人音版 音乐一年级上册好朋友 第一课时（教案）

人音版音乐一年级上册好朋友第一课时（教案）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：音乐一年级上册好朋友

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生通过学习歌曲《好朋友》，掌握简单的音乐节奏和旋律。

2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。

三、教学内容

1.学习歌曲《好朋友》的歌词和旋律。

2.学习简单的音乐节奏，如2/4拍和4/4拍。

3.通过分组合作，让学生参与音乐表演活动。

四、教学步骤

1.热身活动：让学生自由发挥，用乐器或声音进行即兴创作，活跃课堂氛围。

2.新歌导入：向学生介绍歌曲《好朋友》，让学生初步聆听并感受歌曲的氛围。

3.歌词学习：引导学生跟唱歌曲，注意歌词的节奏和音准。

4.旋律学习：分析歌曲的旋律，让学生模仿并练习演唱。

5.节奏学习：教授歌曲中的节奏，让学生分组练习，加强节奏感。

6.音乐表演：让学生分组，选择乐器或身体动作进行音乐表演。

7.总结与作业：对本节课的学习内容进行总结，布置作业（如练习歌曲、复习节奏等）。

五、教学评价

1.观察学生在课堂上的参与程度，对学习的积极性和兴趣进行评价。

2.评价学生在歌曲演唱、节奏掌握等方面的表现，给予鼓励和建议。

六、教学资源

1.音乐教材《好朋友》

2.乐器（如鼓、铃等）

3.教学课件或黑板

七、教学注意事项

1.关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的表现机会。

2.注重培养学生的音乐素养，引导学生正确聆听、演唱和表演。

3.注意课堂纪律，保持良好的教学环境。核心素养目标1.音乐感知：通过聆听和演唱《好朋友》，培养学生对音乐节奏和旋律的感知能力，提高音乐耳朵。

2.音乐表达：通过分组合作和音乐表演，培养学生运用音乐语言表达情感和创意的能力。

3.音乐理解：通过学习歌曲《好朋友》，引导学生理解友谊的主题，培养对人际关系的理解和关爱。

4.音乐审美：通过欣赏和分析歌曲《好朋友》，培养学生的音乐审美能力，提高对音乐作品的欣赏水平。学情分析考虑到所教授的课程为人音版音乐一年级上册《好朋友》，以下是对学生学情的分析：

1.学生层次：本节课面向一年级学生，这个年龄段的孩子对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和模仿能力。他们的思维方式以具体形象思维为主，对抽象的概念和复杂的音乐理论知识接受程度有限。因此，在教学过程中，需要注重直观演示和实际操作，以帮助学生更好地理解和掌握。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生在此之前可能接触过简单的音乐教育，对音乐有了一定的认识和兴趣。但他们的音乐理论知识和实践技能尚处于起步阶段，需要通过系统的教学逐渐培养。在音乐素养方面，学生的节奏感、音准和音乐表达能力各有差异，需要在教学过程中因材施教，注重个体发展。

3.行为习惯：一年级学生注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法吸引他们的注意力。同时，他们具有较强的集体意识，喜欢与他人合作，因此在教学过程中可以充分利用这一点，采用分组合作的形式进行教学。此外，学生们的自律性相对较弱，需要在教学过程中不断提醒和引导，以培养良好的学习习惯。

4.对课程学习的影响：基于以上学情分析，本节课的教学设计需要注重以下几个方面：

-教学内容要贴近学生的生活实际，以激发他们的学习兴趣。

-教学方法要生动活泼，富有变化，以吸引学生的注意力。

-注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到自己的特长和乐趣。

-培养学生的集体意识和合作精神，使他们能够在团队中共同进步。

-加强课堂管理，引导学生养成良好的学习习惯，为今后的音乐学习打下基础。教学方法与手段1.教学方法

-互动教学法：通过提问、讨论等形式，激发学生的思考和参与，增强课堂的互动性。

-示范教学法：教师亲自示范歌曲演唱、节奏练习等，让学生直观地学习和模仿。

-小组合作法：将学生分组，鼓励他们相互合作，共同完成音乐表演任务，培养团队精神。

2.教学手段

-多媒体设备：利用音响、投影仪等设备，播放歌曲、演示教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

-教学软件：运用音乐教学软件，辅助学生进行节奏练习、旋律模仿等，提高教学效果。

-乐器辅助：使用吉他、钢琴等乐器，为学生提供实际操作的机会，增强音乐实践体验。

-动作表演：通过身体动作、舞蹈等形式的表演，让学生更加直观地感受音乐的节奏和旋律。

-教学游戏：设计音乐相关的游戏，让学生在游戏中学习，增加学习的趣味性。

-反馈与评价：通过学生的自我评价、同伴评价和教师评价，及时给予反馈，指导学生进行改进。

-分层教学：根据学生的不同水平和需求，设计不同难度的教学内容和活动，满足每个学生的发展需求。

-家校沟通：与家长保持良好的沟通，了解学生的学习情况和需求，共同促进学生的音乐素养发展。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如歌曲《好朋友》的音频、简谱、歌词等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲《好朋友》的主题和节奏，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲《好朋友》的基本知识和节奏。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲《好朋友》的基本知识和节奏，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲解歌曲《好朋友》的背景故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解歌曲的节奏、旋律等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验音乐知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解音乐知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解音乐知识点，掌握音乐技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如音乐欣赏视频、乐理知识资料等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的音乐知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理六、知识点梳理

