华东师大版初中体育与健康八年级3.1五人制足球简介及活动规则教学设计

华东师大版初中体育与健康八年级3.1五人制足球简介及活动规则教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选用的是华东师大版初中体育与健康八年级3.1五人制足球简介及活动规则教学设计。本节课的主要内容是让学生了解五人制足球的起源、发展以及活动规则，通过学习，让学生能够掌握五人制足球的基本知识，提高他们对足球运动的兴趣。在教材的编写上，结合了学生的年龄特点和认知水平，内容深入浅出，既能够让学生掌握必要的理论知识，又能够激发他们的实践兴趣。同时，本节课的内容与实际教学紧密结合，通过实践教学，使学生能够在足球活动中提高自己的身体素质和团队协作能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。在运动能力方面，通过学习五人制足球的基本技巧和规则，使学生能够独立完成足球运动的相关动作，提高他们的运动技能。在健康行为方面，引导学生了解足球运动对身体健康的益处，培养他们积极参与体育活动的习惯，增强他们的自我保健意识。在体育品德方面，通过足球运动的团队合作和竞技精神，培养学生积极向上、团结协作的品质，使他们能够在比赛中展现出良好的道德风貌。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）五人制足球的基本规则：包括比赛场地、人数、比赛时间、换人规则等。

（2）五人制足球的基本技巧：带球、传球、射门、防守等。

（3）足球运动对身体健康的益处：提高心肺功能、增强肌肉力量、促进骨骼发育等。

（4）团队合作和竞技精神：学会与他人合作、尊重对手、公平竞争等。

2.教学难点

（1）五人制足球规则的理解与应用：学生对于比赛场地、人数、比赛时间等规则的理解和实际应用可能存在困难。

（2）足球基本技巧的掌握：学生对于带球、传球、射门、防守等技巧的掌握可能存在不足。

（3）足球运动对身体素质的要求：学生对于足球运动对身体素质的要求可能认识不够。

（4）团队合作和竞技精神的培养：学生可能在团队合作和竞技精神方面存在不足，需要教师进行有针对性的引导和培养。

针对以上教学重点与难点，教师应注重讲解和示范，通过实际操作和实践教学，帮助学生理解和掌握五人制足球的基本知识和技巧。同时，教师应采取有效的教学方法，引导学生积极参与体育活动，培养他们的团队合作和竞技精神。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：通过讲解五人制足球的基本规则、技巧和比赛策略，使学生能够系统地了解和掌握足球知识。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对足球规则的理解和看法，促进学生之间的交流和思考。

-案例研究：分析足球比赛中的具体案例，让学生学会分析问题、解决问题，提高他们的足球竞技能力。

-项目导向学习：组织学生进行足球比赛策划和执行，培养他们的团队合作、组织协调和领导能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生扮演足球比赛中的不同角色，如球员、教练、裁判等，亲身体验和理解各自职责和行为规范。

-实验：学生在实践中尝试不同的足球技巧和战术，通过实验找出最适合自己的打法，提高足球技能。

-游戏：设计足球游戏，让学生在游戏中学习足球规则和技巧，增强他们对足球的兴趣和热情。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作多媒体PPT，通过图文并茂的方式展示五人制足球的基本规则和技巧，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放足球比赛视频，让学生观察和分析比赛中的精彩瞬间和战术运用，提高他们的足球鉴赏能力。

-在线工具：利用在线工具进行足球知识测试和技能训练，及时了解学生的学习情况，并提供针对性的指导。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解五人制足球的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习五人制足球内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确五人制足球教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保五人制足球教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习五人制足球的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入五人制足球学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的足球知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为五人制足球新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解五人制足球的基本规则、技巧和比赛策略，结合实例帮助学生理解。

突出五人制足球的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕五人制足球规则和技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验足球知识的应用，提高实践能力。

在五人制足球新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对五人制足球知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决五人制足球问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与五人制足球相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合五人制足球内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习五人制足球的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的五人制足球内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的五人制足球内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括五人制足球的起源、发展、基本规则、比赛场地、人数、比赛时间、换人规则、进球得分、犯规判罚等。具体内容如下：

