Unit 1 Lights,Camera,Action!Welcome to the unit 教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）必修第二册

Unit1Lights,Camera,Action!Welcometotheunit教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）必修第二册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中英语译林版（2020）必修第二册《Lights,Camera,Action!Welcometotheunit》

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级（1班）

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与电影相关的词汇和表达方式，如“actor”、“actress”、“director”等，并能够运用这些词汇和表达方式进行简单的交流和描述。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解和认识到不同国家的电影文化，了解不同国家的电影类型和特点，培养对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用批判性思维，分析和评价不同的电影作品，培养独立思考和判断的能力。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够运用自主学习、合作学习和探究学习的方式，主动参与课堂活动，提高学习效果。重点难点及解决办法1.重点：

-电影相关词汇和表达方式的掌握。

-能够运用所学词汇和表达方式进行简单的交流和描述。

-了解和认识到不同国家的电影文化，了解不同国家的电影类型和特点。

解决办法：

-通过多媒体展示和互动游戏等方式，增加学生对电影词汇的接触和记忆。

-提供真实的语言环境，让学生在实际情境中运用所学词汇和表达方式进行交流和描述。

-通过分组讨论和分享，让学生主动探索和了解不同国家的电影文化，增强文化意识。

2.难点：

-运用批判性思维，分析和评价不同的电影作品。

-独立思考和判断的能力的培养。

解决办法：

-提供不同类型的电影片段，让学生进行观察和分析，引导他们从不同角度思考和评价电影作品。

-组织小组讨论，让学生分享自己的观点和看法，培养他们独立思考和判断的能力。

-引入专家评论和观众评价，让学生了解不同观点和评价标准，提高他们的批判性思维能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中英语译林版（2020）必修第二册》。教师需提前检查教材的完整性和准确性，确保学生能够顺利进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括电影海报、电影片段、相关词汇卡片等。这些资源将有助于学生更好地理解和掌握电影相关词汇和表达方式。此外，还可以准备一些关于不同国家电影文化的图片、图表和视频资料，以丰富教学内容，提高学生的文化意识。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。将学生分成小组，每组配备一张桌子、几把椅子和一块白板或黑板，以便于小组讨论和分享。在教室的一角设置实验操作台，以便于进行实验教学。同时，确保教室内的音响设备、投影仪等设施正常运行，以便于使用多媒体资源进行教学。

5.教学工具：教师需提前准备好教学所需的PPT、教案、学习任务单等教学工具，并确保它们与教材内容相匹配。

6.网络资源：提前调查和整理一些与电影相关的网络资源，如电影评论网站、电影资讯网站等。这些资源将有助于学生获取更多的电影相关信息，拓宽视野。

7.评价工具：准备评价学生学习成果的试卷或评价表，包括对电影词汇的掌握、电影文化了解、思维品质和合作学习能力等方面的评价。

8.教师准备：教师需提前熟悉教材内容，掌握教学目标和重难点，并准备好相应的教学策略和解决办法。此外，教师还需了解学生的学习状况，以便更好地指导他们进行学习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解电影相关词汇和表达方式的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习电影相关词汇和表达方式做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确电影相关词汇和表达方式的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习电影相关词汇和表达方式的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入电影相关词汇和表达方式的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的电影相关词汇和表达方式，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解电影相关词汇和表达方式的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕电影相关问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验电影知识的应用，提高实践能力。

在电影新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对电影相关词汇和表达方式的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决电影问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与电影内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合电影内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习电影的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的电影相关词汇和表达方式，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的电影相关词汇和表达方式，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于不同国家电影文化的文章、电影评论家的评论文章等。这些材料可以帮助学生更深入地了解电影相关词汇和表达方式的应用，拓宽视野，提高文化意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如观看一部电影，并尝试用所学的词汇和表达方式进行影评的撰写。这样不仅可以巩固课堂所学，还能提高学生的实践能力和批判性思维。

