七年级生物上册 第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物第二节 种子植物教案 （新版）新人教版

七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第二节种子植物教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第二节种子植物教案（新版）新人教版教学内容《新人教版七年级生物上册》第三单元“生物圈中的绿色植物”的第一章“生物圈中有哪些绿色植物”的第二节“种子植物”。本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.了解种子植物的分类及特征，包括被子植物和裸子植物。

2.掌握各类种子植物的主要特征，如种子的结构、繁殖方式等。

3.分析种子植物在生物圈中的作用和意义。

4.通过观察实物和图片，认识常见的种子植物，提高学生的观察和识别能力。

5.结合实例，探讨种子植物与人类生活的关系，培养学生的实际应用能力。

教学目标：

1.能够正确识别各类种子植物，了解其特征和分类。

2.掌握种子植物的繁殖方式，理解其在生物圈中的作用。

3.提高观察和识别能力，增强对自然界中植物的认知。

4.认识种子植物与人类生活的关系，培养爱护植物、保护生态环境的意识。

教学重点：

1.种子植物的分类及特征。

2.种子植物在生物圈中的作用和意义。

3.常见种子植物的识别。

教学难点：

1.种子植物的分类及各类植物的主要特征。

2.种子植物与人类生活的关系。

教学方法：

1.采用问题驱动法，引导学生主动探究种子植物的特征和分类。

2.利用实物、图片等教学资源，提高学生的观察和识别能力。

3.运用案例分析法，探讨种子植物与人类生活的关系。

4.采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

教学过程：

1.导入新课：通过展示自然界中的植物图片，引导学生思考生物圈中有哪些绿色植物。

2.探究种子植物的特征和分类：

a.介绍种子植物的定义和特征。

b.讲解被子植物和裸子植物的分类依据及其主要特征。

c.分析各类种子植物的繁殖方式和生态习性。

3.观察和识别常见种子植物：

a.展示各类种子植物的实物或图片。

b.引导学生观察并总结各类植物的特征。

c.进行植物识别练习，巩固所学知识。

4.探讨种子植物与人类生活的关系：

a.分析种子植物在食品、药品、材料等方面的应用。

b.讨论种子植物在生态环境保护中的作用。

c.引导学生思考如何合理利用和保护植物资源。

5.课堂小结：回顾本节课所学内容，总结种子植物的特征、分类及其与人类生活的关系。

6.布置作业：

a.制作种子植物的特征表格。

b.观察身边的植物，了解其生活习性，并结合实际举例说明种子植物与人类生活的关系。

教学反思：

本节课通过问题驱动、实物观察、案例分析等教学方法，引导学生掌握了种子植物的特征、分类及其与人类生活的关系。在教学过程中，注意关注学生的学习情况，针对性地进行讲解和辅导。同时，结合生活实际，培养学生的实践能力和环保意识。但在课堂节奏的把握上，还需进一步调整，以确保教学内容的充分消化和吸收。核心素养目标本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等方面的核心素养。具体目标如下：

1.生命观念：使学生认识到种子植物在生物圈中的重要性，理解生物的多样性和适应性，形成生物与环境相互关联的生命观念。

2.科学思维：通过观察、分析种子植物的特征和分类，培养学生的分析思维和分类思维，提高科学思维能力。

3.科学探究：引导学生运用观察、实验、调查等方法，探究种子植物的特征和分类，培养学生的科学探究能力。

4.社会责任：通过探讨种子植物与人类生活的关系，培养学生关爱生态环境、保护植物资源的意识，提高学生的社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.种子植物的特征和分类。

