中学联盟甘肃省武威市铁路中学《体育与健康》教学设计（6个）

[中学联盟]甘肃省武威市铁路中学《体育与健康》教学设计（6个）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）[中学联盟]甘肃省武威市铁路中学《体育与健康》教学设计（6个）教学内容分析《体育与健康》是中学体育课程的重要内容，通过学习，学生能够了解体育与健康的关系，掌握基本的运动技能和健康知识，培养良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。在本次示范课中，我们将结合甘肃省武威市铁路中学的实际情况，选取以下六个方面的内容进行教学设计：

1.体育与健康的基本概念：介绍体育与健康的定义、关系及其重要性，使学生树立正确的体育观念。

2.运动生理学基础知识：讲解运动对人体各个系统的生理影响，包括运动对心血管系统、呼吸系统、肌肉系统等的作用，让学生了解运动对身体的好处。

3.运动技能训练：教授基本的运动技能，如跑步、跳远、投篮等，提高学生的运动能力。

4.体育锻炼与健康生活方式：介绍体育锻炼与健康生活方式的关系，教育学生养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。

5.运动损伤的预防与处理：讲解运动损伤的类型、原因及预防措施，让学生掌握基本的运动损伤处理方法。

6.体育竞赛的组织与参与：介绍体育竞赛的种类、组织方式及参与方法，培养学生的团队协作精神和竞争意识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。

1.运动能力：通过学习运动技能和参与体育活动，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握基本的运动技能，并在实际运动中运用。

2.健康行为：培养学生养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，使其能够自觉地进行体育锻炼，保持良好的身体状态。

3.体育品德：培养学生的团队合作精神、竞争意识和公平正义观念，使其能够在体育活动中展现出良好的品德素质。教学难点与重点1.教学重点

（1）体育与健康的基本概念：使学生理解体育与健康的定义、关系及其重要性，树立正确的体育观念。

（2）运动生理学基础知识：讲解运动对人体各个系统的生理影响，包括运动对心血管系统、呼吸系统、肌肉系统等的作用。

（3）运动技能训练：教授基本的运动技能，如跑步、跳远、投篮等，提高学生的运动能力。

（4）体育锻炼与健康生活方式：介绍体育锻炼与健康生活方式的关系，教育学生养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。

（5）运动损伤的预防与处理：讲解运动损伤的类型、原因及预防措施，让学生掌握基本的运动损伤处理方法。

（6）体育竞赛的组织与参与：介绍体育竞赛的种类、组织方式及参与方法，培养学生的团队协作精神和竞争意识。

2.教学难点

（1）运动生理学基础知识：运动对人体各个系统的生理影响较为复杂，学生难以理解。

（2）运动技能训练：学生对一些复杂的运动技能掌握起来较困难，需要反复练习。

（3）运动损伤的预防与处理：学生对运动损伤的类型、原因及预防措施的了解较为模糊，需要通过实例讲解和操作演示来加深理解。

（4）体育竞赛的组织与参与：学生对体育竞赛的种类、组织方式及参与方法的认识不足，需要在实践中学习和体会。

为确保学生能够掌握重点内容，突破难点，教师应采用生动形象的教学手段，如动画、图片、实例讲解等，引导学生直观地理解运动生理学知识；组织学生进行分组练习，教师个别指导，以提高运动技能；通过模拟体育竞赛活动，使学生了解竞赛的规则和组织方法，培养团队协作精神和竞争意识。教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过设置具体的运动场景，让学生在实际情境中感受和理解体育与健康知识，提高学习兴趣和参与度。

（2）分组合作学习法：将学生分成不同的小组，进行合作探究和实践活动，培养团队协作能力和集体荣誉感。

（3）案例分析法：选取典型的运动损伤案例，让学生分析原因、探讨预防措施，提高学生的分析和解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等现代化教学手段，生动形象地展示运动技能、体育竞赛等内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）网络教学平台：运用网络教学平台，实现资源共享、互动交流，方便学生随时随地学习，提高教学效果。

（3）虚拟现实技术：利用虚拟现实设备，模拟运动场景，让学生亲身体验运动过程，提高学生的实践能力。

（4）教学软件：运用体育教学软件，进行动作示范、训练指导等，提高教学的针对性和有效性。

（5）量化评价工具：运用量化评价工具，对学生的运动能力、健康行为等进行客观评价，激发学生的学习积极性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解体育与健康的基本概念、运动生理学基础知识等内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习运动技能训练、体育锻炼与健康生活方式等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习运动损伤的预防与处理、体育竞赛的组织与参与等知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入体育竞赛的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的运动技能训练内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为体育竞赛的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解体育竞赛的种类、组织方式及参与方法等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出团队协作精神和竞争意识等重点，强调组织与参与的实际操作难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕体育竞赛的规则和公平正义等话题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在实践活动结束后，对体育竞赛的知识点进行梳理和总结。

