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文档简介
九年级道德与法治上册第四单元科教兴国引领未来4.2开启创新源泉第2框建设人才强国教案粤教版课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、教学内容《粤教版》九年级道德与法治上册第四单元“科教兴国引领未来”的4.2节“开启创新源泉”的第二框“建设人才强国”。本节课的重点是让学生了解建设人才强国的重要性,掌握我国在建设人才强国方面取得的成就和面临的挑战,提高学生的创新意识和实践能力。
教学内容主要包括以下几个部分:
1.人才强国的概念:介绍人才强国的定义、特点和重要性。
2.我国人才强国建设的成就:分析我国在人才培养、科技创新、教育改革等方面取得的成果。
3.我国人才强国建设的挑战:分析我国在人才队伍建设、教育体制、创新能力等方面存在的问题和挑战。
4.青少年如何为建设人才强国做贡献:引导学生树立正确的价值观,提高自身素质,培养创新精神和实践能力。
5.政策与战略:介绍国家层面关于人才强国建设的政策与战略,以及地方和学校的具体实施措施。
6.案例分析:通过分析典型案例,使学生更好地理解人才强国建设的意义和途径。
7.小组讨论:组织学生就如何为建设人才强国做贡献展开讨论,培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
8.课堂小结:总结本节课的主要内容,强调学生要树立远大理想,努力提高自身素质,为我国建设人才强国贡献力量。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面:
1.法治意识:通过学习国家关于人才强国建设的政策与战略,使学生了解国家在人才培养、科技创新、教育改革等方面的法律法规,培养学生的法治意识。
2.社会责任感:通过分析我国在建设人才强国方面取得的成就和面临的挑战,引导学生关注国家发展,增强社会责任感。
3.创新精神:通过学习典型案例和开展小组讨论,激发学生的创新思维,培养学生的创新精神。
4.实践能力:通过课堂讨论、案例分析等环节,提高学生的口头表达能力、团队协作能力和问题解决能力。
5.价值观:引导学生树立正确的价值观,明确自身发展方向,为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。
6.批判性思维:通过分析我国人才强国建设的挑战,培养学生敢于质疑、善于思考的批判性思维。
7.协作能力:通过小组讨论、课堂分享等形式,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
8.自主学习能力:鼓励学生主动探究、积极思考,提高自主学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点
-人才强国的概念及其重要性:理解人才强国的定义、特点和对于国家发展的重要意义。
-我国人才强国建设的成就:掌握我国在人才培养、科技创新、教育改革等方面取得的突出成果。
-青少年如何为建设人才强国做贡献:明确青少年在学习、创新、实践等方面可以做出的具体贡献。
-政策与战略:了解国家层面关于人才强国建设的政策与战略,以及地方和学校的具体实施措施。
2.教学难点
-人才强国建设的挑战:理解我国在人才队伍建设、教育体制、创新能力等方面存在的问题和挑战。
-创新意识和实践能力的培养:如何引导学生树立创新意识,提高实践能力,这是学生理解的难点。
-典型案例的分析:学生可能对典型案例的分析理解不够深入,难以把握案例背后的精神和实质。
-学生自我认知与目标定位:如何引导学生正确评估自己的能力和潜力,明确自身在建设人才强国中的定位。四、教学资源1.软硬件资源:
-教室内的多媒体设备,包括投影仪、计算机、音响等。
-与课程相关的历史资料、图片、视频等。
-网络连接,用于查找和分享相关信息。
2.课程平台:
-校内外教育资源平台,如学校的教学管理系统。
-在线教育平台,如教育部门提供的公共课程资源。
3.信息化资源:
-与建设人才强国相关的新闻报道、政府官方文件。
-国内外知名学术研究论文、报告。
-成功企业家的访谈、创业故事等视频资料。
4.教学手段:
-小组讨论:引导学生进行合作学习,提高分析和解决问题的能力。
-案例分析:通过分析具体案例,使学生更好地理解理论知识。
-课堂讲授:系统地传授知识,帮助学生构建知识框架。
-互动提问:激发学生的思考,检验学生的学习效果。五、教学过程1.导入新课(5分钟)
-老师:同学们,大家好!今天我们要学习的是建设人才强国。希望大家能积极参与讨论,一起探索我国在人才培养方面的发展之路。
-学生:老师好!我们会认真听讲,积极发言。
2.讲授人才强国的概念及其重要性(10分钟)
-老师:首先,我们来了解一下人才强国的定义和特点。人才强国是指一个国家拥有丰富的人才资源,能够持续培养和吸引各类人才,为国家的发展提供强大动力。
-学生:明白了,人才强国是国家发展的重要基石。
3.分析我国人才强国建设的成就(15分钟)
-老师:同学们,我国在人才强国建设方面取得了许多显著成果。比如,我国的高等教育规模已居世界首位,许多领域的研究成果也在国际上具有重要影响力。
-学生:是啊,我了解到我国在科技、教育、医疗等领域都有很多杰出的人才。
4.探讨我国人才强国建设的挑战(15分钟)