1.五人制足球的起源和发展：介绍五人制足球的起源和发展历程，让学生了解五人制足球的历史背景和演变过程。

2.比赛场地和人数：讲解五人制足球比赛场地的规格和要求，以及比赛中所允许的人数，使学生能够明确比赛场地的布局和人数限制。

3.比赛时间和换人规则：阐述五人制足球比赛的时间规定，包括比赛的总时间、上下半场时间、休息时间等，以及换人的规则，让学生能够掌握比赛时间的掌控和换人策略。

4.进球得分：讲解五人制足球中进球的判定条件和得分规则，使学生能够清楚进球的得分方法和计分方式。

5.犯规判罚：介绍五人制足球中的犯规行为和判罚规则，包括恶意犯规、危险动作、手球等，让学生能够了解犯规的严重性和相应的判罚结果。

6.比赛战术和技巧：讲解五人制足球的基本战术和技巧，包括带球、传球、射门、防守等，让学生能够通过实践锻炼和提高自己的足球技能。

7.团队合作和竞技精神：强调团队合作在五人制足球中的重要性，培养学生的团队合作意识和竞技精神，使他们能够在比赛中展现出良好的道德风貌和竞技水平。七、内容逻辑关系①五人制足球的起源和发展：首先向学生介绍五人制足球的起源，可以通过历史案例或者故事来引发学生的兴趣。然后阐述五人制足球的发展过程，包括它的创新和改进，以及如何成为一项流行的体育运动。

②比赛场地和人数：讲解五人制足球比赛场地的规格和要求，可以通过图示或者模型来帮助学生直观地理解。同时，强调比赛中所允许的人数，以及各个位置的分布和职责。

③比赛时间和换人规则：阐述五人制足球比赛的时间规定，包括比赛的总时间、上下半场时间、休息时间等，可以通过时间轴或者流程图来帮助学生掌握。同时，讲解换人的规则，包括换人的条件、次数限制等。

④进球得分：讲解五人制足球中进球的判定条件和得分规则，可以通过实际案例来分析进球的有效性和得分的方法。

⑤犯规判罚：介绍五人制足球中的犯规行为和判罚规则，包括恶意犯规、危险动作、手球等，可以通过图片或者视频来展示犯规的行为和相应的判罚结果。

⑥比赛战术和技巧：讲解五人制足球的基本战术和技巧，包括带球、传球、射门、防守等，可以通过示范或者分组练习来让学生进行实际操作和练习。

⑦团队合作和竞技精神：强调团队合作在五人制足球中的重要性，可以通过团队游戏或者小组讨论来培养学生的团队合作意识。同时，培养学生的竞技精神，包括尊重对手、公平竞争等。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。可以采用思维导图或者流程图的形式，将每个知识点进行逻辑关系的展示，帮助学生形成清晰的学习框架。八、典型例题讲解例题1：五人制足球比赛场地的规格和要求是什么？

答案：五人制足球比赛场地的规格和要求如下：比赛场地为一个长方形，长度为30-40米，宽度为20-30米。场地的边界线内侧至少1米处设有安全区域，边界线外侧至少2米处设有观众区。比赛场地应设有两个相等的圆形罚球区，直径为8米，罚球区外侧至少有2米的距离。场地应设有两个球门，每个球门宽1.5米，高2.1米，门柱和横梁均应为白色。比赛场地应具有良好的排水系统，场地表面应平整、坚实，不得有杂物。

例题2：五人制足球比赛中换人规则有哪些？

答案：五人制足球比赛中换人规则如下：每队可以进行两次换人，每次换人需经过裁判员确认。换人时，被换下场的球员应离开比赛场地，换上场的球员应先向裁判员报告并等待确认后方可进入比赛场地。换人过程中，被换下场的球员不得再次上场，换上场的球员也不得再次换下。换人应在比赛进行中进行，不得在死球状态下进行。

例题3：五人制足球比赛中进球的判定条件和得分规则是什么？

答案：五人制足球比赛中进球的判定条件和得分规则如下：当球员在比赛场地内将球射入对方球门内，且球的整体穿过门线，判定为进球。进球得分规则为每进球一次，得一分。进球后，比赛进行至下一死球状态时，由进球方进行开球。

例题4：五人制足球比赛中犯规行为有哪些？

答案：五人制足球比赛中犯规行为包括恶意犯规、危险动作、手球等。恶意犯规是指故意对对方球员进行侵犯，造成对方球员受伤或失去比赛机会的行为。危险动作是指球员在比赛中故意做出可能导致对方球员受伤的动作，如踢人、踩踏等。手球是指球员用手或手臂接