9知法守法 依法维权 第一课时（教学设计）-统编版道德与法治六年级上册

9知法守法依法维权第一课时（教学设计）-统编版道德与法治六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：统编版道德与法治六年级上册

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.增强法治意识：培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识，使学生明白法律是社会生活的基石，是保障公民权益的有力武器。

2.提高思辨能力：引导学生学会理性思考，善于分析问题，能够从法律角度审视和解决问题，培养学生的批判性思维和创造性思维。

3.培养公民素养：使学生了解自己的权利和义务，学会依法维护自身权益，同时尊重他人的权利，培养良好的公民道德和行为习惯。

4.提升合作能力：通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生的团队合作精神，学会与他人共同探讨问题、解决问题。三、学情分析我校六年级一班的同学们经过之前的道德与法治课程学习，已经具备了一定的法律基础知识，对于权利、义务、规则等概念有了一定的了解。在学习过程中，大部分同学能够积极参与，表现出良好的学习兴趣和积极性。

1.知识层面：学生们在之前的课程中已经学习了法律的基本概念、作用以及与生活相关的法律法规。他们对法律有了一定的认识，但仍然需要深入理解和运用。此节课的内容将进一步巩固和拓展他们的法律知识。

2.能力层面：学生们在之前的课程中已经培养了一定的思辨能力和分析问题的能力。他们能够从道德与法治的角度审视问题，提出自己的观点。在此基础上，本节课将进一步提升学生们运用法律知识解决实际问题的能力。

3.素质层面：学生们在之前的课程学习中，已经养成了良好的公民素养，尊重他人、关心社会、积极参与公共事务。这些素质对于本节课的学习具有重要意义，有利于学生们更好地理解和践行法律精神。

4.行为习惯：大部分同学在学习过程中能够认真听讲、主动思考、积极发言，表现出良好的学习习惯。但也有部分同学课堂参与度不高，需要老师引导和关注。针对这一情况，本节课将通过设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

5.对课程学习的影响：学生们在知识、能力、素质等方面的基础，有利于他们更快地理解和掌握本节课的内容。然而，部分同学在学习习惯和行为表现上存在一定问题，可能会影响到课程的学习效果。因此，在教学过程中，老师需要关注全体学生，针对不同学生的特点进行因材施教，确保每个学生都能在课程学习中取得进步。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂，培养学生的思辨能力和合作能力。

（2）案例教学法：选取与课程内容相关的典型案例，让学生分析、讨论，从而提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。

（3）情境模拟教学法：设置模拟情境，让学生扮演不同角色，亲身体验法律程序，增强学生的法治意识。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等手段，直观地展示课程内容，增强课堂教学的趣味性，提高学生的学习兴趣。

（2）网络教学平台：运用网络教学平台，上传教学资源，方便学生课后复习和自主学习。

（3）法治教育软件：运用专门的法治教育软件，让学生在游戏中学习法律知识，提高法律意识。

（4）小组讨论：划分学习小组，让学生在小组内进行讨论、分享，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（5）实践活动：组织学生参加法治实践活动，如参观法院、派出所等，让学生亲身体验法治精神。

（6）评价与反馈：运用现代化教学手段，及时了解学生的学习情况，对学生的表现进行评价和反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“知法守法依法维权”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道法律是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于法律的真实案例或视频片段，让学生初步感受法律的魅力或特点。

简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的法律案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用法律知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法律相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于法律知识运用的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《法律的故事》：这本书通过讲述法律的发展历程，让学生了解法律的起源、演变和法律制度的发展，增强学生对法律的尊重和遵守。

《未成年人保护法解读》：这本书详细介绍了未成年人保护法的内容和意义，让学生了解自己的权益和法律保护，提高学生的法律意识。

《公民权利与义务》：这本书阐述了公民的基本权利和义务，让学生了解自己的权利和责任，学会依法维权。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

观看法律相关的纪录片，如《中国法律之路》、《法治中国》等，了解法律在维护社会秩序和公平正义中的重要作用。

访问法院、派出所等法律机构，亲身感受法律的工作环境和程序，了解法律工作人员的职责和权益。

组织学生参加模拟法庭活动，让学生扮演不同角色，亲身体验法律程序，提高学生的法治素养。

鼓励学生关注法律新闻和案例，了解法律在现实生活中的应用和发展，提高学生的法律意识。

开展法律知识问答活动，让学生通过竞赛形式巩固所学知识，提高学生的法律素养。

鼓励学生参与社会公益活动，如志愿者服务、法律援助等，让学生将所学法律知识运用到实际中，提升公民责任感。

邀请法官、律师等专业人士来校讲座，分享他们的法律经验和案例，让学生更直观地了解法律职业和法律工作。

布置课后作业：让学生结合本节课所学内容，分析现实生活中遇到的法律法规问题，撰写一篇关于“我所了解的法律”的短文或报告，以巩固学习效果。七、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出“知法守法依法维权”的主题，帮助学生理解和记忆法律知识。