2.种子植物在生物圈中的作用和意义。

3.常见种子植物的识别。

难点：

1.种子植物的分类及各类植物的主要特征。

2.种子植物与人类生活的关系。

解决办法：

1.对于种子植物的特征和分类，可以通过观察实物、图片和模型，让学生直观地理解各类植物的特征，从而掌握种子植物的分类。

2.对于种子植物在生物圈中的作用和意义，可以通过实例分析和讨论，让学生了解种子植物在生态系统中的重要性，以及与人类生活的关系。

3.对于常见种子植物的识别，可以通过观察实物、图片和标本，让学生进行辨识练习，提高学生的观察和识别能力。

4.对于种子植物与人类生活的关系，可以通过案例分析和讨论，让学生了解种子植物在食品、药品、材料等方面的应用，以及保护植物资源的重要性。教学方法与手段教学方法：

1.探究式学习：组织学生进行小组讨论和探究，鼓励他们提出问题、解决问题，培养学生的科学思维和探究能力。

2.案例教学：通过分析具体的种子植物案例，让学生了解种子植物的特征、分类及其与人类生活的关系，提高学生的实际应用能力。

3.实地考察：组织学生进行校园或周边环境的植物考察，让学生亲身体验和观察种子植物的生长环境和生活习性，增强学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体课件、视频等教学资源，生动形象地展示种子植物的特征、分类和生长环境，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.网络教学：运用教学软件和网络平台，开展在线学习、讨论和资源共享，拓宽学生的学习渠道，提高学习效果和效率。

3.虚拟实验：利用虚拟实验室软件，让学生模拟进行种子植物的观察和实验操作，培养学生的实验技能和科学探究能力。教学过程1.导入新课（5分钟）：

以提问方式引导学生回顾上一节课所学的绿色植物知识，激发学生的学习兴趣。接着，通过展示自然界中的植物图片，引出本节课的主题——生物圈中的绿色植物。

2.探究种子植物的特征和分类（15分钟）：

（1）讲解种子植物的定义和特征，引导学生理解种子植物的基本特征。

（2）介绍被子植物和裸子植物的分类依据及其主要特征，让学生掌握各类植物的区别。

（3）分析各类种子植物的繁殖方式和生态习性，帮助学生理解种子植物在生物圈中的作用。

3.观察和识别常见种子植物（10分钟）：

（1）展示各类种子植物的实物或图片，引导学生观察并总结各类植物的特征。

（2）进行植物识别练习，巩固所学知识，提高学生的观察和识别能力。

4.探讨种子植物与人类生活的关系（10分钟）：

（1）分析种子植物在食品、药品、材料等方面的应用，让学生了解种子植物在人类生活中的重要性。

（2）讨论种子植物在生态环境保护中的作用，培养学生的环保意识。

（3）引导学生思考如何合理利用和保护植物资源，提高学生的社会责任意识。

5.课堂小结（5分钟）：

回顾本节课所学内容，总结种子植物的特征、分类及其与人类生活的关系，帮助学生巩固知识。

6.布置作业（5分钟）：

（1）制作种子植物的特征表格，加深对各类植物特征的理解。

（2）观察身边的植物，了解其生活习性，并结合实际举例说明种子植物与人类生活的关系。教学资源拓展一、拓展资源：

1.植物分类学：介绍植物分类学的基本原理，被子植物和裸子植物的分类体系，以及种子植物的进化历程。

2.种子植物的生态环境：探讨种子植物在不同生态环境中的适应策略，以及它们在生态系统中的作用。

3.植物生殖生物学：深入讲解植物的繁殖机制，包括有性生殖和无性生殖的过程及其生态意义。

4.植物与人类文化：探讨植物在人类历史、文化、艺术和宗教中的地位和影响，如植物在神话、诗歌、绘画等领域的表现。

5.植物保护与可持续发展：介绍植物保护的重要性，以及如何在保护植物资源的同时实现可持续发展。

二、拓展建议：

1.学生可以利用图书馆或网络资源，深入了解种子植物的分类系统和各类植物的特征，提高对植物分类学的基本认识。

2.鼓励学生进行户外考察，观察和记录不同种子植物的生活环境，分析它们对生态环境的适应性。

3.学生可以选取一种或多种植物，进行详细的生殖生物学研究，如观察植物的开花、传粉、结果等过程。

4.引导学生研究植物在人类文化中的角色，如欣赏与植物相关的艺术作品，分析植物在文学作品中的象征意义。

5.学生可以探讨植物保护的实例，了解保护植物资源的重要性，思考如何在日常生活中实践可持续发展的理念。典型例题讲解1.例题一：被子植物和裸子植物的主要区别是什么？

解答：被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实；裸子植物的种子外面无果皮包被着，裸露，不能形成果实。

