中班音乐摘果子教案5篇

第第页中班音乐摘果子教案5篇中班音乐摘果子教案篇1活动目标：1、帮助幼儿谙习乐曲旋律，能随着乐曲合拍地做动作。2、教幼儿初步把握锺趾步的动作要领，学习有节奏地做摘果子及锺趾步的动作。活动准备：音乐教室活动过程：一、律动、发声练习1、律动：《我是小兵》《鞋匠舞》《头发肩膀膝盖脚》2、发声练习：《小鸟醒来了》《大雨和小雨》《小树叶》二、谙习乐曲1、老师弹奏第一遍乐曲旋律，幼儿倾听。告知幼儿乐曲名称。让幼儿说说听了音乐后的感受。2、老师弹奏第二遍乐曲旋律，幼儿边听边按节奏拍手。三、学习摘果子的动作1、秋天来了，果园里的苹果成熟了，我们去帮农夫伯伯摘下来，好吗？老师示范作摘果子的动作。重点强调苹果很大需用力摘，应将手腕转一下表示摘苹果。2、组织幼儿坐在位子上听音乐集体做摘果子的动作。四、学习锺趾步1、老师示范锺趾步。2、幼儿练习，老师巡回引导。重点练习趾步，脚尖向后点，同时，两膝直起。3、集体听音乐练习锺趾步。五、复习歌曲复习歌表演《手指歌》，要求幼儿有节奏精准地边唱边做动作。中班音乐赏识教案：《蝴蝶找花》中班音乐摘果子教案篇2活动目标1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。2、能用神色和动作表现出摘果子的欢乐心情。活动准备ppt课件、水果图片、摘果子视频、教学音乐等。活动过程导入：1、搭配图片，引导幼儿了解秋收的水果。“小伙伴们，现在是什么季节？”“秋季是个丰收的季节，你们都知道有哪些水果成熟啦？”2、请幼儿观看录像，交流试验幼儿学习摘果子动作。（播放视频）“果子成熟啦，农夫阿姨忙起来啦，我们一起去看看吧！”3、幼儿讨论交流。“阿姨正在？我们来学学阿姨摘果子，怎么摘？”4、规范动作。果园里的果子啊，特别大，我们的手特别小，所以我们在摘得时候要把手张得大大的。果子特别高，我们还要把手臂伸的直直的。你们来试试。（进行评价）5、摘果子动作学习。刚刚我们看到果园里的阿姨是怎么摘得果子啊？阿姨是用手怎么摘得啊？果子长得特别坚固结实，所以阿姨是手腕从外向里，用力地转动着果子，这样果子就摘下来了。我们也学学农夫阿姨，手腕用力转动。（个别引导，评价小结）6、幼儿随乐曲摘果子。我们跟随音乐一起来试试！7、抱篮子摘果子。小伙伴们，我们刚把果子摘下来了，可果子放哪呢？篮子怎么拿呢？那我们快快抱起篮子，一起来摘果子，自身摘得果子放在自身的小篮子哦！8、引导幼儿改换方位随音乐做摘果子动作。小伙伴们，我们摘了上面的果子，还有哪里的果子？那我们一起来摘一摘左面的果子。（前面、左面、右面、后面）9、换双手的方式跟随音乐摘果子。刚刚我们说篮子可以抱着，篮子还可以放在哪啊？好！那我们把小篮子放在地上，这样我们就可以用双手来摘了！（强调动作的美妙）放果子的时候啊，我们的动作确定要特别美妙，我们可以半蹲着，把果子放到篮子里。小伙伴学学车老师，我们一起用双手来摘果子，伸直胳膊，张开小手，准备好啦！（前面、左面、右面、后面）10、引导幼儿合作，学习合作摘果子动作。小伙伴们，我们除了可以1个人摘果子，还可以怎么样摘？那两个人怎么个合作法？（）车老师也有个方法，一个小伙伴抱篮子，另一个小伙伴来摘果子，这样合作行不行呢？那我请一个小伙伴跟我合作一下，你们来我俩合作的好不好！我俩合作好不好？那现在你和你的小伙伴一起来合作一下，我来看看你们合作的是不是更棒！你们先商恭维谁抱篮子，谁来摘果子，商恭维啦？（跟随音乐合作摘果子）（进行小结评价）11、动作结合边走边摘，围圆圈摘果子。刚刚我们学了这么多摘果子的方法，快看这棵树上有特别多的果子，我们一起来摘把！