2024年九年级化学上册 第六单元 碳和碳的化合物 6.3 二氧化碳和一氧化碳教案 （新版）新人教版

2024年九年级化学上册第六单元碳和碳的化合物6.3二氧化碳和一氧化碳教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年九年级化学上册第六单元碳和碳的化合物6.3二氧化碳和一氧化碳教案（新版）新人教版教学内容本节课的教学内容来自于2024年九年级化学上册第六单元碳和碳的化合物，具体为6.3节二氧化碳和一氧化碳。本节课主要围绕以下内容进行讲解：

1.让学生了解二氧化碳和一氧化碳的化学性质，包括它们的分子结构、物理性质以及化学反应等。

2.通过实验和案例分析，使学生掌握二氧化碳和一氧化碳的制备方法，以及它们在生活和工业中的应用。

3.通过对二氧化碳和一氧化碳的比较，让学生了解它们的相似之处和不同之处，从而加深对这两种气体的认识。

4.通过讲解和练习，使学生掌握二氧化碳和一氧化碳的计算方法，包括它们的质量、体积等参数的计算。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.科学探究能力：通过实验和观察，学生能够主动探究二氧化碳和一氧化碳的制备方法，以及它们与其他物质的反应现象，从而培养学生的观察能力、实验能力和问题解决能力。

2.证据推理与模型建构：通过对二氧化碳和一氧化碳的分子结构和化学性质的学习，学生能够运用证据推理的方式，建构起二氧化碳和一氧化碳的模型，加深对这两种气体的理解。

3.科学、技术与社会相互影响：通过了解二氧化碳和一氧化碳在生活和工业中的应用，学生能够认识到科学、技术与社会的相互影响，培养学生的科技素养和社会责任感。

4.科学态度、情感与价值观：通过学习二氧化碳和一氧化碳的重要性和环保问题，学生能够培养科学的态度和情感，树立正确的价值观，关注环境保护。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了化学基础知识，包括原子结构、化学反应原理等。此外，学生应该对碳和碳的化合物的基本概念有一定的了解，如金刚石、石墨等碳的同素异形体。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对化学实验和现象通常比较感兴趣，因此通过实验和观察可以激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生应该具备一定的观察力、实验操作能力和问题解决能力。在学习风格上，有的学生可能更偏好visual型的学习方式，喜欢通过图片、图表等视觉信息来学习；而有的学生可能更偏好kinesthetic型的学习方式，喜欢通过动手实验和操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和理解二氧化碳和一氧化碳的分子结构和化学性质时，学生可能会遇到一些困难。此外，对于一些实验操作和观察结果的解读，学生可能也会感到挑战。另外，学生可能对二氧化碳和一氧化碳在生活和工业中的应用以及环保问题理解不够深入，需要通过实例和案例分析来加深认识。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解二氧化碳和一氧化碳的分子结构、化学性质、制备方法和应用等方面的知识，使学生掌握基本概念和理论。

（2）讨论法：组织学生就二氧化碳和一氧化碳的环保问题进行讨论，培养学生的思考能力、合作能力和表达能力。

（3）实验法：安排学生进行二氧化碳和一氧化碳的实验操作，使学生在实践中观察现象、分析问题、解决问题，提高学生的实验技能。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示二氧化碳和一氧化碳的分子结构、化学反应等图像和动画，帮助学生形象地理解抽象的概念。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂提问、互动游戏等环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

（3）实验器材：准备充足的实验器材，确保每位学生都能亲自参与实验操作，增强学生的实践能力。

（4）网络资源：引导学生利用网络资源查阅二氧化碳和一氧化碳的相关资料，拓宽知识面，培养学生的信息素养。

（5）课后作业：布置有关二氧化碳和一氧化碳的课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《二氧化碳和一氧化碳》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过气体污染的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索二氧化碳和一氧化碳的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解二氧化碳和一氧化碳的基本概念。二氧化碳是一种无色无味的气体，它在大气中的含量过多会导致温室效应；一氧化碳是一种有毒气体，它会影响人体的血液循环和呼吸系统。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了二氧化碳和一氧化碳在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调二氧化碳和一氧化碳的化学性质和制备方法这两个重点。对于它们对人体和环境的影响，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与二氧化碳和一氧化碳相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示二氧化碳和一氧化碳的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“二氧化碳和一氧化碳在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了二氧化碳和一氧化碳的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这两种气体的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学与社会》：这本书详细介绍了化学在日常生活中的应用，包括二氧化碳和一氧化碳的用途及其对环境的影响。

-《气体世界的奥秘》：这本书深入浅出地讲解了气体的性质和化学反应，有助于学生更深入地理解二氧化碳和一氧化碳的化学行为。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中进行一次小型的实验，例如制作二氧化碳气泡或者一氧化碳的简易检测器，加深对气体性质的理解。