3.引导学生关注电影行业的发展趋势，如学习电影制作技术、了解电影市场的变化等。这样可以帮助学生了解电影行业的最新动态，培养他们的创新意识和实践能力。

4.鼓励学生参与电影相关的社会实践活动，如参观电影制片厂、参加电影文化节等。这样可以让学生亲身体验电影的魅力，增强对电影相关词汇和表达方式的理解和应用能力。

5.布置课后作业，要求学生结合所学内容，进行电影主题的写作、讨论或展示。这样可以帮助学生巩固所学，提高他们的合作能力和沟通能力。

6.提供与电影相关的网络资源，如电影资讯网站、电影评论博客等，鼓励学生进行课后探究，了解电影的最新动态和相关知识。

7.鼓励学生参加与电影相关的学术研究或竞赛活动，如电影知识竞赛、影评写作比赛等。这样可以帮助学生提高学术素养，培养他们的创新思维和实践能力。

8.结合学生的兴趣和特长，提供个性化的拓展学习资源，如电影剧本创作、角色表演等方面的指导材料。这样可以帮助学生发挥自己的特长，提高学习兴趣和动力。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们学习了电影相关词汇和表达方式，通过讲解和练习，学生应该已经掌握了这些词汇和表达方式的正确使用。课堂上，学生们积极参与讨论和实践活动，表现出对电影知识的好奇心和求知欲。通过小组讨论和互动，学生们的合作精神和沟通能力得到了提高。

在学习过程中，我们重点突出了电影相关词汇和表达方式的用法，帮助学生了解了不同国家的电影文化。通过观看电影片段和讨论，学生们的思维品质得到了锻炼，他们能够运用批判性思维分析和评价电影作品。

在课堂小结中，我们强调了对电影相关词汇和表达方式的记忆和应用，鼓励学生继续巩固所学知识，并在日常生活中积极运用。同时，我们也提醒学生在课后继续关注电影行业的最新动态，培养对电影文化的理解和尊重。

（二）当堂检测

为了检验学生对电影相关词汇和表达方式的掌握情况，我们设计了以下当堂检测题目：

1.选择题：

-选择正确的单词填空：actor,actress,director,producer。

-选择正确的表达方式填空：watchamovie,gotothecinema,filmcritic,actionmovie。

2.完形填空：

-阅读一段关于电影制作的短文，根据上下文意思选择合适的词汇填空。

3.翻译题：

-将下列句子翻译成中文或英文：

-"Theactor'sperformanceinthemoviewasoutstanding."

-"Sheisabigfanofactionmovies."

4.简答题：

-描述你最喜欢的电影类型，并说明原因。

5.讨论题：

-小组内讨论并回答：你们认为哪个国家的电影最有趣？为什么？板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣电影相关词汇和表达方式的教学内容，帮助学生理解和记忆所学知识。

2.结构清晰：板书应分为几个部分，包括电影相关词汇的展示、电影文化的介绍、电影类型和特点的分析等，使学生能够清晰地了解本节课的学习内容。

3.简洁明了：板书应突出重点，准确精炼地展示电影相关词汇和表达方式，使学生能够快速理解和掌握。

4.突出重点：板书应强调电影相关词汇和表达方式的用法和应用，帮助学生加深记忆。

5.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以通过设计电影海报或电影角色卡片等，使板书更加生动有趣。

6.概括性强：板书应能够概括本节课的主要内容和知识点，帮助学生形成完整的知识体系。典型例题讲解1.例题1：请用英语描述以下电影角色：actor,actress,director,producer。

答案：

-Actor:Anactorisapersonwhoperformsinafilm,play,orotherperformance.Theyactouttherolesofcharactersandtellastorytotheaudience.

-Actress:Anactressisafemaleactorwhoperformsinafilm,play,orotherperformance.Theyactouttherolesofcharactersandtellastorytotheaudience.

-Director:Adirectorisapersonwhooverseesthecreationofafilm,play,orotherperformance.Theyareresponsiblefortheartisticanddramaticaspectsoftheproduction,includingcasting,rehearsals,andguidingtheperformancesoftheactors.

