2023三年级英语上册 Unit 6 Colours第4课时教案 牛津译林版

2023三年级英语上册Unit6Colours第4课时教案牛津译林版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为2023年三年级英语上册Unit6Colours的第4课时教案，牛津译林版。课程内容主要包括以下几个部分：

1.词汇教学：学生将学习并掌握与颜色相关的词汇，如red,yellow,blue,green等。

2.句型练习：通过问答句型"Whatcolourisit?"和"It's..."，学生能够熟练运用所学颜色词汇进行简单描述。

3.对话理解：学生将通过听力和阅读对话，理解故事情节，并能够回答相关问题。

4.语法点：本节课将引入基数词的概念，学生将学习如何用英语表达数字1-10。

5.书写练习：学生将通过书写练习，巩固所学的颜色词汇和数字。

6.小组活动：学生将以小组为单位，进行颜色和数字的游戏，提高学生的合作能力和口头表达能力。

7.课程总结：教师将对本节课所学内容进行总结，并对学生的学习情况进行点评。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：学生能够听懂、说出一系列颜色词汇，并能够运用所学词汇进行简单的描述和交流。

2.文化意识：通过学习颜色词汇，学生能够了解和认识到不同文化背景下颜色的含义和用法，培养对文化差异的敏感性和尊重。

3.思维品质：通过小组活动和游戏，学生能够培养合作意识和解决问题的能力，提高逻辑思维和创造性思维的发展。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容主要涉及颜色词汇的学习、句型的练习、基数词的引入以及书写练习。以下是具体的重点内容：

（1）颜色词汇：red,yellow,blue,green,white,black,purple,orange,pink,brown。

（2）句型："Whatcolourisit?"和"It's..."。

（3）基数词：1-10的英语表达，如one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

（4）书写练习：能够正确书写颜色词汇和数字。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会遇到的难点主要包括：

（1）颜色词汇的拼写和发音：如purple,orange,pink等词汇，学生可能不容易正确拼写和发音。

（2）基数词的学习：对于一些学生来说，记忆1-10的英语表达可能会有些困难。

（3）句型的运用：学生可能在实际运用句型进行交流时，感到有些紧张或不自信。

（4）书写练习：部分学生可能在书写方面存在困难，如字母的笔顺、大小写等。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

（1）通过图片、实物等辅助教学，帮助学生直观地理解颜色词汇的意义，并进行反复练习。

（2）利用歌曲、游戏等趣味性强的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习基数词。

（3）组织小组活动，让学生在实际交流中练习句型，提高自信心。

（4）在书写练习环节，教师可以为学生提供示范，并引导学生注意书写的规范性。同时，鼓励学生进行反复练习，提高书写能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的牛津译林版三年级英语上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的颜色词汇图片、颜色chart、视频等多媒体资源，如颜色词汇flashcards、颜色轮等，以便于学生直观地理解和记忆颜色词汇。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可以准备一些彩色粉笔或彩色笔，让学生在黑板上进行颜色书写练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室座位分成几个小组，每个小组配备一套颜色词汇卡片和书写练习本，以便于学生进行小组活动和书写练习。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以便于教师展示多媒体资源和进行课堂教学。

6.学习资料：为学生准备一份本节课的学习资料，包括颜色词汇列表、句型练习题、书写练习模板等，以便于学生进行复习和巩固。

7.评价工具：准备一份本节课的评价工具，如颜色词汇测试题、句型练习答案等，以便于教师对学生的学习情况进行评估和反馈。

8.教学课件：制作一份详细的教学课件，包括颜色词汇的图片、句型的示例、书写练习的示范等，以便于教师在课堂上进行讲解和演示。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit6Colours课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit6Colours知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit6Colours课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit6Colours课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit6Colours知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握颜色词汇和句型。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验颜色词汇和句型的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit6Colours知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握颜色词汇和句型。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit6Colours知识点，掌握颜色词汇和句型。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit6Colours课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit6Colours课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit6Colours知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供了与Unit6Colours课题相关的拓展阅读材料，如有关颜色在文化中的意义的文章、颜色对人们情绪影响的研究等，以丰富学生的知识背景。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-学生可以进一步研究颜色词汇在其他语境下的用法，如描述天气、服饰等。

-学生可以通过观看相关的英语动画片或电影，提高颜色词汇的实际应用能力。

-学生可以尝试用英语制作颜色词汇卡片，与他人进行颜色词汇接龙游戏，巩固所学知识。

-学生可以进行颜色主题的绘画或手工艺创作，将颜色词汇与艺术实践相结合。

-学生可以调查并总结身边人的最喜欢的颜色，并尝试用英语进行表达和交流。

-学生可以阅读有关颜色心理学的研究资料，了解颜色对人们行为和情绪的影响。

-学生可以进行颜色主题的英语写作活动，如写一篇关于颜色的短文或故事。教学反思本节课的Unit6Colours课题让我深刻认识到，英语学习不仅仅是词汇和语法的学习，更是对文化理解和思维方式的培养。在课堂中，我采用了多种教学方法和手段，如自主学习法、信息技术手段、实践活动法、合作学习法等，以提高学生的学习兴趣和参与度。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。

首先，我发现学生在颜色词汇的发音和拼写方面存在一定的困难。在今后的教学中，我需要加强对颜色词汇发音和拼写的讲解和练习，以帮助学生更好地掌握这些词汇。

其次，学生在运用句型进行实际交流时，仍然显得有些紧张和不自信。为了提高学生的口语表达能力，我计划在课堂上多组织一些角色扮演、小组讨论等实践活动，让学生有更多的机会进行实际交流和练习。

此外，我发现部分学生在书写颜色词汇时存在一些规范性问题，如字母的笔顺、大小写等。因此，我需要在书写练习环节加强对学生书写规范的指导，帮助他们养成良好的书写习惯。

在课堂教学中，我尽力创造一个轻松愉快的氛围，让学生在愉快的氛围中学习。然而，在教学过程中，我发现课堂纪律仍然存在一些问题。为了提高课堂纪律，我计划在今后的教学中更加注重课堂管理，制定明确的课堂规则，并加强对学生的监督和指导。内容逻辑关系重点知识点：red,yellow,blue,green,white,black,purple,orange,pink,brown。

板书设计：将这些颜色词汇以列表形式展示，每个颜色词汇后附上相应的图片，以便于学生直观地理解和记忆。

2.句型练习

重点知识点："Whatcolourisit?"和"It's..."。

板书设计：将这两个句型以示例形式展示，例如："Whatcolourisit?It'sred."，并在句型下方附上相应的颜色词汇图片，以便于学生理解和记忆。

3.基数词的引入

重点知识点：1-10的英语表达，如one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

板书设计：将这些基数词以列表形式展示，每个数字后附上相应的图片，以便于学生直观地理解和记忆。

4.书写练习

重点知识点：能够正确书写颜色词汇和数字。

板书设计：展示一些颜色词汇