强调团队协作精神和竞争意识的重点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对体育竞赛知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决实际操作问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与体育竞赛相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合体育竞赛的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习体育竞赛的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的体育竞赛等内容，强调团队协作精神和竞争意识的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的体育竞赛内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解体育与健康的基本概念，掌握运动生理学基础知识，了解运动对各个系统的生理影响，以及体育锻炼与健康生活方式的关系。此外，学生还能够了解运动损伤的类型、原因及预防措施，掌握基本的运动技能，并了解体育竞赛的种类、组织方式及参与方法。

2.技能提升：通过实践活动的参与，学生将能够提高自己的运动技能，如跑步、跳远、投篮等，并能够在实际运动中运用所学的运动技能。

3.情感态度：学生将能够树立正确的体育观念，养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，提高对体育运动的兴趣和热情。此外，通过参与体育竞赛和团队合作，学生将培养团队协作精神和竞争意识，增强自信心和自尊心。

4.应用能力：学生将能够将所学的体育与健康知识应用到实际生活中，如正确进行体育锻炼、预防运动损伤、参与体育竞赛等，提高自己的生活质量和健康水平。板书设计1.体育与健康的基本概念

-体育的定义

-健康的定义

-体育与健康的关系

2.运动生理学基础知识

-运动对心血管系统的影响

-运动对呼吸系统的影响

-运动对肌肉系统的影响

3.运动技能训练

-跑步技巧

-跳远技巧

-投篮技巧

4.体育锻炼与健康生活方式

-体育锻炼的重要性

-健康生活方式的定义

-体育锻炼与健康生活方式的关系

5.运动损伤的预防与处理

-运动损伤的类型

-运动损伤的原因

-运动损伤的预防措施

-运动损伤的处理方法

6.体育竞赛的组织与参与

-体育竞赛的种类

-体育竞赛的组织方式

-体育竞赛的参与方法

-团队协作精神和竞争意识的重要性教学反思与改进为了评估教学效果并识别需要改进的地方，我将设计以下反思活动：

（1）课后调查问卷：发放调查问卷，让学生评价本节课的教学内容、教学方法和教学效果，了解学生的满意度和改进建议。

（2）小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享本节课的学习心得和体会，以及自己在学习过程中遇到的困难和问题。

（3）教师观察：在课堂上观察学生的学习行为和表现，了解他们对教学内容的掌握程度，以及他们在互动探究和实践活动中的参与情况。

2.制定改进措施

根据反思活动的结果，我将制定以下改进措施：

（1）针对学生对运动生理学基础知识掌握不足的问题，增加课堂讲解的深度和广度，通过实例分析和互动讨论，帮助学生更好地理解运动对人体各个系统的影响。

（2）针对学生对运动技能训练的掌握程度不一的问题，设计分层次的教学活动，针对不同水平的学生提供个性化指导，确保每位学生都能掌握基本的运动技能。

（3）针对学生在体育竞赛组织和参与方面经验不足的问题，增加实践活动和模拟竞赛的次数，让学生在实践中学习和体会竞赛的规则和组织方法，培养团队协作精神和竞争意识。

（4）针对学生对运动损伤的预防和处理了解不够的问题，增加相关知识的讲解和演示，让学生了解运动损伤的类型、原因和预防措施，提高学生的自我保护意识。

（5）针对学生在课堂互动和参与度不高的问题，设计更多有趣味性和互动性的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和主动性。课堂1.提问评价：通过提问学生对体育与健康的基本概念、运动生理学基础知识等内容的掌握情况，了解学生的学习效果。同时，通过学生的回答，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。

2.观察评价：在课堂上观察学生的学习行为和表现，了解他们对教学内容的掌握程度，以及他们在互动探究和实践活动中的参与情况。通过观察，及时发现学生在学习中的不足，并采取相应的改进措施。

3.测试评价：通过随堂练习和课后测试，检查学生对教学内容的掌握情况，了解他们在学习过程中的进步和不足，以便及时进行调整和改进。

二、作业评价

1.批改评价：认真批改学生的