-Producer:Aproducerisapersonwhoisresponsibleforthefinancialandorganizationalaspectsofafilm,play,orotherperformance.Theysecurefunding,hirestaff,andensurethattheproductionrunssmoothlyandwithinbudget.

2.例题2：请用英语描述以下电影类型：romanticcomedy,actionmovie,drama,sciencefiction,horrormovie。

答案：

-Romanticcomedy:Aromanticcomedyisafilmgenrethatcombineselementsofromanticloveandhumor.Thesefilmsoftenfocusontheromanticrelationshipbetweentwocharacters,andtheyusuallyhaveahappyending.

-Actionmovie:Anactionmovieisafilmgenrethatfocusesonexcitement,adventure,andphysicalaction.Thesefilmsoftenfeaturefast-pacedchasescenes,fightsequences,andexplosions.

-Drama:Adramaisafilmgenrethatfocusesonemotionalandcharacter-drivenstories.Thesefilmsexplorecomplexthemesandcharacterrelationships,andtheycancoverawiderangeoftopics,fromfamilyandrelationshipstosocialissuesandpolitics.

-Sciencefiction:Sciencefictionisafilmgenrethatexploresfuturistic,imaginative,andspeculativethemes.Thesefilmsoftenfeatureadvancedtechnology,spaceexploration,andscientificconceptsthatpushtheboundariesofreality.

-Horrormovie:Ahorrormovieisafilmgenrethataimstofrightenandunsettletheaudience.Thesefilmsoftenfeaturesupernaturalelements,gore,andpsychologicalsuspense,andtheyexplorethemesoffear,death,andtheunknown.

3.例题3：请用英语描述以下电影制作过程的步骤：casting,rehearsal,filming,editing,release.

答案：

-Casting:Castingistheprocessofselectingactorsandactressesforrolesinafilmorplay.Producersanddirectorsworkwithcastingdirectorstofindthebestperformersforeachpart.

-Rehearsal:Rehearsalistheprocessofpracticingandpreparingforafilmorplay.Actorsandactressesworkwiththedirectortolearntheirlines,understandtheircharacters,anddeveloptheirperformances.

-Filming:Filmingistheprocessofshootingthescenesforafilmorplay.Thedirectorandcrewworktogethertocapturetheperformancesandvisualelementsoftheproduction.

-Editing:Editingistheprocessofselectingandcombiningthefilmedscenestocreatethefinalfilm.Editorsworkwiththedirectortoshapethestory,pacing,andoveralllookofthefilm.

-Release:Releaseistheprocessofdistributingandmarketingafilmtoaudiences.Producersanddistributorsworktoensurethefilmisavailableintheaters,ontelevision,andonline.

4.例题4：请用英语描述以下电影评论家的观点：positivereview,negativereview,mixedreview.

答案：

-Positivereview:Apositivereviewisacriticalassessmentofafilmthatpraisesitsstrengthsandpositiveaspects.Thereviewermayhighlightthefilm'sstorytelling,performances,visuals,ororiginality,andtheyoftenrecommendthefilmtoaudiences.

-Negativereview:Anegativereviewisacriticalassessmentofafilmthatcriticizesitsweaknessesandnegativeaspects.Thereviewermaypointoutthefilm'splotholes,poorperformances,lackoforiginality,orotherissues,andtheymayadviseaudiencestoavoidthefilm.

-Mixedreview:Amixedreviewisacriticalassessmentofafilmthatpresentsabalancedperspective,bothpraisingandcriticizingvariousaspectsofthefilm.Thereviewermayacknowledgethefilm'sstrengthsandweaknesses,andtheymaysuggestthatthefilmhasbothpositiveandnegativequalities.

5.例题5：请用英语描述以下电影奖项：Oscar,GoldenGlobe,BAFTA,CannesFilmFestival.

答案：

-Oscar:TheOscar