8大家的“朋友”（第二课时）（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

8大家的“朋友”（第二课时）（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版道德与法治三年级下册第二课时“8大家的‘朋友’”，主要内容围绕“我们好朋友”的观念展开。通过本节课的学习，使学生理解朋友的重要性，学会尊重他人，关爱他人，体验合作与分享的快乐，形成积极向上的人际交往态度。教学重点是让学生体会朋友间的情感，难点在于引导学生学会换位思考，懂得珍惜友情。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要聚焦于培养学生的道德与法治素养，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。通过学习，学生应具备以下能力：

1.增强生活自理能力：使学生能够理解和尊重他人，学会换位思考，提高自己处理人际关系的能力。

2.提高社会适应能力：培养学生关爱他人、合作分享的良好品质，使其能够更好地适应社会生活。

3.增强法治观念：通过案例分析，使学生了解法律对个人和社会的重要意义，树立遵纪守法的意识。

4.提升思辨能力：通过小组讨论、情景模拟等方式，锻炼学生的逻辑思维和判断能力，培养其独立思考的能力。

5.增强团队协作能力：通过小组活动，使学生在实际操作中体验团队协作的重要性，提高团队协作能力。

6.提升表达能力：通过课堂讨论和分享，鼓励学生积极表达自己的观点，提高其口头表达能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解朋友间情感的重要性。

2.学会尊重他人，关爱他人，体验合作与分享的快乐。

3.形成积极向上的人际交往态度。

难点：

1.引导学生学会换位思考，懂得珍惜友情。

2.培养学生关爱他人、合作分享的良好品质。

3.使学生了解法律对个人和社会的重要意义，树立遵纪守法的意识。

解决办法：

1.通过观看视频、分享真实故事等方式，让学生感受朋友间情感的真挚，从而理解朋友间情感的重要性。

2.设计小组活动，让学生在实际操作中体验合作与分享的快乐，培养关爱他人、合作分享的良好品质。

3.通过案例分析，使学生了解法律对个人和社会的重要意义，邀请法官或律师进行讲解，帮助学生树立遵纪守法的意识。

4.利用角色扮演、小组讨论等教学手段，引导学生学会换位思考，懂得珍惜友情。

5.创设情境，让学生在实际操作中锻炼自己的判断力和思辨能力，从而突破重点难点。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、教室内的座位安排（便于小组活动）。

2.课程平台：人教版道德与法治三年级下册教材。

3.信息化资源：教学PPT、真实故事视频、网络案例等。

4.教学手段：角色扮演、小组讨论、情景模拟、分享讨论等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习PPT和视频，让学生提前了解“朋友的重要性”和“尊重他人”的知识点。

-设计预习问题：提出问题如“你认为朋友对你的生活意味着什么？”、“如何尊重他人？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和提问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频和阅读PPT，初步理解课程内容。

-思考预习问题：学生独立思考问题，并在笔记本上记录自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握课程基础，为课堂讨论做准备。

-培养学生自主学习和独立思考的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分享一个关于朋友间尊重的故事，引出“8大家的‘朋友’”主题。

-讲解知识点：详细讲解朋友间互相尊重的重要性，以及如何在生活中体现尊重。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的尊重行为。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别解答和讨论。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：学生分角色扮演，体验在不同情境下尊重他人的重要性。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生深入理解尊重他人的概念。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习尊重他人。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-加深学生对尊重他人重要性的理解。

-通过实践活动，培养学生的实际操作能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的作业，如写一篇关于尊重朋友的短文。

-提供拓展资源：推荐一些关于人际关系的书籍和在线文章，供学生进一步阅读。

-反馈作业情况：批改作业，并提供具体的反馈意见。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生阅读推荐的资源，进一步学习人际关系处理。

-反思总结：学生总结自己在课堂上的表现和作业中的发现，准备改进计划。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生对尊重他人的理解和应用能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生自我提升。知识点梳理六、知识点梳理

本节课“8大家的‘朋友’”涵盖了以下几个核心知识点：

1.朋友的重要性：理解朋友对个人成长和生活的影响，认识建立良好友谊的必要性。

2.尊重他人的意义：学习尊重他人的基本态度和行为，明白尊重他人就是尊重自己的道理。

3.换位思考：掌握换位思考的方法，培养站在他人立场考虑问题的习惯。

4.珍惜友情：学习如何维护友谊，面对友谊中的冲突和挑战时，能够以积极的态度解决问题。

5.法律意识：了解法律对个人行为的规定，增强法律意识，遵守法律规定。

6.社交礼仪：掌握基本的社交礼仪，能够在不同的社交场合中得体地表现自己。

7.沟通技巧：学习有效的沟通技巧，提高表达自己观点和倾听他人意见的能力。

8.团队合作：理解团队合作的重要性，学会在团队中分工合作，共同达成目标。教学反思与总结今天上的这节“8大家的‘朋友’”，让我有了不少的思考。首先，我意识到朋友的重要性是学生能够理解和接受的，他们在课堂上积极参与，分享自己的故事，这让我感到欣慰。但是，我也发现，学生在理解尊重他人这一点上还是有些困难，他们在角色扮演活动中，往往只顾自己的感受，忽略了别人的感受。这让我感到，尊重他人的教育还需要更多的实践和引导。

在教学过程中，我尽量用生动的案例和实际生活中的例子来引导学生，让他们能够通过自己的经验来理解知识点。我也尝试了不同的教学方法，比如角色扮演、小组讨论等，希望能够激发他们的学习兴趣，培养他们的合作精神和沟通能力。但是，我也发现，有些学生的参与度不高，他们在小组讨论中沉默寡言，这让我感到需要更多的激发他们的积极性。

在课后作业的反馈中，我发现学生在知识点的应用上还存在一些问题，他们能够理解理论，但在实际生活中的应用还需要更多的引导和练习。这让我感到，我们需要在课堂上更多地进行生活化的教学，让学生能够将理论知识与实际生活相结合。课后作业为了巩固本节课“8大家的‘朋友’”所学的知识点，我布置了以下五个课后作业题型：

1.实践作业：让学生选取一个朋友，观察并记录他们在一天中如何体现尊重他人的行为，并写一篇短文分享自己的观察心得。

2.讨论作业：让学生与家人或朋友讨论如何处理友谊中的冲突，总结出一种最佳解决方案，并在课堂上分享。

3.调查作业：让学生调查身边的朋友，了解他们在交往中最常遇到的问题是什么，尝试提出解决建议。

4.反思作业：让学生写一篇反思文，回顾自己在课堂上的表现，以及如何