2.例题二：列举三种常见的被子植物和三种常见的裸子植物。

解答：常见的被子植物有苹果、大豆、水稻等；常见的裸子植物有松树、银杏、苏铁等。

3.例题三：种子植物在生物圈中的作用是什么？

解答：种子植物能进行光合作用，制造有机物；是生物圈中的生产者，为其他生物提供食物和能量；能稳定大气中的碳氧平衡。

4.例题四：为什么说植物是生态系统中的基础？

解答：植物能进行光合作用，制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量；植物能稳定大气中的碳氧平衡，维持生态平衡。

5.例题五：举例说明种子植物与人类生活的关系。

解答：被子植物为人类提供粮食、水果、蔬菜等食物；裸子植物如松树提供木材，用于建筑、家具等；种子植物还用于药物、化妆品等方面。

补充说明：

1.这些例题涵盖了种子植物的特征、分类及其与人类生活的关系等知识点，帮助学生巩固课堂所学。

2.老师在讲解例题时，可以结合实际情况，举例说明种子植物在自然界和人类生活中的具体应用。

3.学生在做题过程中，可以培养自己的观察能力、思维能力和实际应用能力，提高解决实际问题的能力。

4.老师可以根据学生的掌握情况，适当增加难度，提供更多的拓展题目，让学生在练习中不断提高。

5.这些例题可以帮助学生了解种子植物的重要性和保护植物资源的意义，培养学生的环保意识和社会责任感。板书设计1.设计原则：

①简洁明了：板书内容应突出重点，简洁明了，便于学生理解和记忆。

②结构清晰：板书应具备良好的逻辑结构，使学生能直观地把握知识体系。

③艺术性与趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣。

2.板书内容：

①种子植物的特征和分类：

-特征：种子植物的定义、主要特征（如种子结构、繁殖方式等）

-分类：被子植物、裸子植物的分类依据及其主要特征

②种子植物在生物圈中的作用：

-作用：光合作用、生产者角色、碳氧平衡

③种子植物与人类生活的关系：

-关系：食物来源、木材利用、药物研发等

3.设计形式：

①图示法：利用图示展示种子植物的特征和分类，使学生直观地了解各类植物的区别。

②列表法：以列表形式呈现种子植物的作用和与人类生活的关系，便于学生对比记忆。

③思维导图：运用思维导图展示种子植物的特征、分类及其在生物圈和人类生活中的作用，培养学生发散性思维。

4.板书实例：

①种子植物特征与分类的思维导图：以种子植物为核心，向外发散出特征、分类、作用等分支，形成直观的思维导图。

②种子植物在生物圈中的作用的列表：以表格形式呈现种子植物的作用，包括光合作用、生产者角色、碳氧平衡等。

③种子植物与人类生活关系的设计：以图示或列表形式展示种子植物在食物、木材、药物等方面的应用，突出与人类生活的紧密联系。教学反思与总结回顾本节课的教学，我认为在教学方法上，采用探究式学习和案例教学法有助于提高学生的学习兴趣和主动性。学生在小组讨论和案例分析中积极参与，表现出较强的学习热情。同时，通过实地考察，学生能够亲身体验和观察种子植物的生长环境和生活习性，增强了实践能力。

在教学策略上，我注重启发式教学，引导学生主动思考、提问和解决问题。通过设置问题情境，激发学生的思维，促进他们对知识的理解和运用。在教学管理方面，我注意营造积极、和谐的学习氛围，鼓励学生提问和发表自己的观点，以提高他们的参与度。

然而，在本节课的教学中也存在一些不足。首先，在课堂节奏的把握上，我需要进一步调整，以确保教学内容的充分消化和吸收。其次，在讲解难点时，我应该更加耐心和细致，以帮助学生更好地理解和掌握知识。此外，在小组讨论中，我需要关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能在讨论中得到锻炼和提高。

2.教学总结：

本节课的教学效果总体上是积极的。学生在知识方面，对种子植物的特征、分类及其与人类生活的关系有了较为全面的理解。在技能方面，学生的观察能力、分析思维和实际应用能力得到了提高。在情感态度方面，学生对种子植物的重要性有了更深刻的认识，培养了关爱生态环境、保护植物资源的意识。

然而，本节课的教学也存在一些问题和不足。首先，部分学生在观察和识别常见种子植物时，仍存在一定困难，需要进一步指导和练习。其次，在