浙江省温州市语文小学五年级上学期模拟试题与参考答案

浙江省温州市语文小学五年级上学期模拟试题与参考答案一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、看拼音，写词语。chéngshú________páoxiào________huǒyàn________shēnqū________yánsè________biānyuán________答案：成熟；咆哮；火焰；身躯；颜色；边缘解析：本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“熟、啸、躯、缘”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2、根据课文内容填空。《白鹭》的作者是____，他为我们精心地描绘了三幅优美的图画：精巧的图画、____的图画、____的图画。答案：郭沫若；水田钓鱼；枝头闲立解析：《白鹭》是近现代诗人、作家郭沫若于1942年10月创作的一篇散文。此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。全文语言优雅，蕴含深意，用词准确，语言质朴，没有一句直接抒情，却句句含情。作者开篇把白鹭比作一首诗，优美而有富有意境，而且是一首精巧的诗。由此，这已经在读者心中播下了一颗美的种子，等着它发芽，成长，开出美丽的三朵奇葩。作者仅仅对白鹭寥寥数笔的描绘，就揭示了它精巧的形貌。先是同白鹤、朱鹭和苍鹭作比照，彰显了白鹭“精巧、匀称、和谐之美”；再与精巧的宋瓷、宋词相比照，凸显白鹭的精巧韵致之美；然后与“水田钓鱼”、“枝头闲立”、“黄昏低飞”的三幅写意画相比照，表现白鹭内在的、含蓄的、不张扬的精巧美。作者也许是借对白鹭平凡朴素美的讴歌，委婉地表达了对平凡、质朴的劳苦大众赞美的真情。3、选出下面句子中没有错别字的一项。（）A.早晨，我迎着初升的太阳去锻练。B.小明做事很粗造，经常把房间弄得乱七八糟。C.这篇文章的内容很深刻，读后令人受意非浅。D.在海上航行，辨清方向非常重要。答案：D解析：本题考察的是对汉字字形的辨析能力。选项A，“锻练”中的”练”使用错误，应改为”炼”，因为”锻炼”指的是通过体育运动使身体强壮，或通过在生产劳动和斗争中的实践来提高。“炼”有锤炼、磨炼的意思，故”锻练”应为”锻炼”，选项A错误。选项B，“粗造”中的”造”使用错误，应改为”糙”。“粗糙”指（质料）不精细；不光滑。“糙”指（米）未碾好，脱壳不净。“造”指制作，做，制造等，故”粗造”应为”粗糙”，选项B错误。选项C，“受意非浅”中的”意”和”非”均使用错误，应分别改为”益”和”匪”。“受益匪浅”指收获不小，有很大的收获，一般指意识形态方面。“匪”是通假字，通“非”，表示否定，指不。“益”是好处，收获的意思，故”受意非浅”应为”受益匪浅”，选项C错误。选项D，没有错别字，选项D正确。4、下列句子中，没有语病的一句是（）A.老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。B.我们学校的全体师生和班主任都参加了这次植树活动。C.能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学成功的重要标志。D.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。答案：A解析：本题考察的是对病句的辨析能力。选项A，句子结构清晰，表达准确，无语病，选项A正确。选项B，分类不当，“全体师生”已经包括了”班主任”，所以”和班主任”应去掉，选项B错误。选项C，两面对一面，前面是”能否”，是两面词，后面”是衡量我们课堂教学成功的重要标志”只表达了一面，应在”成功”前加”是否”，选项C错误。选项D，否定失当，“防止”和”不”连用，导致句意与事实相违背，应去掉”不”，选项D错误。综上所述，正确答案是：A。5、选择下列句子中加点字的正确读音。他正（zhēngzhèng）在教室里正（zhēngzhèng）襟危坐地看书。西藏（cángzàng）的布达拉宫是藏（cángzàng）族的圣地。