八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上 第1框《国家好 大家才会好》教案 新人教版

八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第1框《国家好大家才会好》教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第1框《国家好大家才会好》。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.回顾前三单元的内容，学生已经了解到国家利益与个人利益的关系，以及国家利益的重要性。在此基础上，本节课将进一步深入探讨国家利益至上的原则，使学生明白国家利益高于一切。

2.本节课将通过讲解国家利益的具体表现，让学生认识到国家利益涉及到国家经济、政治、军事、文化等各个方面，从而培养学生对国家利益的全面认识。

3.结合实例分析，本节课将引导学生了解国家利益与个人利益在某些情况下可能发生冲突，教育学生如何正确处理这种冲突，树立国家利益至上的观念。

4.最后，本节课将总结国家利益至上的原则，强调每个公民都有维护国家利益的义务，引导学生积极参与国家建设，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.增强学生的国家观念：通过学习本节课，学生将深入理解国家利益至上的原则，增强对国家的认同感和归属感，培养学生的国家荣誉感和责任感。

2.提高学生的法治意识：本节课将引导学生了解国家法律法规对于维护国家利益的重要性，教育学生遵守法律，自觉维护国家利益。

3.培养学生的公民素养：本节课将通过实例分析，教育学生如何正确处理国家利益与个人利益的冲突，培养学生的公民道德素养和社会责任感。

4.提升学生的辩证思维能力：本节课将引导学生从多个角度分析国家利益与个人利益的关系，培养学生辩证思考问题的能力，提高学生的思维品质。

5.增强学生的实践能力：本节课将通过小组讨论、案例分析等教学活动，引导学生积极参与课堂实践，提高学生运用知识分析和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）国家利益的概念与表现：本节课的重点是让学生理解国家利益的概念，并能够识别国家利益的具体表现。例如，通过讲解我国的经济建设、政治稳定、国防安全、文化繁荣等领域的成就，使学生认识到这些都是国家利益的重要体现。

（2）国家利益与个人利益的关系：本节课的重点是让学生理解国家利益与个人利益在根本上是一致的，但在某些情况下可能发生冲突。例如，通过分析我国航天事业的发展，让学生认识到在航天科研工作中，广大科研人员放弃了与家人团聚的时间，牺牲了个人的利益，为国家的航天事业做出了贡献。

（3）国家利益至上的原则：本节课的重点是让学生明白国家利益至上原则的含义，并能够运用这一原则处理实际问题。例如，通过讨论我国南海维权问题，让学生认识到在我国南海问题上，国家利益是首要考虑的因素，全体公民都应该坚决维护国家的领土主权。

2.教学难点：

（1）国家利益的具体表现：对于国家利益的具体表现，学生可能缺乏直观的认识。例如，在讲解我国经济发展时，学生可能难以理解GDP、通货膨胀等经济概念，因此，需要教师通过生动的例子、图表等形式，帮助学生理解和掌握。

（2）国家利益与个人利益的冲突处理：学生在面对国家利益与个人利益的冲突时，可能不知道如何正确处理。例如，在讲解航天科研人员牺牲个人利益为航天事业做出贡献时，学生可能难以理解这种牺牲精神。教师可以通过讲述航天科研人员的故事，引导学生认识到国家利益高于个人利益，培养学生的牺牲精神。

（3）国家利益至上的原则运用：学生在实际生活中可能不知道如何运用国家利益至上的原则。例如，在讲解南海维权问题时，学生可能难以理解如何在国家利益和个人利益之间作出取舍。教师可以通过组织讨论、角色扮演等活动，引导学生站在国家的角度思考问题，培养学生的国家利益意识。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等；

-教学用具，如黑板、粉笔、挂图、宣传册等；

-学生分组讨论所需的桌椅；

-网络连接，用于查找和分享相关信息。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，如学习平台、教学资源库等；

-在线教育平台，如教育部门官方网站、道德与法治相关教育资源等。

3.信息化资源：

-与本节课相关的视频资料，如新闻报道、纪录片等；

-教学课件，包括PPT、互动游戏等；

-在线案例分析库，提供真实的法律案例供学生讨论；

-法律法规数据库，供学生查询和学习相关法律知识。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生分小组进行案例分析、讨论国家利益与个人利益的关系等；

-角色扮演，学生扮演不同角色，如立法者、法官、律师等，模拟处理与国家利益相关的案件；

-案例分析，挑选具有代表性的案例，让学生进行分析讨论，锻炼其思维能力和解决问题的能力；

-互动问答，教师提出问题，引导学生思考和回答，以巩固所学知识；

-小组竞赛，设立竞赛环节，激发学生的学习兴趣和团队合作的意识。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，发布关于国家利益的基本概念和案例，要求学生了解国家利益的概念和表现。