1.音乐基本概念：

-音高：学习音高的基本概念，如音阶、音程等。

-节奏：了解节奏的基本元素，如拍子、节拍等。

-音符与记谱：学习音符的种类、大小音符与休止符的区别。

2.音乐表达与欣赏：

-歌曲结构：分析《好朋友》的歌曲结构，如前奏、副歌、桥段等。

-旋律感知：通过演唱和聆听，感知歌曲的旋律特点。

-和声感知：了解和声的基本概念，如三和弦、七和弦等。

3.音乐创作与表演：

-即兴创作：学习如何根据歌曲旋律进行即兴创作。

-音乐表演：学习如何运用身体动作、面部表情等增强表演效果。

-合作演奏：练习与他人合作演奏歌曲，如二重奏、三重奏等。

4.音乐文化知识：

-音乐风格：了解《好朋友》所属的音乐风格，如流行、摇滚等。

-音乐家：学习与《好朋友》相关的音乐家及其成就。

-音乐历史：了解歌曲所属时期的音乐历史背景。

5.音乐技能培养：

-声乐技巧：练习正确的歌唱姿势、呼吸方法等。

-乐器演奏：学习乐器的基本演奏技巧，如吉他、钢琴等。

-音乐分析：学习如何分析歌曲的节奏、旋律、和声等方面。

6.音乐审美与评价：

-音乐审美：培养学生的音乐审美能力，提高对音乐作品的欣赏水平。

-音乐评价：学习如何评价一首歌曲的音乐价值，如旋律优美、和声丰富等。

-音乐批评：了解音乐批评的基本原则，学习如何进行音乐批评。板书设计1.音乐基本概念

①音高：音阶、音程

②节奏：拍子、节拍

③音符与记谱：音符种类、大小音符与休止符的区别

2.音乐表达与欣赏

①歌曲结构：《好朋友》前奏、副歌、桥段

②旋律感知：歌曲旋律特点

③和声感知：三和弦、七和弦

3.音乐创作与表演

①即兴创作：根据歌曲旋律进行创作

②音乐表演：身体动作、面部表情

③合作演奏：二重奏、三重奏

4.音乐文化知识

①音乐风格：《好朋友》流行、摇滚等

②音乐家：相关音乐家及其成就

③音乐历史：歌曲所属时期的音乐历史背景

5.音乐技能培养

①声乐技巧：歌唱姿势、呼吸方法

②乐器演奏：基本演奏技巧，如吉他、钢琴

③音乐分析：节奏、旋律、和声分析

6.音乐审美与评价

①音乐审美：培养音乐审美能力

②音乐评价：评价一首歌曲的音乐价值

③音乐批评：音乐批评的基本原则教学反思与总结本节课以《好朋友》这首歌曲为教学内容，我采用了互动教学法、示范教学法和小组合作法等教学方法，通过多媒体设备、教学软件等现代化教学手段进行辅助，旨在帮助学生掌握音乐的基本知识和技能，提高音乐素养。

在教学过程中，我注意到一年级学生的注意力容易分散，因此我在课堂上尽量采用生动活泼的教学方式，如通过故事、案例或视频等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。同时，我还设计了小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握音乐技能，培养团队合作意识和沟通能力。

在教学方法的选择上，我认为自己做得比较好，能够根据学生的特点和教学内容选择合适的教学方法。例如，在讲解歌曲的节奏、旋律等知识点时，我采用了讲授法和实践活动法，让学生在实践中掌握知识。在小组合作中，我注重引导学生的合作，让他们在合作中共同进步。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在课堂管理方面，我发现自己在控制课堂纪律方面还有待提高，有时课堂秩序会受到影响。此外，在教学内容的安排上，我需要更加注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到自己的特长和乐趣。课后作业1.请用2-4个词语描述《好朋友》这首歌曲的风格特点。

答案：快乐、轻快、欢快、活泼。

2.请分析《好朋友》这首歌曲的旋律特点，并用自己的话简要描述。

答案：旋律优美、流畅、富有感染力。

3.请用2-3个词语描述《好朋友》这首歌曲的和声特点。

答案：丰富、和谐、悦耳。

4.请用2-3个词语描述《好朋友》这首歌曲的节奏特点。

答案：明快、轻松、有活力。

5.请用2-3个词语描述《好朋友》这首歌曲的演唱特点。

答案：清晰、准确、富有表现力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《好朋友》这首歌曲，通过互动教学法、示范教学法和小组合作法等教学方法，让学生在实践中掌握音乐的基本知识和技能。我们首先学习了音乐的基本概念，如音高、节奏和音符与记谱。接着，我们通过分析《好朋友》这首歌曲，了解了歌曲的结构、旋律、和声和节奏特点。然后，我们进行了音乐创作与表演的练习，让学生通过即兴创作和合作演奏，体验音乐创作的乐趣。我们还介绍了《好朋友》这首歌曲的音乐文化知识，包括音乐风格、相关音乐家和音乐历史背景。最后，我们通过声乐技巧和乐器演奏的练习，提高了学生的音乐技能。

当堂检测：

1.请用2-4个词语描述《好朋友》这首歌曲的风格特点。

答案：快乐、轻快、欢快、活泼。

2.请分析《好朋友》这首歌曲的旋律特点，并用自己的话简要描述。

答案：旋律优美、流畅、富有感染力。

3.请用2-3个词语描述《好朋友》这首歌曲的和声特点。

答案：丰富、和谐、悦耳。

4.请用2-3个词