Unit6EarthfirstUnderstandingideas教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第二册

Unit6EarthfirstUnderstandingideas教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第二册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为高一英语外研版（2019）必修第二册的Unit6Earthfirst:Understandingideas。本单元的主题是环境保护，围绕这个主题，学生将学习到与环保相关的词汇和表达方式，同时通过阅读理解文章，培养学生的阅读能力和思维能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本单元之前，学生已经学习了必修第一册的相关知识，对英语的基本语法和词汇有一定的掌握。同时，学生在生活中也接触过环保的相关知识，对环保主题有一定的了解。因此，在学习本单元时，学生可以借助已有知识，更好地理解和掌握新知识。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个部分：语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过学习本单元，学生能够掌握与环保相关的词汇和表达方式，提高英语听说读写的能力。

2.文化意识：通过学习本单元，学生能够了解不同文化背景下对环保的看法和做法，提高对文化差异的敏感性和理解能力。

3.思维品质：通过阅读理解文章和进行讨论活动，学生能够培养批判性思维和分析问题的能力，提高逻辑推理和判断能力。学情分析本节课的对象是高一学生，他们已经完成了英语必修第一册的学习，对英语的基本语法、词汇和阅读理解技巧有一定的掌握。在学习态度上，大部分学生对英语学习充满热情，愿意积极参与课堂活动。然而，部分学生对英语学习仍存在恐惧心理，课堂参与度不高。

在知识、能力、素质方面，学生们的水平参差不齐。部分学生已经具备较强的英语听说读写能力，能够熟练运用英语进行交流；而另一部分学生在语言运用上仍存在困难，尤其是口语表达和写作能力较弱。此外，学生们在环保方面的知识也有所差异，部分学生对环保有较高的认识，能自觉践行环保行为；但也有部分学生对环保知识了解不多，环保意识较弱。

在行为习惯方面，学生们普遍具有较好的学习习惯，能够按时完成作业和预习任务。然而，部分学生在课堂上的注意力不集中，容易受到外界因素干扰。此外，部分学生在学习过程中过于依赖老师，缺乏自主学习的能力。

针对以上学情，本节课的教学设计将充分考虑学生的差异性，尽量调动学生们的学习积极性，激发他们的学习兴趣。在教学过程中，我会注重培养学生的自主学习能力，引导他们主动探究、讨论和解决问题。同时，通过设计丰富的课堂活动，提高学生的英语实际运用能力，让他们在实践中学会环保英语的表达方式。此外，我还会在课堂上加强对学生环保意识的培养，引导他们树立正确的环保观念。教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择采用讲授法、讨论法和任务驱动法进行教学。通过讲授，为学生提供环保相关的词汇和表达方式；通过讨论，激发学生的思维能力，培养他们的环保意识；通过任务驱动，让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的语言能力和解决问题的能力。

2.具体的教学活动设计如下：

a.角色扮演：学生分组扮演不同角色，如环保专家、企业代表、政府官员等，就环保问题进行讨论和辩论，培养他们的口语表达能力和思维能力。

b.案例研究：学生分组研究具体的环保案例，分析案例中的问题和解决方案，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

c.项目导向学习：学生分组完成一个环保主题的项目，包括策划、实施和展示，培养他们的团队合作能力和语言表达能力。

3.在教学媒体和资源的使用上，我将充分利用现代教育技术，采用PPT、视频、在线工具等多种手段辅助教学。

a.使用PPT呈现环保相关的词汇和表达方式，方便学生学习和记忆。

b.播放环保相关的视频，让学生更直观地了解环保问题和实践，激发他们的学习兴趣。

c.利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，让学生在线上进行交流和互动，拓展他们的学习渠道。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit6Earthfirst:Understandingideas》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过环保问题的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索环保的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解环保的基本概念。环保是保护地球环境，使其免受污染和破坏。它是我们每个人都要关注和参与的重要议题。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的环保案例。这个案例展示了环保在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调环保的重要性和我们每个人的责任。对于如何参与环保活动这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与环保相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的环保实验操作。这个操作将演示环保的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“环保在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了环保的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对环保的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸为了让同学们更好地理解和掌握本节课的内容，我为大家提供了一些与环保相关的拓展阅读材料。这些材料将帮助大家更深入地了解环保的相关知识，并激发你们对环保的热情。

