华东师大版七年级体育与健康《第七章武术类运动武术类运动的特点与价值》教学设计

华东师大版七年级体育与健康《第七章武术类运动武术类运动的特点与价值》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：华东师大版七年级体育与健康《第七章武术类运动武术类运动的特点与价值》

2.教学年级和班级：华东师范大学七年级全体学生

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕运动能力、健康行为和体育品德三个方面进行设计。

1.运动能力：通过学习武术类运动的特点与价值，使学生能够掌握基本的武术动作和技巧，提高学生的运动能力，培养学生的身体协调性和灵活性。

2.健康行为：通过武术类运动的学习和实践，帮助学生形成良好的锻炼习惯，提高学生的健康意识和自我保护能力，促进学生的身心健康发展。

3.体育品德：通过武术类运动的练习和比赛，培养学生的团队合作精神、竞争意识和公平正义观念，使学生在体育锻炼中培养良好的道德品质和行为习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：enteringthetexthere

Beforestartingthislesson,studentsareexpectedtohaveabasicunderstandingofphysicaleducationconceptsandtheimportanceofexerciseforhealth.Theymayalsohavesomepriorknowledgeofmartialarts,eitherfrompreviousexperiencesorfromculturalexposure.Itisimportanttoassesstheirexistingskillsandknowledgetodeterminetheappropriatelevelofinstructionandtotailorthelessontotheirneeds.

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：enteringthetexthere

Thestudentsinthisgradeleveltypicallyhavearangeofinterestswhenitcomestophysicalactivities.Somemaybenaturallydrawntomartialartsandenjoythedisciplineandskillinvolved,whileothersmayneedmoreencouragementtoparticipate.Intermsofabilities,studentsmayhavevaryinglevelsofcoordination,flexibility,andstrength.Itisessentialtoprovideainclusivelessonthatchallengeseachstudentwhileensuringthateveryonecanparticipatesafelyandsuccessfully.

3.学生可能遇到的困难和挑战：enteringthetexthere

Oneofthemainchallengesthatstudentsmayfaceinthislessonislearningandperformingthecomplexsequencesofmartialartsmovements.Coordinationandfocuswillbecrucial,andsomestudentsmayfinditdifficulttomasterthetechniques.Additionally,studentsmayhavedifferentlevelsoffitness,whichcouldaffecttheirabilitytoperformcertaintasks.Itisimportanttoprovidemodificationsandalternativeactivitiestoaccommodateallabilitiesandtofosterasupportiveandencouragingclassroomenvironment.教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《华东师大版七年级体育与健康》第七章《武术类运动武术类运动的特点与价值》的教材。教材中应包含武术的基本概念、动作要领、练习方法和比赛规则等内容，以便学生能够按照教材进行自学和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以用来帮助学生更好地理解武术的动作和技术要领。例如，可以准备一些武术动作的示范视频，让学生观看并模仿；还可以准备一些关于武术历史和文化背景的图片和图表，让学生了解武术的起源和发展。

3.实验器材：如果本节课涉及到实验或实践环节，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行武术表演或比赛，需要准备相应的护具和器材，确保学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以将教室分为不同的区域，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行小组讨论和实践操作。同时，确保教室内的空间足够，以便学生进行武术动作的练习和比赛。

5.教学工具：准备教学所需的黑板、粉笔、投影仪等工具，以便教师在课堂上进行讲解和演示。

6.安全措施：制定并告知学生本节课的安全注意事项，如正确的武术动作姿势、避免用力过猛等。确保学生在练习过程中不会受伤。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，让学生在课后对本节课的教学内容、教学方式等进行评价和反馈。这将有助于教师了解学生的学习情况和需求，进一步改进教学方法和内容。

8.教学计划：制定详细的教学计划，明确本节课的教学目标、教学内容、教学方法和时间安排等，以确保教学过程的顺利进行。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕武术类运动的特点与价值，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解武术类运动的特点与价值知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解武术类运动的特点与价值课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出武术类运动的特点与价值，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解武术类运动的特点与价值，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握武术类运动的技巧和价值。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验武术类运动的技巧和价值。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解武术类运动的特点与价值知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握武术类运动的技巧和价值。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解武术类运动的特点与价值知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据武术类运动的特点与价值，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与武术类运动的特点与价值相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的武术类运动的特点与价值知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-武术文化：介绍武术的历史、流派、哲学思想以及在中国文化中的地位和影响。

