，让学生分组讨论，提出建议和措施，最后全班分享讨论成果。

（4）案例分析：教师提供一些关于班级内部矛盾和问题的案例，引导学生分析问题、提出解决方案。

（5）项目导向学习：让学生以小组为单位，选择一个关于班级发展的主题，进行调查研究，撰写调查报告，并在班级分享。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示班级四年来的成长历程，增强学生的直观感受。

（2）视频：播放一些关于班级活动的视频，让学生更直观地了解班级的发展。

（3）在线工具：利用在线工具，如投票、头脑风暴等，收集学生对班级发展的意见和建议。

（4）实物和图片：准备一些班级活动的实物和图片，用于展示和回忆班级的历程。

（5）调查报告模板：为学生提供项目调查报告的模板，指导他们进行调查研究。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我们班四岁了”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“班级的团结和和谐”等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“我们班四岁了”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解班级的团结和和谐的重要性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握与人和谐相处的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验与人和谐相处的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解班级的团结和和谐的重要性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握与人和谐相处的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解班级的团结和和谐的重要性，掌握与人和谐相处的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的班级的团结和和谐的重要性等知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.班级的团结和和谐：学生需要理解班级的团结和和谐的重要性，认识到每个成员都有自己的角色和责任，要遵守规则，尊重他人，维护班级的团结和和谐。

2.人际关系处理：学生需要学会如何与他人和谐相处，尊重他人，理解他人，学会倾听和表达。

3.班级发展贡献：学生需要认识到每个人都有责任为班级的发展做出贡献，要培养集体荣誉感和责任感。

4.合作和团队协作：学生需要学会与他人合作，提高团队协作能力，通过小组讨论和实践活动，引导学生学会合作和团队协作，提高解决问题的能力。

5.热爱班级，关心班级：学生需要培养热爱班级，关心班级的态度，积极参与班级活动。课后作业1.请简述班级团结和和谐的重要性，并结合实际例子说明如何在班级中维护团结和和谐。

答案：班级团结和和谐的重要性体现在能够提高班级的凝聚力和向心力，促进成员间的相互理解和支持。例如，在班级活动中，大家能够相互配合，共同努力，取得好的成绩，这就是班级团结和和谐的体现。

2.请谈谈你如何处理与班级同学的关系，以及如何尊重和理解他人。

答案：处理与班级同学的关系时，要诚实守信，尊重他人，理解他人的不同观点和行为。例如，当同学遇到困难时，要主动伸出援手，给予关心和帮助。

3.请列举一些你为班级发展做出的贡献，并说明这些贡献对班级的影响。

答案：为班级发展做出的贡献可能包括积极参与班级活动，如组织班会、参加比赛等。这些贡献对班级的影响体现在能够提高班级的凝聚力和成员的参与感，促进班级的和谐发展。

4.请描述一次你与他人合作解决问题的经历，并说明在这个过程中你学到了什么。

答案：与班级同学合作解决问题的经历可能包括共同完成一项班级任务，如组织一次班级活动。在这个过程中，我学到了团队合作的重要性，学会了倾听他人意见，共同制定计划，分工合作，最终解决问题。

5.请谈谈你如何培养对班级的热爱和关心，以及你参与班级活动的经历。

答案：培养对班级的热爱和关心可以通过积极参与班级活动来实现。例如，我经常参加班级组织的体育比赛、文艺表演等活动，通过这些活动，我感受到了班级的团结和活力，更加热爱和关心我们的班级。板书设计①班级的团结和和谐

-团结的重要性

-和谐的必要性

②人际关系处理

-尊重他人

-理解他人

-倾听与表达

③班级发展贡献

-个人责任

-集体荣誉感

-积极参与

④合作与团队协作

-团队合作的重要性

-分工合作

-解决问题

⑤热爱班级，关心班级

-积极参与班级活动

-感受班级的团结和活力

-培养对班级的热爱和关心教学反思与总结-在课前自主探索环节，我通过在线平台和微信群发布了预习资料，设计了预习问题，但部分学生可能因为对预习资料的理解不够深入，导致在课堂上无法有效参与讨论。今后，我需要在发布预习资料时，提供更多的辅助资料，如教学视频、音频等，帮助学生更好地理解预习内容。

-在课中强化技能环节，我设计了小组讨论、角色扮演等活动，但部分学生在小组活动中表现出不愿意发言、不愿意参与的情况。今后，我需要更加关注学生的个体差异，对不愿意发言的学生进行个别指导，鼓励他们积极参与课堂活动。

-在课后拓展应用环节，我布置了课后作业，但部分学生可能因为对课堂内容的理解不够深入，导致无法完成作业。今后，我需要在课堂上更加注重对学生的个别指导，及时解答学生的疑问，帮助他们巩固课堂所学。

2.教学总结：

-本节课的教学效果总体上是积极的，学生在知识、技能、情感态度等方面都有了明显的收获和进步。大部分学生能够理解班级的团结和和谐的重要性，学会与他人和谐相处，能够为班级的发展做出贡献，表现出团队合作意识和沟通能力。

-但也存在一些问题和不足，如部分学生在课前自主探索环节无法有效参与，部分学生在课中强化技能环节不愿意发言、不愿意参与，部分学生在课后拓展应用环节无法完成作业等。这些问题需要我在今后的教学中加以改进。

-针对以上问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

-在课前自主探索环节，提供更多的辅助资料，帮助学生更好地理解预习内容。

-在课中强化技能环节，关注学生的个体差异，对不愿意发言的学生进行个别指导，鼓励他们积极参与课堂活动。

-在课后拓展应用环节，及时解答学生的疑问，帮助他们巩固课堂所学。

-不断反思和总结自己的教学方法和策略，提高教学效果，为今后的教学提供参考和借鉴。课堂-提问：通过提问，了解学生对班级的团结和和谐的理解程度，以及对人际关系处理的掌握情况。及时发现学生在理解上的难点和疑点，进行个别辅导和解答。

-观察：观察学生在课堂上的表现，如参与讨论的积极性、合作学习的主动性等，了解学生对班级发展贡献和合作与团队协作的掌握情况。针对表现不佳的学生，进行个别指导和鼓励。

-测试：通过课堂小测试，检查学生对班级团结和和谐的重要性、人际关系处理、班级发展贡献等方面的掌握程度。及时发