八年级语文下册 第7课 大雁归来教案（pdf） 新人教版

八年级语文下册第7课大雁归来教案（pdf）新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为八年级语文下册第7课《大雁归来》。该课文选自新人教版语文教材，主要讲述了大雁归来的季节性现象，以及作者对大自然的热爱和敬畏之情。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了课文阅读、理解的基本技巧，对自然现象有一定的了解。本节课通过学习《大雁归来》，使学生对季节性现象有更深入的认识，培养他们热爱自然、珍惜生态环境的情感。同时，课文中的优美语句和修辞手法，也能进一步提高学生的语文素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语文素养：通过阅读和分析《大雁归来》，提高学生的语文阅读理解能力，培养文本分析、信息提取和文学鉴赏能力。同时，通过模仿和创作，提升学生的写作技巧和表达能力。

2.科学素养：通过学习课文中的大雁归来现象，使学生了解和掌握季节性生物规律，培养学生的科学思维和探究能力，提高对生态环境的关注和保护意识。

3.人文素养：通过学习作者对大自然的热爱和敬畏之情，引导学生树立正确的自然观和生态观，培养学生的社会责任感和道德观念，提升人际沟通和合作能力。重点难点及解决办法重点：

1.课文内容的理解：《大雁归来》通过描绘大雁归来的场景，传达了作者对自然的感悟。学生需理解课文内容，感受作者的情感。

2.优美语句的鉴赏：文中运用了一系列的修辞手法，如拟人、比喻等，学生需学会欣赏并分析这些语句的美感。

难点：

1.对季节性现象的科学理解：大雁归来是一种季节性现象，学生需理解这一现象背后的科学原理。

2.文中深层含义的把握：作者在文中表达了对自然的敬畏之情，学生需从中体会到人与自然和谐共生的理念。

解决办法：

1.通过多媒体展示大雁归来的视频资料，帮助学生直观地理解这一季节性现象。

2.引导学生反复阅读课文，通过小组讨论、分享感悟的方式，深入理解作者的情感表达。

3.分析课文中的修辞手法，让学生尝试运用这些手法进行写作，提高他们的语文运用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解课文内容、解读文本含义等方式，向学生传授知识，帮助学生理解课文。

2.讨论法：通过分组讨论、小组合作等形式，引导学生共同探讨课文中的主题思想、修辞手法等，激发学生的思考和讨论兴趣。

3.实践法：鼓励学生在课后观察自然现象，如大雁归来，并撰写观察报告，培养学生的实践能力和观察力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，展示大雁归来的视频、图片等资料，增强学生对季节性现象的直观感受，提高课堂趣味性。

2.教学软件辅助：运用教学软件，如互动问答、在线测试等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线文章、研究报告等，拓展学习视野，丰富知识储备。

4.写作练习：通过布置课后作文，让学生运用所学知识进行创作，提高学生的写作能力。

5.小组合作：利用小组合作形式，让学生在讨论中互相学习、交流，培养团队协作精神。

6.评价与反馈：运用多媒体设备展示学生作业，进行互评和师评，给予学生及时的反馈，提高教学质量。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握课文技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验课文知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握课文技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.课文内容理解：《大雁归来》一文描绘了大雁归来的季节性现象，以及作者对大自然的热爱和敬畏之情。学生需要理解课文内容，感受作者的情感。