-武术健康效益：探讨武术对于身体、心理和社交方面的积极影响，包括增强体质、减压放松、提高自信等。

-武术动作分析：详细解析武术基本动作和技术要领，如拳法、腿法、步法等，以及如何在实战中应用。

-武术道德修养：强调武术中的武德教育，如尊重师长、公平竞争、不欺负弱小等。

-武术比赛规则：讲解武术比赛的种类、规则和评判标准，以及如何准备比赛。

-武术健身操：提供一些适合日常锻炼的武术操视频，帮助学生在家也能练习。

2.拓展建议：

-学生可以深入研究自己感兴趣的武术流派，了解其独特特点和技巧。

-鼓励学生参加校外的武术培训班或社团，实际体验武术的魅力。

-学生可以尝试观看武术比赛，了解比赛规则，分析优秀选手的动作和技术。

-学生可以利用网络资源，如视频教学、在线论坛等，与同好交流学习心得。

-学生可以结合体育锻炼，如晨跑、跳绳等，融入武术动作，提高锻炼效果。

-学生可以尝试自己编排一段武术表演，通过表演来展示自己的武术技能。教学反思与改进本节课的教学内容是武术类运动的特点与价值，通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用三个环节进行教学。在教学过程中，我意识到以下几个方面需要改进：

首先，在课前自主探索环节，我通过发布预习资料和设计预习问题，引导学生自主学习。然而，我发现部分学生在自主学习过程中遇到了困难，无法独立完成预习任务。针对这一问题，我计划在未来的教学中增加一些更具体的指导，如提供学习步骤、列出关键知识点等，帮助学生更好地进行自主学习。

其次，在课中强化技能环节，我通过讲解知识点、组织课堂活动和解答疑问等方式，帮助学生深入理解武术类运动的特点与价值。但是一些学生在实践中遇到了动作不规范、协调性差等问题。为了解决这些问题，我计划在未来的教学中增加一些实践前的热身活动，如简单的拉伸、关节活动等，帮助学生提高身体的灵活性和协调性。

此外，在课后拓展应用环节，我布置了一些课后作业和提供了一些拓展资源，帮助学生巩固学习成果。然而，我发现部分学生在完成作业时遇到了困难，无法独立完成。针对这一问题，我计划在未来的教学中提供一些更具体的作业指导，如提供作业步骤、列出关键步骤等，帮助学生更好地完成课后作业。

最后，在教学过程中，我发现一些学生在课堂上注意力不集中，容易分心。为了提高学生的注意力，我计划在未来的教学中采取一些措施，如使用生动的教学方法、增加互动环节等，以提高学生的参与度和兴趣。内容逻辑关系-本文重点知识点：武术的定义、特点、分类和价值。

-关键词：武术、特点、分类、价值。

-板书设计：

①武术的定义：武术是一种以身体练习为基本手段，以提高身体和精神素质为主要目的的传统文化体育项目。

②武术的特点：包括动作的准确性、节奏的鲜明性、力量的合理性、姿态的优美性等。

③武术的分类：分为内家拳和外家拳两大类，包括太极拳、形意拳、八卦掌等。

④武术的价值：包括提高身体素质、增强自卫能力、培养意志品质、传承文化等。

2.武术动作的学习与实践

-本文重点知识点：武术基本动作的学习、练习方法和注意事项。

-关键词：武术动作、学习、练习、注意事项。

-板书设计：

①武术基本动作的学习：包括拳法、腿法、步法等。

②练习方法：如分解练习、连贯练习、反复练习等。

③注意事项：如保持正确的动作姿势、避免用力过猛、保持呼吸均匀等。

3.武术在生活中的应用

-本文重点知识点：武术在日常生活中的应用，如防身自卫、健身养生、竞技比赛等。

-关键词：应用、防身、健身、竞技。

-板书设计：

①防身自卫：武术可以提高个人的自我保护能力和应对突发情况的能力。

②健身养生：通过练习武术，可以增强体质、减压放松、提高自信等。

③竞技比赛：武术比赛可以培养学生的团队合作意识和竞争意识。重点题型整理1.选择题：请根据下列选项，选出正确的描述。（答案：D）

-A.武术是一种体育运动

-B.武术是一种舞蹈

-C.武术是一种音乐

-D.武术是一种身体练习，以提高身体素质和自我保护能力为目的

2.填空题：请根据下列描述，完成填空。（答案：武术是一种以身体练习为基本手段，以提高身体素质和自我保护能力为主要目的的传统文化体育项目。）

-武术是一种身体练习，以提高身体素质和自我保护能力为主要目的的传统文化体育项目。

3.判断题：请根据下列描述，判断正误。（答案：正确）

-武术是一种古老的运动，起源于中国古代。

4.简答题：请简要说明武术的特点。（答案：武术的特点包括动作的准确性、节奏的鲜明性、力量的合理性、姿态的优美性等。）

5.论述题：请详细阐述武术的价值。（答案：武术的价值包括提高身体素质、增强自卫能力、培养意志品质、传承文化等。）教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度和积极性，包括回答问题、完成练习和参与讨论等。

-评估学生在学习过程中的表