2023六年级英语下册 Unit 1 Sports（Again Please）教案 冀教版（三起）

2023六年级英语下册Unit1Sports（AgainPlease）教案冀教版（三起）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：六年级英语下册Unit1Sports（AgainPlease）

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

冀教版（三起）英语六年级下册Unit1Sports（AgainPlease）教案

一、教学目标：

1.知识目标

a)学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

b)学生能够运用所学句型介绍自己喜欢的运动并说明原因。

c)学生能够在图片的帮助下正确运用情态动词can谈论能力。

2.能力目标

a)能够正确运用所学句型和词汇进行简单的交流。

b)能够正确运用情态动词can进行问答。

3.情感目标

培养学生热爱运动，健康生活的良好习惯。

二、教学重难点：

1.重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用所学句型介绍自己喜欢的运动并说明原因。

2.难点：情态动词can的运用。

三、教学方法：

情境教学法、游戏教学法、交际法。

四、课前准备：

1.单词卡片

2.课件

五、课型：新授课

六、教学过程：

Step1.Lead-in

1.教师播放音乐，引导学生跟着音乐做运动。

2.教师问学生：“Doyoulikemusic?Whatkindofmusicdoyoulike?”引导学生回答。

设计意图：通过音乐激发学生的学习兴趣，营造轻松愉悦的课堂氛围。

Step2.Presentation

1.教师出示单词卡片，引导学生认读本课的生词。

2.教师通过课件展示本课的句子，引导学生跟读并理解句子意思。

3.教师创设情境，让学生运用所学句型介绍自己喜欢的运动。

设计意图：通过单词卡片和句子展示，帮助学生掌握本课的生词和句型。

Step3.Practice

1.教师组织学生进行小组活动，让学生运用所学句型进行交流。

2.教师选取部分学生进行汇报，给予评价和指导。

设计意图：通过小组活动，巩固所学知识，提高学生的交际能力。

Step4.Consolidation

1.教师组织学生进行角色扮演，让学生运用所学句型和词汇进行表演。

2.教师选取部分学生进行汇报，给予评价和指导。

设计意图：通过角色扮演，进一步巩固所学知识，提高学生的语言运用能力。

Step5.Summary

教师引导学生总结本节课所学内容，检查学生的学习效果。

设计意图：帮助学生巩固所学知识，提高学生的总结能力。

Step6.Homework

1.学生课后复习本节课所学内容，巩固生词和句型。

2.学生完成课后练习题，提高学生的实际运用能力。

设计意图：通过课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

七、教学反思：

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，并在实际情境中运用所学句型进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同的运动文化，培养尊重不同文化的意识。

3.思维品质：学生能够运用分析、推理、判断等思维方式，解决问题的能力得到提升。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习等方式，提高学习英语的兴趣和自信心，养成良好的学习习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和运用一些简单的英语句子。同时，学生对一些常见的水果和食物有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习具有一定的兴趣，尤其是对听力和口语方面。大部分学生具备一定的英语听说能力，但阅读和写作能力相对较弱。学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生可能遇到的困难和挑战包括：

a)对一些运动相关的词汇和表达方式不熟悉，如“basketball”、“swimming”等。

b)在运用情态动词can进行表达时，可能会出现时态和语态的错误。

c)在进行小组活动和角色扮演时，可能会出现沟通不畅、表达不清晰等问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以提供适宜的学习空间。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit1Sports，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的基本内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit1Sports，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的重点和难点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验英语知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握英语技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit1Sports，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit1Sports相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.词汇知识：

-学生需要掌握与运动相关的词汇，如“sports”、“basketball”、“football”、“swimming”等。

-学生还需要学会使用情态动词can，如“Canyouplaybasketball?”、“Yes,Ican.”等。

2.句型知识：

-学生需要掌握介绍自己喜欢的运动的句型，如“Ilikesports./Ilikeplayingbasketball./Icanplaybasketball.”等。