-老师:然而,我们也要清醒地看到,我国在人才强国建设过程中仍面临一些挑战。如人才培养机制不够完善,教育体制存在一定问题,创新能力有待提高等。
-学生:明白了,我们一定要努力克服这些困难,为我国的人才强国建设贡献力量。
5.讨论青少年如何为建设人才强国做贡献(10分钟)
-老师:那么,作为青少年,我们应该如何为建设人才强国做贡献呢?大家可以分组讨论,分享你们的思考。
-学生:我们可以努力学习,提高自身素质;培养创新精神和实践能力;关注国家发展,积极参与社会实践活动等。
6.总结与反思(5分钟)
-老师:通过今天的学习,我们了解了人才强国的重要性,分析了我国在人才强国建设方面的成就和挑战。希望大家能以此为契机,树立正确的价值观,努力提高自身素质,为我国建设人才强国贡献力量。
-学生:我们会牢记老师的教诲,努力学习,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗!六、教学资源拓展1.拓展资源
-书籍推荐:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《新时代人才强国战略》等。
-政策文件:教育部关于深化教育教学改革、提高义务教育质量的意见、新时代高等教育改革发展的若干意见等。
-成功案例:国内外科技创新典型案例,如华为、阿里巴巴等企业的创新发展历程。
-纪录片:《大国崛起》、《超级工程》等展现我国在不同领域取得辉煌成就的纪录片。
-学术论文:关注国内外在人才培养、科技创新、教育改革等方面的最新研究成果。
2.拓展建议
-学生可以利用图书馆、网络等资源,深入了解国家关于人才强国建设的政策文件,了解国内外科技创新的动态。
-组织学生参观科研机构、高新技术企业,亲身感受创新氛围,激发学生创新兴趣。
-鼓励学生参加各类科技创新竞赛、社会实践等活动,提高学生的创新能力和实践能力。
-引导学生关注国家发展大局,明确自身发展方向,立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
-学生可以结合自身兴趣和专业特点,选择相关的拓展阅读材料,深入研究某一领域的发展趋势和前沿动态。
-开展小组讨论、研究报告、主题演讲等活动,分享拓展学习的心得体会,提高学生的表达能力和交流能力。
-结合课程内容,开展项目式学习,如设计一款教育创新产品、提出一项教育改革建议等,将理论知识运用到实际中。七、内容逻辑关系-知识点:人才强国的定义、特点和对于国家发展的重要意义。
-重点句子:“人才是国家发展的第一资源”,“建设人才强国是实现中华民族伟大复兴的关键”。
2.我国人才强国建设的成就
-知识点:我国在人才培养、科技创新、教育改革等方面取得的突出成果。
-重点句子:“我国高等教育规模已居世界首位”,“许多领域的研究成果也在国际上具有重要影响力”。
3.我国人才强国建设的挑战
-知识点:我国在人才队伍建设、教育体制、创新能力等方面存在的问题和挑战。
-重点句子:“人才培养机制不够完善”,“教育体制存在一定问题”,“创新能力有待提高”。
4.青少年如何为建设人才强国做贡献
-知识点:青少年在学习、创新、实践等方面可以做出的具体贡献。
-重点句子:“努力学习,提高自身素质”,“培养创新精神和实践能力”,“关注国家发展,积极参与社会实践活动”。
5.政策与战略
-知识点:国家层面关于人才强国建设的政策与战略,以及地方和学校的具体实施措施。
-重点句子:“国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)”,“新时代人才强国战略”。
6.案例分析
-知识点:通过分析具体案例,使学生更好地理解理论知识。
-重点句子:“华为、阿里巴巴等企业的创新发展历程”,“国内外科技创新典型案例”。
7.小组讨论
-知识点:培养学生的团队协作能力和沟通能力。
-重点句子:“开展小组讨论,分享你们的思考”,“鼓励学生参加各类科技创新竞赛、社会实践等活动”。
8.课堂小结
-知识点:总结本节课的主要内容,强调学生要树立远大理想,努力提高自身素质,为我国建设人才强国贡献力量。
-重点句子:“同学们,让我们一起努力,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗!”八、反思改进措施(一)教学特色创新
1.案例教学:通过引入国内外科技创新典型案例,使学生更加直观地了解理论知识在实际中的应用,提高学生的学习兴趣和积极性。
2.小组讨论:组织学生进行小组讨论,培养学生的团队协作能力和沟通能力,同时激发学生的思考,提高课堂互动性。
3.实践环节:鼓励学生参加科技创新竞赛、社会实践等活动,将理论知识运用到实际中,提高学生的创新能力和实践能力。
(二)存在主要问题
1.课堂参与度不够:部分学生在课堂上表现为较为被动,参与度不高,影响课堂效果。
2.实践能力培养不足:虽然课堂上有涉及到实践环节,但学生的实践机会仍然有限,需要在课后加大实践力度。
3.学生自我认知不足:部分学生对自己的能力和潜力认识不足,需要引导他们正确评估自己,明确自身发展方向。
(三)改进措施
1.激发学生兴趣:通过引入更多的科技创新案例,让学生看到知识的力量,激发他们对科学的热爱和探索精神。
2.增加实践机会:积极为学生创造实践机会,如组织参观科研机构、与企业合作
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