2.结构清晰：板书设计应具备条理分明的特点，将法律基础知识、案例分析、学生讨论等环节有机地结合在一起，使学生能够清晰地跟随教学思路。

3.简洁明了：板书设计应突出重点，准确精炼地概括教学内容，避免冗长的文字，以简洁的词语和图形呈现关键信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过色彩、字体、图形等元素的合理运用，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.启发性和互动性：板书设计应具有一定的启发性和互动性，通过提问、讨论等环节，引导学生主动参与课堂，培养学生的思考能力和合作能力。

6.实用性：板书设计应符合教学实际，方便学生理解和记忆，能够有效地辅助课堂教学，提高教学效果。

示例板书设计：

-法律基础知识：定义、组成部分、功能

-案例分析：案例背景、特点、意义

-学生讨论：主题、现状、挑战、解决方案

-课堂展示与点评：学生展示、提问与点评、教师总结

-课后作业：短文撰写、法律知识运用八、教学评价与反馈1.课堂表现：教师通过观察学生的课堂参与度、提问回答情况、小组讨论表现等，评价学生在课堂上的学习态度和主动性。

2.小组讨论成果展示：教师评价学生在小组讨论中的表现，包括主题选择、讨论深度、创新思维等方面，以了解学生对法律知识的掌握程度。

3.随堂测试：教师通过随堂测试，了解学生对法律知识的理解和应用能力，测试题目应涵盖本节课的主要内容。

4.课后作业：教师评价学生课后作业的完成情况，包括作业质量、创新思维等方面，以了解学生对法律知识的巩固和运用能力。

5.教师评价与反馈：教师在课堂结束时，对学生的整体表现进行总结，包括课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、课后作业等方面，提出优点和不足，并提出改进建议。

6.学生自评与反思：教师鼓励学生进行自我评价和反思，让学生认识到自己的优点和不足，并提出改进措施。

7.家长反馈：教师通过与家长的沟通，了解学生在家庭中的学习情况，收集家长对教学的意见和建议，以便更好地改进教学。

8.持续跟踪与改进：教师对学生的学习情况进行持续跟踪，根据学生的反馈和表现，不断调整教学方法和策略，以提高教学效果。典型例题讲解例题1：

题目：请列举出三种常见的违法行为，并说明它们对社会秩序的危害。

答案：

1.盗窃：盗窃他人财物，破坏他人财产权，影响社会秩序和公平正义。

2.欺诈：通过虚假信息欺骗他人，破坏信用和信任，影响经济秩序和社会道德。

3.暴力：使用暴力手段侵犯他人权益，危害公共安全和社会稳定。

例题2：

题目：请阐述未成年人保护法的意义，并说明它如何保障未成年人的权益。

答案：

未成年人保护法旨在保护未成年人的身心健康和合法权益，通过规定家庭、学校、社会等各方责任，保障未成年人的教育和成长环境。法律规定父母应当关心和保护未成年人的权益，学校应当提供安全的教育环境和教育服务，社会应当为未成年人提供良好的成长环境和保护措施。

例题3：

题目：请分析我国法律体系的基本特点，并说明它如何维护社会公平正义。

答案：

我国法律体系的基本特点包括：

1.法律体系完善：我国法律体系包括宪法、行政法、刑法、民法、经济法、社会法等多个部门法，涵盖社会生活的各个方面。

2.法律层级分明：我国法律体系分为宪法、法律、行政法规、地方性法规、规章等多个层级，确保法律的权威性和适用性。

3.法律规范明确：我国法律体系中的法律规范具有明确性和可操作性，便于公民遵守和执法机关执行。

例题4：

题目：请举例说明如何通过法律途径维护自己的权益。

答案：

1.遇到侵权行为时，可以向侵权人提出停止侵权、赔偿损失等要求，并保留相关证据。

2.如果协商不成，可以向有关部门投诉或举报，请求执法机关介入调查。

3.如果相关部门不履行职责，可以向人民法院提起诉讼，通过法律途径维护自己的权益。

例题5：

题目：请分析以下案例，说明如何运用法律知识解决实际问题。

答案：

案例：小明在学校被同学小刚殴打，造成身体伤害。

解答：

1.小明可以向学校反映情况，要求学校采取措施保护学生安全，并要求小刚承担相应责任。

2.如果学校不履行职责，小明可以向有关部门投诉或举报，请求执法机关介入调查。

3.如果相关部门不履行职责，小明可以向人民法院提起诉讼，要求小刚承担侵权责任，包括赔偿医疗费用、精神损失费等。反思改进措施（1）引入案例教学法，通过真实案例的分析，提高学生的学习兴趣和参与度。

（2）开展小组讨论和课堂展示，培养学生的团队合作和表达能力。

（3）组织实践活动，如模拟法庭、法律知识竞赛等，让学生在实践中学习法律知识。

2.存在主要问题：

（1）部分学生课堂参与度不高，需要进一步激发他们的学习兴趣。

（2）教学方法单一，需要丰富教学手段，提高教学效果。

（3）评价方式