-学生可以搜索相关的新闻报道或科学研究，了解二氧化碳和一氧化碳在全球气候变化和环境保护中的角色。

-学生可以尝试寻找二氧化碳和一氧化碳在工业和日常生活中的具体应用实例，了解它们对社会发展的贡献。

-学生可以思考二氧化碳和一氧化碳对人类健康的影响，探究如何安全地处理和利用这些气体。教学反思今天的课结束后，我静下心来回顾了整个教学过程，有收获也有反思。首先，我觉得导入部分的效果比较好，通过提问引发了学生的思考，让他们对二氧化碳和一氧化碳产生了兴趣。在讲授新课时，我尽量用生动的例子和直观的动画来解释抽象的概念，让学生能够更好地理解和记忆。

然而，我也发现了一些不足之处。在实践活动环节，由于实验器材和时间的限制，部分学生没有得到充分的操作机会，这影响了他们对知识点的深入理解。此外，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对话题不够感兴趣或者害怕表达自己的观点。

在未来的教学中，我需要改进这些不足。首先，我要尽量创造更多的机会让学生动手操作，比如可以安排课后的小实验或者制作相关的教具。其次，我要提高学生参与讨论的积极性，可以通过设置更有挑战性的讨论题目或者鼓励学生提出自己的见解。

此外，我还要注意调整教学节奏，确保每个学生都有足够的时间去消化和理解新知识。对于学习困难的学生，我可以提供额外的辅导和帮助，让他们能够跟上班级的整体进度。

最后，我要时刻保持对教学的热情和责任感，不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育环境和教学体验。我相信，通过不断的努力和反思，我能够成为一名更好的老师，帮助学生们更好地学习和成长。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在布置作业时，我注重让学生运用所学知识解决实际问题，以检验他们对方程式的理解和运用能力。在批改作业的过程中，我不仅关注学生的答案，还注意他们的解题思路和方法。对于正确答案，我给予了肯定和鼓励，以增强学生的自信心；对于错误答案，我进行了详细解析，指出学生的错误所在，并指导他们如何改正。同时，我还鼓励学生在课后进行自主学习，查找相关资料，以进一步提高他们的学习兴趣和能力。

3.课后反馈：

在课后，我主动与学生交流，了解他们对课堂内容和作业的看法和建议。通过这种方式，我能够更加全面地了解学生的学习情况，为今后的教学提供有益的参考。同时，我还鼓励学生向我提问，以解决他们在学习过程中遇到的困惑。对于学生的提问，我给予了耐心解答，并注重引导他们运用所学知识进行思考和解决问题。

4.学生互评：

在课堂和课后，我鼓励学生之间进行互相评价和交流。这种方式有助于学生发现自己的不足，借鉴他人的优点，从而提高自己的学习效果。我注意引导学生在评价过程中，既要关注对方的答案，也要关注解题思路和方法。通过互相评价，学生能够更好地了解自己的学习状况，为今后的学习提供有益的指导。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐阅读《化学与生活》这本书，了解二氧化碳和一氧化碳在生活中的应用及其对环境的影响。

-视频资源：观看《二氧化碳与气候变化》纪录片，了解二氧化碳对全球气候变暖的贡献及其控制措施。

-实验拓展：设计一个关于二氧化碳和一氧化碳的实验，如制作二氧化碳灭火器或检测一氧化碳浓度，加深对气体性质的理解。

2.拓展要求：

-学生需在课后自主阅读《化学与生活》的相关章节，并撰写读书笔记，总结二氧化碳和一氧化碳在生活中的应用及其对环境的影响。

-学生需观看《二氧化碳与气候变化》纪录片，并撰写观后感，表达自己对二氧化碳对全球气候变暖的认识和看法。

-学生需设计一个关于二氧化碳和一氧化碳的实验，并按照实验步骤进行操作，记录实验现象和结果，分析实验原理。

-学生在完成拓展任务后，需向同学和老师展示自己的成果，分享学习心得和体会。

-教师在课后对学生的拓展任务进行指导和帮助，解答学生的问题，提供实验器材和资源，确保学生能够顺利完成拓展任务。

-学生需要在课后及时向教师反馈拓展任务的学习情况，以便教师了解学生的学习进度和遇到的问题，提供针对性的指导和支持。内容逻辑关系1.重点知识点：

①二氧化碳的性质和应用

②一氧化碳的性质和应用

③二氧化碳和一氧化碳的制备方法

④二氧化碳和一氧化碳的环保意义

2.词：

①二氧化碳

②一氧化碳

③温室效应

④化学性质

⑤制备方法

⑥环保意义

3.句：

①二氧化碳是一种无色无味的气体，