-学生还需要学会使用疑问句和回答，如“Whatsportdoyoulike?”、“Ilikeplayingsoccer.”等。

3.语法知识：

-学生需要掌握现在时态的运用，如“Icanplaybasketballnow.”等。

-学生还需要学会使用并列句，如“Ilikeplayingbasketballandwatchingmovies.”等。

4.听力知识：

-学生需要能够听懂并理解关于运动的对话或短文。

5.口语知识：

-学生需要能够用英语描述自己喜欢的运动，并能够进行简单的交流。

6.阅读知识：

-学生需要能够阅读并理解关于运动的短文或故事。

7.写作知识：

-学生需要能够用英语写一篇关于自己喜欢的运动的短文。内容逻辑关系1.词汇知识

①本节课的重点词汇有：sports、basketball、football、swimming等，这些词汇都与运动相关。

②学生需要学会使用情态动词can，如：Canyouplaybasketball?Yes,Ican.等。

2.句型知识

①本节课的重点句型有：Ilikesports./Ilikeplayingbasketball./Icanplaybasketball.等，这些句型用于介绍自己喜欢的运动。

②学生需要学会使用疑问句和回答，如：Whatsportdoyoulike?Ilikeplayingsoccer.等。

3.语法知识

①本节课的重点语法是现在时态的运用，如：Icanplaybasketballnow.等。

②学生需要学会使用并列句，如：Ilikeplayingbasketballandwatchingmovies.等。

4.听力知识

①本节课的听力重点是能够听懂并理解关于运动的对话或短文。

5.口语知识

①本节课的口语重点是能够用英语描述自己喜欢的运动，并能够进行简单的交流。

6.阅读知识

①本节课的阅读重点是能够阅读并理解关于运动的短文或故事。

7.写作知识

①本节课的写作重点是能够用英语写一篇关于自己喜欢的运动的短文。

板书设计：

1.词汇知识

-sports、basketball、football、swimming等词汇

-情态动词can的用法

2.句型知识

-Ilikesports./Ilikeplayingbasketball./Icanplaybasketball.等句型

-疑问句和回答的用法

3.语法知识

-现在时态的运用

-并列句的用法

4.听力知识

-能够听懂并理解关于运动的对话或短文

5.口语知识

-能够用英语描述自己喜欢的运动

-能够进行简单的交流

6.阅读知识

-能够阅读并理解关于运动的短文或故事

7.写作知识

-能够用英语写一篇关于自己喜欢的运动的短文教学评价与反馈1.课堂表现：

-教师通过观察学生的参与程度、回答问题的准确性、课堂互动等情况，对学生的课堂表现进行评价。

-学生能够积极参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，表现出对英语学习的兴趣和积极性。

-学生能够正确运用所学句型和词汇进行交流，展示出良好的语言运用能力。

2.小组讨论成果展示：

-教师通过学生的小组讨论成果展示，对学生的讨论内容、交流方式、合作能力等方面进行评价。

-学生能够就自己喜欢的运动进行讨论，提出自己的观点和理由，展示出独立思考和表达的能力。

-学生能够与小组成员进行有效的沟通和合作，共同完成讨论任务，展现出良好的团队合作精神。

3.随堂测试：

-教师通过随堂测试，检验学生对课堂所学知识点的掌握程度。

-学生能够正确回答测试题目，显示出对词汇、句型、语法等知识的掌握。

-学生能够准确运用所学知识进行回答，反映出良好的语言运用能力。

4.作业完成情况：

-教师通过批改学生的课后作业，了解学生对课堂所学知识点的巩固程度。

-学生能够认真完成作业，反映出对知识点的理解和掌握。

-学生能够正确运用所学词汇、句型、语法等进行写作，显示出良好的语言运用能力。

5.教师评价与反馈：

-教师针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、作业完成情况等方面的表现，给予积极的评价和反馈。

-教师鼓励学生的优点和进步，提出表扬和鼓励，增强学生的自信心和学习动力。

-教师针对学生的不足和需要改进的地方，提出具体的建议和指导，帮助学生提高学习效果。

-教师与学生进行交流和沟通，了解学生的学习需求和困难，提供个性化的支持和帮助。重点题型整理1.词汇运用题

题目：请用正确的词汇填空。

例题：Mybrotherlikes___(1)__andhecanplayitverywell.Heoftengoestothe___(2)__withhisfriends.Theyplaytoget