《谏逐客书》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

《谏逐客书》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《谏逐客书》是2023-2024学年统编版高中语文必修下册的一篇课文，主要内容是讲述了古代名士韩愈因为直言进谏而被逐出朝廷的故事。这篇文章深入探讨了忠诚、正直、担当等核心价值观，并通过韩愈的遭遇，引导学生思考如何正确面对挫折和困境。

本课文主要面向高中一年级的学生，他们已经具备了一定的文学素养和阅读理解能力，但对于古代文学作品的理解和分析还需进一步培养。因此，在教学过程中，需要引导学生深入剖析文章的主题思想，掌握韩愈的写作技巧，并能够运用到自己的写作中。

教学目标：

1.理解《谏逐客书》的历史背景和韩愈的生平，掌握课文的基本内容。

2.分析韩愈的写作技巧，如论证方法、修辞手法等。

3.深入理解课文中所传达的忠诚、正直、担当等核心价值观。

4.培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

教学重点：

1.课文的结构和主题思想的把握。

2.韩愈的写作技巧的分析。

教学难点：

1.对古代文学作品的理解和分析。

2.将课文中的核心价值观运用到实际生活中。

教学方法：

1.采用问题驱动法，引导学生主动思考和探究。

2.利用案例分析法，深入剖析韩愈的写作技巧。

3.采用小组讨论法，培养学生的合作能力和口头表达能力。

教学准备：

1.教师需提前熟悉课文内容，了解韩愈的生平背景。

2.准备相关的教学材料和案例，以便于教学过程中引导学生进行分析和讨论。

教学过程：

1.导入：简要介绍韩愈的生平背景和《谏逐客书》的历史背景，激发学生的兴趣。

2.阅读理解：让学生自主阅读课文，回答相关问题，检验学生对课文内容的理解。

3.分析讨论：引导学生分析课文的结构和主题思想，探讨韩愈的写作技巧。

4.案例分析：通过相关案例，让学生深入理解韩愈的写作技巧，并能够运用到自己的写作中。

5.价值观引导：引导学生思考课文中所传达的核心价值观，并将其运用到实际生活中。

6.总结反馈：对学生的学习情况进行总结和反馈，帮助学生巩固所学知识。

教学反思：

在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，以确保教学效果的达成。同时，教师还需不断学习提升自己的专业素养，以便更好地引导学生深入理解和欣赏古代文学作品。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.审美鉴赏与创造：通过分析《谏逐客书》的艺术特色，培养学生对古代文学的审美鉴赏能力，进而激发他们对文学创作的兴趣和创造力。

2.文化传承与理解：使学生深入理解《谏逐客书》中所蕴含的中华优秀传统文化，增强对民族文化的认同感，培养文化传承与创新的能力。

3.思维品质与批判性思维：通过分析韩愈的论证方法和修辞手法，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，提高他们分析和解决问题的能力。

4.沟通与协作：在小组讨论和分享过程中，培养学生的沟通与协作能力，学会倾听他人观点，与他人共同探讨问题，提高团队协作意识。三、学情分析考虑到本节课的对象是高中一年级的学生，他们已经具备了一定的文学素养和阅读理解能力，但对于古代文学作品的理解和分析还需进一步培养。在知识层面，学生可能对古代文学有一定的了解，但《谏逐客书》这篇文章所蕴含的深层次文化和价值观还需要通过教学进行引导和挖掘。

从能力层面来看，学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力有待提高。他们可能对文学作品的表面意思能够理解，但对于作者的写作技巧和文章背后的意图则不够敏感。因此，在教学过程中，需要通过案例分析和讨论，引导学生深入思考和理解。

在素质方面，学生可能具备一定程度的批判性思维和创造性思维，但在本节课中，需要进一步激发和培养他们的批判性思维，让他们学会从不同角度分析和解决问题。

在行为习惯方面，学生可能存在阅读习惯不佳、注意力不集中等问题，这对课程学习产生了一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，帮助他们在学习过程中找到适合自己的方法。四、教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高他们的思维能力和解决问题的能力。

2.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生深入理解课文中的写作技巧和核心价值观。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，让他们在讨论和合作中完成任务，培养他们的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关的图片、视频等资料，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：利用教学软件，进行在线教学和互动，提高教学效果和效率。

3.教学辅助工具：使用教学辅助工具，如白板、投影仪等，方便教师展示和讲解课程内容，同时也方便学生观看和理解。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《谏逐客书》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《谏逐客书》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古代文学的图片或视频片段，让学生初步感受文学的魅力或特点。

简短介绍《谏逐客书》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《谏逐客书》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《谏逐客书》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《谏逐客书》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《谏逐客书》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《谏逐客书》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《谏逐客书》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《谏逐客书》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《谏逐客书》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《谏逐客书》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《谏逐客书》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《谏逐客书》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《谏逐客书》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《谏逐客书》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《谏逐客书》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《谏逐客书》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《谏逐客书》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《谏逐客书》的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《韩愈全集》：收录了韩愈一生的文学作品，包括诗歌、散文、辞赋等，可供学生深入研究韩愈的文学成就。

-《中国古代文学作品选》：涵盖了中国古代文学的经典作品，学生可以通过阅读其他古代文学作品，进一步了解古代文学的特点和风格。

-《中国古代文化史》：介绍中国古代文化的发展历程，帮助学生更好地理解《谏逐客书》中所蕴含的文化内涵。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究韩愈的其他文学作品，比较其不同作品的艺术特色和写作风格。