-设计预习问题：围绕国家利益的概念和表现，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，提出问题：“你能举例说明国家利益的具体表现吗？”、“在个人利益与国家利益发生冲突时，应该如何选择？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解国家利益的概念和表现。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可以思考并在笔记中记录下自己对国家利益的理解以及个人利益与国家利益冲突时的处理方式。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。例如，通过让学生独立阅读资料和思考问题，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。例如，通过在线平台或微信群，教师可以方便地发布预习资料和问题，同时监控学生的预习进度。

-作用与目的：帮助学生提前了解国家利益的概念和表现，为课堂学习做好准备。通过预习问题和自主学习，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出国家利益至上的课题，激发学生的学习兴趣。例如，通过讲述一个关于个人利益与国家利益冲突的实际案例，引起学生的兴趣和思考。

-讲解知识点：详细讲解国家利益至上的原则，结合实例帮助学生理解。例如，通过讲解我国历史上的一些重要事件，如抗日战争、改革开放等，让学生理解到国家利益的重要性。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握国家利益至上的原则。例如，设计一个角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如公民、政府官员等，模拟处理与国家利益相关的决策。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。例如，在老师讲解知识点时，学生应该认真听讲，并思考如何将所学知识应用到实际生活中。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验国家利益至上的原则的应用。例如，在角色扮演活动中，学生可以通过扮演不同角色，更深入地理解国家利益至上的原则。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，学生可以在小组讨论中提出自己的疑问，并与组员共同讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解国家利益至上的原则。例如，通过讲解实例，让学生明白国家利益至上的原则在实际生活中的应用。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握国家利益至上的原则。例如，通过角色扮演活动，让学生在实践中体验国家利益至上的原则。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。例如，在小组讨论中，学生可以通过合作解决问题，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解国家利益至上的原则，掌握如何在生活中应用这一原则。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据国家利益至上的原则，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，布置一道案例分析题，让学生分析并解答一个与国家利益相关的实际案例。

-提供拓展资源：提供与国家利益至上相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于国家利益至上的文章和视频，供学生进一步了解和学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。例如，学生应该认真完成案例分析题，通过实际案例的分析和解答，加深对国家利益至上的理解。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，学生可以通过阅读书籍、观看视频等方式，进一步了解国家利益至上的内容和应用。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以通过反思总结，发现自己在学习过程中的不足之处，并提出改进的建议，以促进自己的学习提升。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。例如，学生可以通过独立完成作业和拓展学习，提高自主学习的能力。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。例如，学生可以通过反思总结，发现自己的不足之处，并提出改进的建议，以促进自己的学习提升。六、知识点梳理1.国家利益的概念与表现：国家利益是指国家在经济、政治、军事、文化等各个领域所追求的目标和利益。具体表现包括国家经济建设、政治稳定、国防安全、文化繁荣等。

2.国家利益与个人利益的关系：国家利益与个人利益在根本上是一致的，但在某些情况下可能发生冲突。正确处理国家利益与个人利益的关系，要求个人利益服从国家利益。

3.国家利益至上的原则：国家利益至上是指在处理国家利益与个人利益的关系时，国家利益是首要考虑的因素。每个公民都有维护国家利益的义务。

4.维护国家利益的方法：维护国家利益的方法包括遵守国家法律法规、积极参与国家建设、宣传国家利益的重要性等。

5.国家利益的实现途径：实现国家利益的主要途径包括发展经济、加强政治建设、提高国防实力、弘扬文化等。

6.维护国家利益的意义：维护国家利益对于国家的生存和发展具有重要意义，能够保障国家的安全、稳定和发展。同时，维护国家利益也是每个公民应尽的责任和义务。

7.国家利益的挑战与应对：在现代社会，国家利益面临着诸多挑战，如国际竞争、地区冲突、恐怖主义等。应对这些挑战，需要国家采取有效措施，加强国际合作，维护国家利益。

8.国家利益与全球治理：在全球化背景下，国家利益与全球治理密切相关。国家应积极参与全球治理，推动构建人类命运共同体，实现共同发展和繁荣。

9.国家利益与公民道德：维护国家利益是每个公民应尽的道德责任。公民应树立正确的国家观念，自觉维护国家利益，为实现国家富强和民族振兴贡献力量。

10.国家利益与国家安全：国家安全是维护国家利益的前提。国家应加强国家安全体系建设，防范和应对各种安全风险，保障国家利益不受侵害。

11.国家利益与法治：法治是维护国家利益的重要手段。国家应加强法治建设，完善法律法规体系，确保国家利益得到有效维护。

12.国家利益与科技创新：科技创新是实现国家利益的关键。国家应加大对科技创新的投入，推动科技成果转化为现实生产力，为国家发展提供强大动力。

13.国家利益与民族精神：民族精神是维护国家利益的精神支柱。国家应弘扬民族精神，激发全体公民的国家荣誉感和责任感，为实现国家利益凝聚强大精神力量。

14.国家利益与国际合作：国际合作是实现国家利益的重要途径。国家应积极参与国际合作，推动构建开放型世界经济，实现共同发展和繁荣。

15.国家利益与可持续发展：可持续发展是维护国家利益的重要保障。国家应坚持绿色发展理念，推动经济、社会、环境协调发展，实现国家利益的长远发展。七、课后作业1.请结合本节课所学内容，举例说明国家利益的具体表现。

