2024年学校教育教学工作总结参考（2篇）

第2页共2页2024年学校教育教学工作总结参考为强化我校学生环境教育的实施，推动学校环境教育活动的有效进行，设定并优化我校的环境教育目标，不断改进环境教育工作，以促进学生全面的德、智、体、美发展，我校的管理层给予了高度的重视。一、为加强环境教育工作的管理，学校已设立了环境教育工作指导小组。二、通过多元化的活动形式提升环境教育的效果：1.学校的政教处和教导处将充分利用校内的黑板报、墙报等宣传媒介，采用多种方式向学生普及环境教育等科学知识，确保每个学生都能认识到环保的重要性。2.每个学期，我们将把环境教育融入教学计划和少先队活动中，让任课教师和班主任能够有针对性地在课堂内外对学生进行环境教育，以增强他们的环保意识。3.我校每年会利用世界环境日、地球日、臭氧日、生物多样性日、环保法纪念日等特殊日子，举办各种专题活动，同时邀请环保专家来校为师生进行专题讲座。4.持续推进“净化校园”活动，通过检查学生的文明行为和卫生习惯，进一步促进良好卫生和文明习惯的养成。5.在新学年开始时，我们要求每位班主任每天至少用____分钟时间进行“文明行为、卫生习惯和环保意识”的教育，并要求班主任根据政教处的工作计划制定本班本年度的环境教育工作计划。三、近期工作展望：在上级领导的正确指导下，我校将在未来的教育工作中更加重视环境教育，以提升环境教育的质量和影响力。1.继续加大以往环境教育工作的力度，巩固已取得的成果。2.强化学生的日常行为规范教育，努力建设“绿色学校”，并鼓励学生在社区中扮演环保倡导者的角色。3.加强对生态道德行为规范的教育，积极参与社区的环保活动，使学生深刻理解保护环境的重要性。4.每年都将精心组织学生参与环境教育活动，并充分利用各类环保纪念日开展多样化的专题活动，确保每个学生都能积极参与并从中受益。2024年学校教育教学工作总结参考（二）根据提供的内容，进行严谨、稳重、理性、官方的语言风格改写后如下：一、培训目标及其实施为达成“转岗即上岗，上岗即胜任”的明确目标，我厂实施了一系列培训措施。凡是通过技能鉴定取得第二份或更多《职业资格证书》的员工，将全额报销其技能鉴定考务费，并由厂员工培训中心建立专门的技术档案。目前，已有____名员工成功获得了第二个《职业资格证书》。同时，有____名员工提前参与了技能鉴定。为促进技术传播，我厂建立了“金牌教练”评比制度，经过综合评估，选拔出____名具有卓越教练成果的员工，授予“金牌教练”称号，并将这一优质资源在全厂范围内共享。为表彰优秀员工，我厂继续执行“优秀员工学员”和“首席技工”评比制度，大力推动职工素质工程。全年投入____万元，为____名公司级“技术能手”、____名厂级“金牌教练”和____名厂级“首席技工”订阅了各类技术书刊和科技图书。依据“一般人员普遍培训、骨干人员重点培训、短缺人员抓紧培训、优秀人员奖励培训”的原则，我厂选送了____名技术能手和技术骨干外出深造。这些技术骨干中，前三届技术比赛中荣获荣誉称号的____名员工中有____人参与了此次外出培训。通过文件、电视、网络等宣传媒体，广泛宣传展示技术尖子的风采。对于在____公司技术比赛中获得金牌或在厂____年度员工技术大赛中荣获“技术能手”称号的等____名员工，厂党委作出了“关于开展向崔振宇、梁海龙等优秀技能员工学习的决定”。为建立健全培训考核机制，我厂根据基层基础管理工作要求，制定了“员工培训月度检查考核制度”，并实施了“操作人员年度技术考核”制度。全年共有____个工种、____名员工参与了操作人员年度技术考核，对考核不合格者扣罚当月奖金；____名技师（高级技师）参加了年度技术考核，对____名考核不合格者停发技师津贴一年；对____名技能鉴定双科不及格人员，执行了降岗位工资一档半年的处理措施。同时，我厂建立了培训考试制度，对于参加公司级培训考试不合格的____名员工，其培训费用将不予报销。二、实施“三基”培训为全面培养不同层面、不同层次的员工，我厂建立了对管理层、技术层、操作层员工的“梯级平台”，确保每名员工都能在自己的专业领域内发挥才能，成为企业所需的人才。1.实施管理人员基础理论教育。以提升管理人员的思想政治素质和管理能力为目标，我厂大力开展政治理论和经济知识培训，帮助他们建立“以文化力增强凝聚力、以执行力促进发展力”的经营管理理念。根据“抓细节管理”、“提升执行力”的精神，我厂举办了多期培训班，培训了多名管理人员和科级干部，有效提升了他们的执行力和工作热情。2.实施专业技术人员知识学习。为提升专业技术人员的综合业务素质，我厂鼓励他们掌握从开发地质、钻采工程到地面集输工程等各方面的技术知识。同时，开展了“连动培训”，通过一人进修、大家受益的方式，扩大新技术、新知识的传播范围。此外，针对数字化采油厂的建设需求，我厂还开展了计算机应用培训，提高了管理人员的计算机应用水平。3