-深入了解古代文学作品中所体现的价值观和道德观念，思考其在现代社会的意义和影响。

-探索古代文学与现代文学的差异和联系，分析古代文学作品对现代文学的影响和启示。

-通过阅读其他历史文化书籍，深入了解中国古代历史和文化，拓宽自己的知识视野。七、重点题型整理1.题目：分析《谏逐客书》中韩愈的论证方法及其有效性。

答案：韩愈在《谏逐客书》中主要运用了举例论证和道理论证两种方法。他通过列举历史上的一些名士因为直言进谏而被逐出朝廷的例子，来说明君主应该珍惜人才，不应该因为一次过错而驱逐有才能的臣子。同时，他还运用了道理论证，引用了古代圣贤的话语来支持自己的观点，增强了论证的说服力。这些论证方法的有效性体现在它们能够充分表达韩愈的观点，并使读者信服。

2.题目：解释《谏逐客书》中韩愈如何运用修辞手法来增强文章的表现力。

答案：韩愈在《谏逐客书》中运用了多种修辞手法，如对偶、排比、设问等。通过对偶和排比的运用，他使文章的句式整齐，增强了语言的韵律美。例如，“臣闻之：王者，所以统治天下；而臣子，所以事奉王者。”此外，韩愈还运用设问手法，自问自答，引起读者的思考，使文章更具说服力。例如，“岂有贤者而弃之哉？岂有明主而惑之哉？”这些修辞手法的运用使得文章更加生动有力，增强了读者的阅读体验。

3.题目：阐述《谏逐客书》中所体现的忠诚、正直、担当等核心价值观。

答案：《谏逐客书》中体现了忠诚、正直、担当等核心价值观。韩愈在文章中表达了对国家的忠诚和对君主的敬爱，他不顾个人安危，直言进谏，展现了他忠诚正直的品质。同时，他还展现了担当精神，敢于面对困境和压力，坚定地履行自己的职责。这些核心价值观通过韩愈的言行得到了充分体现，对读者产生了深刻的启示和影响。

4.题目：分析《谏逐客书》的结构特点及其对文章表达效果的影响。

答案：《谏逐客书》的结构特点主要体现在清晰的总分总结构上。文章开篇直接提出中心论点，然后分别从不同角度进行论证，最后再次总结强调中心论点。这种结构使得文章层次分明，观点明确，逻辑性强。通过总分总的结构安排，韩愈有效地表达了他的观点，使读者能够清晰地理解和接受他的论证。

5.题目：举例说明《谏逐客书》中的古代圣贤话语对文章的论证作用。

答案：《谏逐客书》中引用了古代圣贤的话语来支持韩愈的论证，增强了文章的说服力。例如，韩愈引用了孔子的名言：“君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。”这句话用来论证君主应该以德行来感召和影响臣民，增强了论证的权威性。又如，韩愈还引用了孟子的观点：“得道多助，失道寡助。”这句话用来论证君主应该坚持正道，得到了广泛的支持，而偏离正道则会失去支持。这些古代圣贤话语的引用使得文章的论证更加有力，使读者更加信服。八、板书设计1.《谏逐客书》的基本概念和重要性

-标题：《谏逐客书》

-关键词：韩愈、进谏、忠诚、正直、担当

-重点句子：臣闻之：王者，所以统治天下；而臣子，所以事奉王者。

2.韩愈的写作技巧和论证方法

-标题：韩愈的写作技巧和论证方法

-关键词：举例论证、道理论证、修辞手法

-重点句子：岂有贤者而弃之哉？岂有明主而惑之哉？

3.古代圣贤话语的引用及其论证作用

-标题：古代圣贤话语的引用及其论证作用

-关键词：孔子、孟子、道、德

-重点句子：君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。得道多助，失道寡助。

4.《谏逐客书》的结构特点及其对文章表达效果的影响

-标题：《谏逐客书》的结构特点及其对文章表达效果的影响

-关键词：总分总结构、层次分明、逻辑性强

-重点句子：王者，所以统治天下；而臣子，所以事奉王者。

5.《谏逐客书》中的核心价值观

-标题：《谏逐客书》中的核心价值观

-关键词：忠诚、正直、担当

-重点句子：臣闻之：王者，所以统治天下；而臣子，所以事奉王者。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了《谏逐客书》这篇课文，主要内容是韩愈因为直言进谏而被逐出朝廷的故事。这篇文章深入探讨了忠诚、正直、担当等核心价值观，并通过韩愈的遭遇，引导学生思考如何正确面对挫折和困境。

教学目标：

1.理解《谏逐客书》的历史背景和韩愈的生平，掌握课文的基本内容。

2.分析韩愈的写作技巧，如论证方法、修辞手法等。

3.深入理解课文中所传达的忠诚、正直、担当等核心价值观。

4.培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

教学重点：

1.课文的结构和主题思想的把握。

2.韩愈的写作技巧的分析。

教学难点：

1.对古代文学作品的理解和分析。

2.将课文中的核心价值观运用到实际生活中。

教学方法：

1.采用问题驱动法，引导学生主动思考和探究。

2.利用案例分析法，深入剖析韩愈的写作技巧。

3.采用小组讨论法，培养学生的合作能力和口头表达