答案：zhèngzhēng；zàngcáng解析：第一个“正”字在“正在”中表示正在进行，应读zhèng；第二个“正”字在“正襟危坐”中表示整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子，应读zhēng。第一个“藏”字在“西藏”中指的是中国的一个自治区，应读zàng；第二个“藏”字在“藏族”中表示一个民族，应读cáng，在这里指的是藏族人民的文化和习俗等被保留下来的东西。6、选出下列词语中没有错别字的一项（）。A.举世闻名诗情画义呕心沥血B.杯水车薪舍本逐未兴高采烈C.安然无恙再接再厉脍炙人口D.迫不急待兴国安邦迫不及待答案：C解析：A项中“诗情画义”存在错别字，应为“诗情画意”，意指如诗的感情，如画的意境，指文学作品中所蕴涵的情趣；也指风景优美，耐人寻味，就像诗画里所描摹的能给人以美感的意境。B项中“舍本逐未”存在错别字，应为“舍本逐末”，意指放弃事物的根本、主要的部分，而去追求细枝末节，轻重倒置。C项词语全部正确，无误。D项中“迫不急待”存在错别字，应为“迫不及待”，意指急迫得不能等待，形容心情急切。同时，该选项中“迫不及待”也出现了，但在此处作为错误选项的对比项。这两道题目分别考察了学生对多音字的辨析能力和对汉字字形的辨析能力，是语文基础知识与积累中的重要部分。7、下列词语中，没有错别字的一项是（）A.喧腾恪守莫衷一是纷至踏来B.恻隐追溯鸠占雀巢相得益章C.啜泣抉择通宵达旦一泄千里D.殷红谰语吹毛求疵格物致知答案：D解析：A项中“纷至踏来”应为“纷至沓来”；B项中“鸠占雀巢”应为“鸠占鹊巢”，“相得益章”应为“相得益彰”；C项中“一泄千里”应为“一泻千里”。8、下列加点字注音完全正确的一项是（）A.嗥鸣（háo）狂澜（lán）字帖（tiè）鲜为人知（xiān）B.遒劲（qiú）炽热（zhì）哺育（bǔ）踱来踱去（duó）C.矗立（chù）撺掇（cuān）校补（jiào）气冲斗牛（dǒu）D.憎恶（zèng）亢奋（kàng）斡旋（wò）锲而不舍（qì）答案：C解析：A项中“鲜为人知”的“鲜”应读“xiǎn”；B项中“炽热”的“炽”应读“chì”；D项中“憎恶”的“憎”应读“zēng”，“锲而不舍”的“锲”应读“qiè”。9、将下列词语按音序排列，正确的一项是（）A.波浪灿烂成长叮嘱B.灿烂成长波浪叮嘱C.成长叮嘱灿烂波浪D.叮嘱灿烂波浪成长答案：A解析：本题考察的是词语按音序排列的能力。首先，我们需要明确音序的概念，即按照音节中字母的先后顺序进行排序。在汉语拼音中，a、o、e、i、u、ü是六个元音字母，它们常常作为音节的首字母，而辅音字母则通常跟随在这些元音字母之后。在排序时，我们应先按照元音字母的先后顺序进行，若元音字母相同，则比较辅音字母。接下来，我们逐一分析选项中的词语，并确定它们的首字母音序：“波浪”的首字母是“b”，音序为B；“灿烂”的首字母是“c”，音序为C；“成长”的首字母是“c”，但第二个字母是“h”，在音序中排在“l”之后，因此整体音序靠后；“叮嘱”的首字母是“d”，音序为D。根据上述分析，我们可以将这些词语按照音序进行排序：波浪（B）、灿烂（C）、成长（C但h在l后）、叮嘱（D）。注意，当首字母相同时，我们需要继续比较后面的字母，以确保排序的准确性。现在，我们对比选项：A.波浪（B）、灿烂（C）、成长（C但h在l后）、叮嘱（D），与我们的排序一致，正确；B.灿烂（C）、成长（C但h在l后）、波浪（B）、叮嘱（D），波浪位置靠前，错误；C.成长（C但h在l后）、叮嘱（D）、灿烂（C）、波浪（B），波浪和灿烂位置均靠前，错误；D.叮嘱（D）、灿烂（C）、波浪（B）、成长（C但h在l后），所有词语位置均错误。综上所述，正确答案是A。二、阅读理解（本部分有2大题，每大题15分，共30分）第一题阅读文章：在一个风和日丽的下午，小明和他的好朋友小刚一起去了郊外的森林探险。他们背着背包，里面装满了探险的必需品，比如水壶、面包、指南针和一本关于森林生存技巧的书。森林里的景色真是美不胜收，郁郁葱葱的树木高耸入云，五彩斑斓的鸟儿在枝头欢快地歌唱。小明和小刚一边走，一边欣赏着这美丽的自然风光，心情格外舒畅。突然，他们发现了一条小溪，溪水清澈见底，可以看到一群群小鱼在水中自由自在地游来游去。小明兴奋地提议：“我们在这儿休息一下，喝点水，顺便观察一下这些小鱼吧！”