答案：例如，我国经济发展、政治稳定、国防安全、文化繁荣等都是国家利益的具体表现。

2.在个人利益与国家利益发生冲突时，请举例说明应如何正确处理这种冲突。

答案：例如，在航天科研工作中，科研人员放弃与家人团聚的时间，牺牲个人利益，为国家的航天事业做出贡献。

3.请结合实例，分析国家利益至上的原则在生活中的应用。

答案：例如，在南海维权问题上，我国坚决维护国家利益，全体公民都应该坚决维护国家的领土主权。

4.请举例说明，作为公民，我们应该如何维护国家利益。

答案：例如，遵守国家法律法规、积极参与国家建设、宣传国家利益的重要性等。

5.请结合本节课所学内容，谈谈你对国家利益与个人利益关系的理解。

答案：国家利益与个人利益在根本上是一致的，但在某些情况下可能发生冲突。正确处理国家利益与个人利益的关系，要求个人利益服从国家利益。八、教学反思与总结在教学反思方面，我认为自己在教学方法上还有一些可以改进的地方。例如，在讲解国家利益的具体表现时，我可能过于依赖课本和PPT，而忽略了通过实际案例来加深学生的理解。在今后的教学中，我应该更多地利用实际案例来辅助讲解，以提高学生的兴趣和理解程度。

在教学管理方面，我在组织课堂活动时，可能没有充分考虑到每个学生的参与情况。例如，在小组讨论中，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们觉得讨论的话题不感兴趣或者难度过大。在今后的教学中，我应该更加关注学生的参与情况，并根据他们的反馈调整教学内容和方式。

在教学总结方面，我认为本节课的教学效果整体上是积极的。学生在知识方面对国家利益至上的原则有了更深入的理解，在技能方面能够运用所学知识分析和解决实际问题，在情感态度方面更加认同国家利益的重要性。然而，也有一些学生在理解国家利益的具体表现和处理国家利益与个人利益冲突时存在一定的困难。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.增加实际案例的运用，提高学生的兴趣和理解程度；

2.关注学生的参与情况，根据他们的反馈调整教学内容和方式；

3.加强学生的实践操作，通过角色扮演、小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力；

4.进一步细化教学目标，确保每个学生都能在课堂上获得足够的关注和指导。板书设计-国家利益的概念：国家在经济、政治、军事、文化等各个领域所追求的目标和利益。

-国家利益的表现：国家经济建设、政治稳定、国防安全、文化繁荣等。

2.板书设计②：国家利益与个人利益的关系

-国家利益与个人利益的根本一致性。

-在某些情况下，国家利益与个人利益可能发生冲突。

-个人利益服从国家利益，正确处理国家利益与个人利益的冲突。

3.板书设计③：国家利益至上的原则

-国家利益至上的原则：国家利益高于一切。

-每个公民都有维护国家利益的义务。

-如何在实际生活中应用国家利益至上的原则。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.国家利益的概念与表现：国家利益是指国家在经济、政治、军事、文化等各个领域所追求的目标和利益。具体表现包括国家经济建设、政治稳定、国防安全、文化繁荣等。

2.国家利益与个人利益的关系：国家利益与个人利益在根本上是一致的，但在某些情况下可能发生冲突。正确处理国家利益与个人利益的关系，要求个人利益服从国家利益。

3.国家利益至上的原则：国家利益至上是指在处理国家利益与个人利益的关系时，国家利益是首要考虑的因素。每个公民都有维护国家利益的义务。

4.维护国家利益的方法：维护国家利益的方法包括遵守国家法律法规、积极参与国家建设、宣传国家利益的重要性等。

5.国家利益的实现途径：实现国家利益的主要途径包括发展经济、加强政治建设、提高国防实力、弘扬文化等。

6.维护国家利益的意义：维护国家利益对于国家的生存和发展具有重要意义，能够保障国家的安全、稳定和发展。同时，维护国家利益也是每个公民应尽的责任和义务。

7.国家利益的挑战与应对：在现代社会，国家利益面临着诸多挑战，如国际竞争、地区冲突、恐怖主义等。应对这些挑战，需要国家采取有效措施，加强国际合作，维护国家利益。

8.国家利益与全球治理：在全球化背景下，国家利益与全球治理密切相关。国家应积极参与全球治理，推动构建人类命运共同体，实现共同发展和繁荣。

9.国家利益与公民道德：维护国家利益是每个公民应尽的道德责任。公民应树立正确的国家观念，自觉维护国家利益，为实现国家富强和民族振兴贡献力量。

10.国家利益与国家安全：国家安全是维护国家利益的前提。国家应加强国家安全体系建设，防范和应对各种安全风险，保障国家利益不受侵害。

当堂检测：

1.请结合本节课所学内容，举例说明国家利益的具体表现。

答案：例如，我国经济