华东师大版七年级体育与健康2.2田径类运动的注意事项教学设计

华东师大版七年级体育与健康2.2田径类运动的注意事项教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于华东师大版七年级体育与健康教材的第2.2节，主要内容是田径类运动的注意事项。本节课将重点讲解以下几个方面的内容：

1.田径运动的基本概念和分类：包括短跑、中长跑、跳跃、投掷等项目的特点和规则。

2.田径运动的锻炼方法和技巧：如何进行科学的训练，提高运动效果，避免运动伤害。

3.田径运动的安全事项：包括运动前的准备活动、运动中的动作技巧、运动后的恢复措施等。

4.田径运动的比赛策略和心理调节：如何在比赛中发挥出最佳水平，调整比赛心态。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。具体来说：

1.运动能力：通过学习田径运动的基本概念、分类和锻炼方法，使学生能够掌握正确的运动技巧，提高运动能力。

2.健康行为：培养学生正确的运动态度，使其能够自主进行科学锻炼，养成良好的运动习惯，增强体质，预防疾病。

3.体育品德：通过田径运动的比赛策略和心理调节教学，培养学生遵守比赛规则、公平竞争的体育品德，以及面对挫折积极进取的精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的体育课程中可能已经学习了基本的体育知识和一些简单的运动技巧，如跑步、跳跃等。他们对体育课程有一定的了解，但可能尚未系统学习田径运动的相关知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生大多对体育课程感兴趣，希望能够提高自己的运动能力。在学习能力方面，他们具备一定的理解和实践能力，能够通过示范和练习掌握运动技巧。在学习风格上，他们喜欢互动和实践，更喜欢通过实际操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在田径类运动的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对田径运动的一些项目特点和规则理解不清，如短跑、中长跑、跳跃、投掷等。

-在实际运动中，可能对一些运动技巧掌握不熟练，如跑步姿势、跳跃动作等。

-在比赛中，学生可能面临心理压力和竞技压力，需要学会调整心态和制定比赛策略。

-部分学生可能对田径运动缺乏兴趣或自信心，需要激发他们的学习动力和参与度。教学资源1.软硬件资源：田径场、跑道、跳高杆、跳远沙坑、投掷区域、标志物、计时器、音响设备等。

2.课程平台：纸质教材、电子教材、教学课件、视频教学资源等。

3.信息化资源：网络教学平台、在线运动教学资源、运动APP等。

4.教学手段：讲解法、示范法、实践法、分组讨论法、比赛法等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对田径类运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道田径类运动是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于田径类运动的图片或视频片段，让学生初步感受田径类运动的魅力或特点。

简短介绍田径类运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.田径类运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解田径类运动的基本概念、项目分类和规则。

过程：

讲解田径类运动的定义，包括其主要项目分类。

详细介绍田径类运动的项目特点和规则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.田径类运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解田径类运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的田径类运动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解田径类运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用田径类运动解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与田径类运动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对田径类运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调田径类运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括田径类运动的基本概念、项目分类、案例分析等。

强调田径类运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用田径类运动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于田径类运动的心得体会，以巩固学习效果。知识点梳理1.田径类运动的基本概念：田径类运动是指以跑步、跳跃、投掷等项目为主的体育运动。它包括短跑、中长跑、接力跑、跳高、跳远、三级跳远、铅球、标枪、链球等项目。

2.田径类运动的锻炼方法和技巧：

-跑步：正确的跑步姿势，步频和步幅的调整，呼吸节奏的控制。

-跳跃：起跳和落地技巧，摆动腿的运用，力量和柔韧性的培养。

-投掷：投掷姿势和动作的准确性，力量的发挥，投掷技巧的掌握。

3.田径类运动的安全事项：

-运动前的准备活动：热身运动的重要性，如何进行充分的热身。

-运动中的动作技巧：正确的动作姿势，避免运动伤害的方法。

-运动后的恢复措施：适当的拉伸运动，补充水分和营养，休息和恢复的时间。

4.田径类运动的比赛策略和心理调节：

-比赛策略：了解对手，制定个人或团队的比赛策略，调整比赛节奏。

-心理调节：面对比赛压力，保持冷静和自信，调整心态和期望。

5.田径类运动的规则和裁判方法：

-规则：各个项目的比赛规则，如起跑、犯规、成绩的判定等。

-裁判方法：裁判的职责和权利，如何进行公正的裁判和记录成绩。

6.田径类运动的历史和发展：

-历史：田径类运动的发展历程，重要赛事和纪录的突破。

-现状：田径类运动在国际和国内的发展状况，我国在田径类运动中的地位和成就。

7.田径类运动的意义和价值：

-健康：田径类运动对身体健康的作用，如增强心肺功能、提高身体素质等。

-竞技：田径类运动作为竞技体育的项目，培养运动员的竞技能力和竞技精神。

-教育：田径类运动在教育中的作用，如培养学生的团队合作、毅力和自信心等。教学反思与总结在本次田径类运动的教学中，我尝试采用了多种教学方法和策略，以激发学生的兴趣和参与度。在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式引起了学生对田径类运动的兴趣。在基础知识讲解环节，我使用了图表和示意图来帮助学生理解田径类运动的基本概念和项目分类。在案例分析环节，我选择了几个典型的案例让学生进行分析，引导他们思考田径类运动在实际生活中的应用。

在学生小组讨论环节，我将学生分成若干小组，让他们选择一个与田径类运动相关的主题进行深入讨论。这样的设计旨在培养学生的合作能力和解决问题的能力。在课堂展示与点评环节，我鼓励学生表达自己的观点，并对他们的展示内容进行提问和点评，以促进互动交流。

然而，我也意识到了教学中存在的一些问题和不足。首先，在学生小组讨论环节，我发现部分学生对于如何进行深入讨论和分析还缺乏经验和技巧。在今后的工作中，我需要提供更多的指导和训练，帮助他们提高讨论和分析的能力。其次，在课堂展示与点评环节，我发现部分学生对于表达自己的观点和接受他人的评价还有一点点抵触。针对这个问题，我需要在今后的教学中更多地创造一个鼓励和包容的环境，让学生能够更加自信地表达自己。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了田径类运动的基本概念、项目分类、锻炼方法和技巧、安全事项、比赛策略和心理调节等方面的内容。通过课堂讲解和案例分析，我们对田径类运动有了更深入的了解，并能够运用所学知识解决实际问题。在学生小组讨论环节，我们培养了学生的合作能力和解决问题的能力。在课堂展示与点评环节，我们锻炼了学生的表达能力和接受他人评价的能力。

当堂检测：

1.田径类运动的基本概念：请简述田径类运动的特点和分类。

2.田径类运动的锻炼方法和技巧：请列举三种田径类运动的锻炼方法和技巧。

3.田径类运动的安全事项：请简述运动前的准备活动的重要性以及如何进行充分的热身。

4.田径类运动的比赛策略和心理调节：请简述比赛策略和心理调节的方法。

5.田径类运动的规则和裁判方法：请简述某个田径类项目的比赛规则。

6.田径类运动的历史和发展：请简述田径类运动的历史发展情况。

7.田径类运动的意义和价值：请列举田径类运动对健康、竞技和教育方面的作用。

请学生在课堂时间内完成当堂检测，教师将对学生的回答进行点评和解答。板书设计①田径类运动的基本概念：跑步、跳跃、投掷

②田径类运动的锻炼方法和技巧：跑步姿势、跳跃动作、投掷技巧