小刚欣然同意。他们坐在溪边的大石头上，拿出水壶，喝了几口清凉的溪水。接着，他们开始仔细地观察起小鱼来。小明发现，这些小鱼不仅颜色各异，而且形态也各不相同，有的长而细，有的短而圆，还有的身上布满了斑纹。正当他们看得入神时，一阵急促的鸟鸣声打破了周围的宁静。他们抬头一看，只见一只大鸟正在不远处焦急地叫唤着，似乎在寻找什么。小明猜测说：“可能是它的孩子走丢了，或者遇到了什么危险。”于是，他们决定放下手中的小鱼，一起帮助大鸟寻找它的孩子。经过一番努力，他们终于在一片茂密的草丛中找到了一只受伤的小鸟。小鸟的翅膀似乎被什么东西划伤了，无法飞翔。小明和小刚小心翼翼地捧起小鸟，用背包里的绷带为它包扎伤口。虽然他们不是专业的兽医，但他们尽力而为，希望小鸟能够尽快康复。包扎完毕后，他们决定将小鸟带回城里，找一位兽医为它治疗。在离开森林的路上，他们心中充满了对大自然的敬畏和爱护之情。问题：1、小明和小刚去森林探险时，背包里装了哪些必需品？答案：水壶、面包、指南针和一本关于森林生存技巧的书。2、小明和小刚在森林中遇到了什么紧急情况？他们是如何处理的？答案：他们在森林中遇到了一只受伤的小鸟。他们小心翼翼地捧起小鸟，用背包里的绷带为它包扎伤口，并决定将它带回城里找兽医治疗。3、从这次探险经历中，小明和小刚学到了什么？答案：从这次探险经历中，小明和小刚学到了对大自然的敬畏和爱护之情。他们意识到，每一个生命都值得被尊重和关爱，我们应该尽我们所能去保护它们。第二题阅读文章：在一个阳光明媚的周末，小明和他的家人一起去了郊外的森林公园游玩。一进公园，他们就被满眼的绿色所吸引，树木郁郁葱葱，仿佛置身于一个天然的大氧吧中。他们沿着蜿蜒的小径前行，不时传来阵阵鸟鸣，清脆悦耳，让人心旷神怡。小明兴奋地在前面带路，一会儿指着这朵花说它像太阳，一会儿又拉着妈妈去看那棵奇形怪状的树。走到一处开阔地，他们发现了一个小湖，湖水清澈见底，几只鸭子悠闲地在水面上游来游去。小明从背包里拿出面包屑，轻轻地撒向湖面，鸭子们立刻欢快地游过来争抢食物，逗得小明哈哈大笑。午餐时间，他们在湖边找了一块平坦的草地铺开野餐布，享受着美味的午餐和温暖的阳光。饭后，爸爸还教小明如何识别不同的树叶和植物，小明听得津津有味，不时发出惊叹声。夕阳西下，他们依依不舍地离开了森林公园。回家的路上，小明一直在回味着今天的经历，他觉得这真是一个既有趣又充满知识的周末。题目：1、文章开头描述了小明和他的家人去森林公园游玩的天气情况，请用一个词来形容这个天气。答案：阳光明媚2、在文章中，小明做了哪些有趣的事情？请列举至少两件。答案：小明做了两件有趣的事情：一是指着花说它像太阳，二是用面包屑喂鸭子。3、小明在森林公园的游玩中获得了什么收获？答案：小明在森林公园的游玩中获得了快乐和知识。他享受了大自然的美景，与家人共度了愉快的时光，并且从爸爸那里学到了如何识别不同的树叶和植物。三、写作题（34分）题目：请以“难忘的一课”为题，写一篇不少于400字的作文。要求：内容具体，感情真挚，表达流畅，文中不得出现真实的人名、地名和学校名。写作示例：《难忘的一课》在我的学习生涯中，有许多课让我印象深刻，但其中有一课，至今仍让我难以忘怀。那是一个阳光明媚的下午，我们的语文老师走进教室，手里拿着一本厚厚的书，脸上带着不同寻常的微笑。她站在讲台上，没有像往常一样直接开始讲课，而是轻轻地放下书，对我们说：“同学们，今天我们不学课本上的内容，我们来上一堂特别的课——关于梦想。”老师的话语像一股清泉，瞬间吸引了我们的注意力。她让我们每个人都闭上眼睛，想象自己十年后的样子，那时的我们在哪里，做着什么，是否实现了自己的梦想。我闭上眼睛，脑海中浮现出我站在讲台上，给一群孩子讲课的情景，那是我一直以来的梦想——成为一名教师。接下来，老师让我们分享自己的梦想。有的同学想当医生，救死扶伤；有的同学想当科学家，探索宇宙的奥秘；还有的同学想当画家，用画笔描绘世界的美好。每一个梦想都充满了色彩和力量，让我们对未来充满了期待和向往。这堂课虽然只有短短的四十分钟，但它却像一盏明灯，照亮了我前行的道路。让我更加坚定了自己的梦想，也让我明白了实现梦想需要付出努力和坚持。每当我在学习上遇到困难想要放弃时，我就会想起那堂难忘的课，想起老师的教诲和同学们的梦想，然后重新振作起来，继续前行。解析：这篇作