1.文章：《环保意识的培养与实践》

这篇文章介绍了环保意识的培养方法和实践途径。通过阅读这篇文章，同学们可以了解到如何在生活中实践环保，并激发自己的环保意识。

2.报告：《全球气候变化报告》

这份报告详细介绍了全球气候变化的原因和影响。通过阅读这份报告，同学们可以了解到气候变化对地球环境和人类生活的影响，并进一步增强环保意识。

3.案例集：《环保案例集》

这本案例集收录了多个成功的环保案例，包括个人、社区和企业层面的环保实践。通过阅读这些案例，同学们可以了解到环保在实际生活中的应用，并从中获得灵感。

除了阅读这些拓展材料，我还鼓励同学们进行课后自主学习和探究。你们可以尝试进行以下活动：

1.调查和研究：可以选择一个环保主题，进行调查和研究。深入了解这个主题的相关知识，并提出自己的观点和解决方案。

2.实践活动：可以参与一些环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等。通过实践，亲身体验环保的重要性，并将其付诸行动。

3.分享和交流：可以与同学们分享自己的学习和实践经验。通过交流，互相学习，共同提高环保意识和能力。

希望同学们能够充分利用这些拓展资源和机会，深入学习和实践环保知识，为保护地球环境贡献自己的力量。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆环保的相关概念和知识点。板书设计将分为以下几个部分：

1.环保概念：在板书的顶部，用简洁明了的语言写出环保的定义，如“环保是保护地球环境，使其免受污染和破坏。”

2.环保重要性：在板书的左侧，用几个关键词概括环保的重要性，如“可持续发展、生态平衡、人类健康”。

3.环保实践：在板书的右侧，列出一些具体的环保实践方法，如“垃圾分类、节能减排、植树造林”。

4.环保案例：在板书的下方，简要介绍一两个成功的环保案例，如“某城市的垃圾分类实践”或“某企业的节能减排措施”。

在设计板书时，我会使用简洁明了的语言，突出重点，准确精炼地概括环保的相关概念和知识点。同时，我会尽量使板书具有艺术性和趣味性，通过颜色、图表和图片等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。通过这样的板书设计，学生可以更容易地理解和记忆环保的知识，提高学习效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了环保的基本概念、重要性以及实践方法。通过学习，同学们应该能够理解环保的定义，认识到环保的重要性，并掌握一些基本的环保实践方法。同时，我们还通过案例分析和实践活动，加深了对环保的理解。在今后的学习和生活中，希望大家能够积极践行环保，为保护地球环境贡献自己的力量。

当堂检测：

1.请简述环保的定义。

2.请列举环保的重要性。

3.请说出三种环保实践方法。

4.请简要介绍一个环保案例。

5.请谈谈你对环保的理解和看法。教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我在教学方法、策略和管理等方面取得了一些成果，但也存在一些不足。

首先，我在教学方法上采用了讲授法、讨论法和任务驱动法，这有助于学生更好地理解和掌握环保知识。通过角色扮演、案例分析和项目导向学习等教学活动，激发了学生的学习兴趣和参与度，增强了他们的环保意识。然而，在实际操作中，我发现部分学生在讨论和小组活动中表现不够积极，可能是因为对环保主题缺乏兴趣或对英语表达存在困难。

其次，我在教学资源的使用上，充分利用了PPT、视频和在线工具等，使教学更加生动有趣。通过展示环保案例和实验操作，学生能够直观地了解环保的重要性。然而，我也发现一些学生对视频和PPT的依赖性较强，可能影响他们的自主学习和思考能力。

在教学管理方面，我尽力保持课堂秩序，鼓励学生积极参与。但仍有部分学生注意力不集中，可能是因为课堂活动不够吸引人或教学节奏过快。

1.增加更多与学生生活实际相关的环保案例和实践活动，以激发他们的兴趣和参与度。

2.鼓励学生自主学习和思考，减少对视频和PPT的依赖，培养他们的自主学习能力。

3.调整教学节奏，确保每个学生都能够跟上教学进度，提高课堂活动的吸引力和参与度。课后拓展为了让学生更深入地了解环保知识，我推荐以下拓展资源，鼓励学生在课后进行自主学习和拓展。

1.阅读材料：《环保意识培养与实践》

这篇文章介绍了环保意识的培养方法和实践途径，帮助学生了解如何在日常生活中实践环保，激发环保意识。

2.阅读材料：《全球气候变化报告》

这份报告详细介绍了全球气候变化的原因和影响，帮助学生了解气候变化对地球环境和人类生活的影响，增强环保意识。

3.阅读材料：《环保案例集》

这本案例集收录了多个成功的环保案例，包括个人、社区和企业层面的环保实践，帮助学生了解环保在实际生活中的应用。

4.阅读材料：《环境伦理》

这篇文章探讨了环境伦理的重要性，帮助学生了解人与自然的关系，培养环保责任感。

5.视频资源：《地球脉动》

这部纪录片展示了地球的自然风光和生态环境，帮助学生了解地球的美丽和脆弱，增强环保意识