2.修辞手法分析：文中运用了一系列的修辞手法，如拟人、比喻等，学生需要学会欣赏并分析这些语句的美感。

3.季节性现象的科学理解：大雁归来是一种季节性现象，学生需理解这一现象背后的科学原理。

4.人与自然的关系：通过学习课文，学生需要体会到人与自然和谐共生的理念，培养自己的社会责任感和道德观念。

5.写作技巧提升：课文中的优美语句和修辞手法，对学生写作技巧的提升具有很好的示范作用。学生需要通过模仿和创作，提高自己的写作能力。

6.语文素养培养：通过阅读和分析《大雁归来》，提高学生的语文阅读理解能力，培养文本分析、信息提取和文学鉴赏能力。

7.科学素养强化：通过学习课文中的大雁归来现象，培养学生的科学思维和探究能力，提高对生态环境的关注和保护意识。

8.人文素养提升：通过学习作者对大自然的热爱和敬畏之情，引导学生树立正确的自然观和生态观，培养学生的社会责任感和道德观念。板书设计1.课文内容梳理板书：

-标题：《大雁归来》

-重点知识点：①大雁归来的季节性现象②作者对大自然的热爱和敬畏之情

-关键句子：①大雁归来，带来了春天的消息②我们应该尊重大自然，爱护生态环境

2.修辞手法分析板书：

-标题：修辞手法分析

-重点知识点：①拟人②比喻③排比

-关键句子：①大雁归来，像春天的使者②它们的翅膀，像白色的闪电③它们的声音，像春天的歌曲

3.季节性现象的科学理解板书：

-标题：季节性现象的科学理解

-重点知识点：①大雁南飞的原理②季节性现象的意义

-关键句子：①大雁南飞，是为了寻找更温暖的栖息地②季节性现象是大自然的一种规律，我们要尊重和保护它

4.人与自然的关系板书：

-标题：人与自然的关系

-重点知识点：①和谐共生②保护生态环境

-关键句子：①我们要与大自然和谐共生，共同发展②保护生态环境，就是保护我们自己

5.写作技巧提升板书：

-标题：写作技巧提升

-重点知识点：①描写手法②情感表达③结构安排

-关键句子：①通过细节描写，让读者感受到大雁归来的美丽景象②用真挚的情感，表达自己对大自然的热爱③合理安排文章结构，使文章条理清晰、表达自如

6.语文素养培养板书：

-标题：语文素养培养

-重点知识点：①阅读理解②文本分析③文学鉴赏

-关键句子：①阅读课文，理解其中的意义和美感②分析课文中的修辞手法和表达技巧③欣赏课文中的优美语句，提升自己的文学鉴赏能力

7.科学素养强化板书：

-标题：科学素养强化

-重点知识点：①科学思维②探究能力③环保意识

-关键句子：①学习课文中的科学知识，培养科学思维②通过观察和实验，提高自己的探究能力③关注生态环境，树立环保意识

8.人文素养提升板书：

-标题：人文素养提升

-重点知识点：①自然观②生态观③道德观念

-关键句子：①尊重自然，珍惜自然资源②保护生态，共同营造美好家园③关爱他人，培养良好道德观念教学反思与改进首先，在课前自主探索阶段，我发现学生在自主阅读和思考方面表现出一定的能力，但部分学生在理解课文内容和修辞手法方面仍有困难。因此，我计划在下一次教学中，通过提供更多的阅读材料和问题引导，帮助学生更好地理解和分析课文。

其次，在课中强化技能阶段，我发现学生在参与课堂活动和讨论方面表现积极，但仍有部分学生在理解和掌握课文技能方面存在困难。为了提高学生的学习效果，我计划在未来的教学中，通过提供更多的实践机会和案例分析，帮助学生更好地理解和应用课文知识。

此外，在课后拓展应用阶段，我发现学生在完成作业和拓展学习方面表现出一定的积极性，但仍有部分学生在理解和掌握课文知识点和技能方面存在困难。因此，我计划在未来的教学中，通过提供更多的辅导和反馈，帮助学生更好地理解和掌握课文知识点和技能。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.课文内容理解：学生应能准确复述课文《大雁归来》的主要内容，包括大雁归来的季节性现象和作者对大自然的热爱和敬畏之情。

2.修辞手法分析：学生应能识别和分析文中的修辞手法，如拟人、比喻等，并理解其作用和效果。

3.季节性现象的科学理解：学生应能理解大雁归来的科学原理，即迁徙行为，以及季节性现象在大自然中的意义。

4.人与自然的关系：学生应能理解人与自然和谐共生的理念，并认识到保护生态环境的重要性。

5.写作技巧提升：学生应能从课文中学习到描写手法、情感表达和结构安排等方面的写作技巧，并能在自己的写作中运用。

6.语文素养培养：学生应能通过阅读和分析课文，提高语文阅读理解能力，培养文本分析、信息提取和文学鉴赏能力。

7.科学素养强化：学生应能通过学习课文中的科学知识，培养科学思维和探究能力，提高对生态环境的关注和保护意识。

8.人文素养提升：学生应能通过学习课文中的自然观和生态观，培养社会责任感和道德观念。

当堂检测：

1.课文内容复述：请学生用自己的话复述课文《大雁归来》的主要内容。

2.修辞手法识别：请学生指出文中使用的主要修辞手法，并分析其作用和效