九年级化学上册 第六单元 碳和碳的化合物 课题3 二氧化碳和一氧化碳示范教案 （新版）新人教版

九年级化学上册第六单元碳和碳的化合物课题3二氧化碳和一氧化碳示范教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《九年级化学上册第六单元碳和碳的化合物课题3二氧化碳和一氧化碳》是人教版初中化学教材的一部分，旨在帮助学生理解二氧化碳和一氧化碳的性质、用途以及相关的化学反应。本节课内容与学生的日常生活紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。

本节课的主要内容包括：二氧化碳和一氧化碳的化学式、分子结构、物理性质、化学性质以及其在生活中的应用。教学过程中应注重理论与实践相结合，通过实验、讨论等形式，使学生掌握二氧化碳和一氧化碳的基本性质，提高学生的实践操作能力和科学素养。

在教学设计时，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，以生动有趣的方式导入新课，引导学生主动探究，激发学生的学习兴趣。在讲解二氧化碳和一氧化碳的性质时，要注重启发学生思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。同时，通过小组合作、讨论等形式，培养学生的团队合作精神。二、核心素养目标分析本节课旨在通过学习二氧化碳和一氧化碳的性质、用途以及相关的化学反应，培养学生的科学素养、实践能力和团队合作精神。具体核心素养目标如下：

1.科学素养：使学生了解二氧化碳和一氧化碳的化学式、分子结构、物理性质、化学性质，提高学生的科学知识水平。通过实验、讨论等形式，培养学生的观察能力、思考能力和问题解决能力。

2.实践能力：通过实验操作，使学生掌握二氧化碳和一氧化碳的基本性质，提高学生的实践操作能力。同时，通过团队合作，培养学生的协作精神和动手实践能力。

3.团队合作：在小组讨论、实验操作等环节，培养学生的团队合作精神，使学生在交流、合作中共同进步。

4.思维品质：通过分析二氧化碳和一氧化碳的性质，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的思维品质。

5.情感态度与价值观：通过学习二氧化碳和一氧化碳的知识，使学生认识到化学与生活的紧密联系，增强学生对化学学科的兴趣，培养学生的社会责任感和使命感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了化学基础知识，如原子结构、化学式、化学反应等。同时，学生应该对日常生活中与二氧化碳和一氧化碳相关的现象有所了解，如燃烧、呼吸等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对化学实验和日常生活现象通常比较感兴趣，因此，通过实验和实际案例引入新课能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但部分学生可能对化学反应原理的理解和应用存在困难。在学习风格上，学生喜欢直观、生动的教学方式，对于小组讨论和实验操作等互动性较强的教学形式较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解二氧化碳和一氧化碳的分子结构、物理性质和化学性质方面，学生可能会遇到一定的困难。此外，对于化学反应原理的理解和应用，以及实验操作的安全性和准确性，也是学生需要面对的挑战。在学习过程中，学生可能对实验结果的解读和分析存在困惑，需要教师给予及时的指导和帮助。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《九年级化学上册第六单元碳和碳的化合物课题3二氧化碳和一氧化碳》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和讲解。例如，二氧化碳和一氧化碳的分子结构模型、物理性质和化学性质的图表、实验操作的视频等。

3.实验器材：根据教学内容，准备实验所需的器材和试剂，如烧杯、试管、滴定管、酚酞指示剂、石灰水等。同时，要确保实验器材的完整性和安全性，对器材进行检查和维护，避免实验过程中出现故障或意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分组，每组配备相应的实验器材和实验试剂，以便学生能够进行小组合作和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体资源的展示和讲解。同时，确保教学工具的正常运行，避免教学过程中出现技术问题。

6.学习资料：准备与本节课相关的学习资料，如学术文章、案例分析等，以便学生在课后进行深入学习和研究。

7.安全措施：在进行实验操作时，要向学生讲解实验安全注意事项，如佩戴防护眼镜、手套等，确保学生在实验过程中的安全。

8.教学反馈：在教学过程中，通过观察学生的反应和提问，及时获取学生的学习情况和问题，以便进行教学调整和辅导。

9.教学评估：准备教学评估工具，如试卷、习题等，对学生进行学习效果的评估，以便了解学生的掌握情况和需要改进的地方。

10.家校沟通：与家长保持良好的沟通，向家长介绍本节课的教学内容和目标，鼓励家长关注学生的学习进展，共同促进学生的学习和发展。五、教学流程一、导入新课：同学们，今天我们将要学习的是《二氧化碳和一氧化碳》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过二氧化碳和一氧化碳的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索二氧化碳和一氧化碳的奥秘。

二、新课讲授：

1.理论介绍：首先，我们要了解二氧化碳和一氧化碳的基本概念。二氧化碳是一种无色无味的气体，它在大气中占有一定的比例，对地球的气候变化有着重要影响。一氧化碳是一种无色无味的气体，它是一种有毒气体，对人体健康有很大的危害。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了二氧化碳和一氧化碳在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调二氧化碳和一氧化碳的性质和反应。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动：

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与二氧化碳和一氧化碳相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示二氧化碳和一氧化碳的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论：

1.讨论主题：学生将围绕“二氧化碳和一oogleCO在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾：

内容：今天的学习，我们了解了二氧化碳和一氧化碳的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对二氧化碳和一氧化碳的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）科普文章：为学生提供关于二氧化碳和一氧化碳的科普文章，如《二氧化碳的生态作用》、《一氧化碳的中毒机理》等，以丰富学生的科学知识。

（2）实验视频：为学生提供一些与二氧化碳和一氧化碳相关的实验操作视频，如《二氧化碳的制备实验》、《一氧化碳的燃烧实验》等，以帮助学生更好地理解实验原理和操作步骤。

（3）案例研究：为学生提供一些关于二氧化碳和一氧化碳在工业、环保、医疗等领域的应用案例，如《二氧化碳的工业应用》、《一氧化碳的毒性治理》等，以拓展学生的知识应用范围。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用课后时间阅读科普文章，加深对二氧化碳和一氧化碳的了解，并可以进行小组讨论，分享自己的学习心得。

（2）学生可以观看实验视频，了解实验操作的具体步骤和注意事项，提高实验操作的准确性和安全性。

（3）学生可以研究案例研究，了解二氧化碳和一氧化碳在实际应用中的重要性，并可以结合自己的专业知识，思考如何更好地利用和控制这两种气体。

此外，学生还可以参加相关的科学讲座、研讨会等活动，与其他同学和专家交流学习，进一步拓宽知识面和视野。七、典型例题讲解本节课我们将重点讲解与二氧化碳和一氧化碳相关的典型例题。通过这些例题的讲解，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。以下是五个典型例题及答案：

例题1：二氧化碳的分子式是什么？

答案：二氧化碳的分子式为CO2。

例题2：二氧化碳在常温常压下的物理性质有哪些？

答案：二氧化碳在常温常压下是一种无色无味的气体，密度比空气大，不燃烧不支持燃烧，能与水反应生成碳酸，能使澄清石灰水变浑浊。

例题3：请写出二氧化碳与氢氧化钙反应的化学方程式。

答案：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

例题4：一氧化碳的分子式是什么？

答案：一氧化碳的分子式为CO。

例题5：一氧化碳在常温常压下的物理性质有哪些？

答案：一氧化碳在常温常压下是一种无色无味的气体，密度比空气小，能燃烧，具有还原性，有毒。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了二氧化碳和一氧化碳的性质、用途以及相关的化学反应。二氧化碳和一氧化碳在日常生活中有着广泛的应用，如二氧化碳在碳酸饮料中的使用，一氧化碳在汽车尾气中的排放。通过学习，我们了解了二氧化碳和一氧化碳的分子结构、物理性质、化学性质，以及它们在实际生活中的应用。同时，我们也通过实验操作和小组讨论，加深了对二氧化碳和一氧化碳的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。

当堂检测：

1.请写出二氧化碳的分子式。

答案：CO2

2.请写出二氧化碳与氢氧化钙反应的化学方程式。

答案：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

3.请写出一氧化碳的分子式。

答案：CO

4.请写出一氧化碳在常温常压下的物理性质。

答案：一氧化碳在常温常压下是一种无色无味的气体，密度比空气小，能燃烧，具有还原性，有毒。

5.请简述二氧化碳和一氧化碳在日常生活中的应用。

答案：二氧化碳在碳酸饮料中的使用，一氧化碳在汽车尾气中的排放。

6.请简述二氧化碳和一氧化碳的化学性质。

答案：二氧化碳和一氧化碳都具有还原性，能与氧气反应生成相应的金属氧化物和水。

7.请简述二氧化碳和一氧化碳的物理性质。

答案：二氧化碳和一氧化碳都具有无色无味的特点，二氧化碳密度比空气大，一氧化碳密度比空气小。

8.请简述二氧化碳和一氧化碳在环保领域的应用。

答案：二氧化碳和一氧化碳在环保领域都有广泛的应用，如二氧化碳的吸收和利用，一氧化碳的排放控制等。

9.请简述二氧化碳和一氧化碳在工业生产中的应用。

答案：二氧化碳和一氧化碳在工业生产中都有广泛的应用，如二氧化碳在制造玻璃、陶瓷等领域的应用，一氧化碳在金属冶炼、化工生产等领域的应用。

10.请简述二氧化碳和一氧化碳在医疗领域的应用。

答案：二氧化碳和一氧化碳在医疗领域都有应用，如二氧化碳在手术麻醉中的使用，一氧化碳在治疗某些疾病中的作用等。教学反思与改进在今天的教学过程中，我发现在讲解二氧化碳和一氧化碳的性质时，部分学生对一些概念和性质的理解不够深入。为了提高教学效果，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

首先，在讲解二氧化碳和一氧化碳的性质时，我需要更加注重概念的解释和性质的描述，通过具体的例子和实验操作，帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。例如，在讲解二氧化碳的溶解性时，可以通过实验演示二氧化碳与水的反应，让学生直观地看到二氧化碳在水中的溶解过程。

其次，在实验操作环节，我需要加强对学生的指导，确保每位学生