（边讲解边摘，单手摘、双手摘、合作摘）12、圆圈坐下，放松擦汗、感受摘果子的辛苦及喜悦。小伙伴们，摘了这么多果子，可真热啊，擦擦汗把！（跟随音乐擦汗、拍肩膀放松）13、幼儿自身“摘果子”。休息好了吗？那我们一起摘更多的果子吧！14、摘过成绩，感受喜悦。小伙伴们，看看在我们的努力下，一起摘了这么多的果子，你们心情怎么样？那你们快乐的时候是什么样子的？通过我们的劳动，摘得了这么多的果子，你们也都特别快乐，我们一起庆祝一下吧！（跟随音乐，抱着篮子转一转，拉手跳起圆圈舞）15、小结。小伙伴们，刚刚果园的阿姨过来问我：中一班的小伙伴们怎么摘果子摘得这么棒！能不能教教我们你们是怎么摘得？我们一起来告知阿姨我们是怎么摘得？进入果园后我们？一个人抱着篮子摘—两只手摘—两人合作摘—庆祝16、复习后再来一遍：小伙伴们我们快快多摘一些果子带回家吧！（跟随音乐摘果子）结束小伙伴们快来抱起自身的篮子，把我们摘得果子带回家一起品尝品尝吧！跟果园里的阿姨们再见吧！中班音乐摘果子教案篇3武进区卜弋幼儿园园本教研课教案：音乐领域中班音乐活动：《摘果子》一、活动目标：1.感受乐曲活泼、欢快的性质，初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。2.通过察看老师的示范动作，总结并归纳出与动作相一致的语言提示，并依据语言提示仿照学习舞步。3.积极参加活动，感受摘果子的乐趣。二、重、难点：初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。三、活动准备：《摘果子》的音乐、动作图谱、ppt（果园丰收视频）、一篮水果四、活动过程：（一）看果园丰收的视频，引起活动喜好。1.幼儿围坐成半圆，老师播放果园丰收视频。（1）师：秋天到了，果园里的果子都怎么样了啊？（播放ppt图片）（2）师：农夫伯伯想请小伙伴们去帮助摘果子，你们乐意吗？怎么去？（二）学习、把握踵趾小跑步的动作要领，能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾小跑步的动作。1.老师示范踵趾小跑步，幼儿说一说、学一学。（1）老师示范，幼儿说一说、学一学。（2）出示图谱1，看图谱分析动作。介绍这叫“踵趾小跑步”（3）老师小结：原来是脚跟、脚尖、跑、跑、跑，跑着去的，一共跑三下。（4）师幼一起看图谱练习踵趾小跑步。2.师幼一起听音乐练习做“踵趾小跑步”。（前奏及第一段）（1）师幼听音乐练习做“踵趾小跑步”。（2）再请两名幼儿上前做一做“踵趾小跑步”，再次播放音乐，师幼再来一边。（三）学习拿篮子，找果树；摘果子的动作。1.学习拿篮子，找果树的动作。图谱22.学习摘果子的动作。图谱3（1）提问：我们要去帮农夫伯伯摘果子了，怎么摘？（2）幼儿自由练习，老师重点提示：眼睛看动手摘果子、放果子。（3）老师示范正确动作并总结。（4）师幼共同练习摘果子的动作。3.师幼听音乐练习拿篮子，找果树；摘果子的动作。（四）学习呈现成绩，擦汗；跑去送果子的动作。1.学习转一圈呈现成绩，擦汗的动作。图谱42.学习跑去送果子的动作。图谱5（1）师：我们摘了这么多的果子，那我们把果子去送给农夫伯伯吧。可以怎么去？最后可以怎么送？3.师幼听音乐练习呈现成绩，擦汗；跑去送果子的动作。（五）出示完整的图谱，一起说一说图谱内容。1.师幼共同完整的说一说做一做图谱内容。（六）幼儿学习表演摘果子。1.播放音乐：听音乐，完整做律动。（第一遍音乐完了后：这边的果子摘完了，那边还有很多果子，我们再到那边去摘一摘吧。第二次音乐老师可率领幼儿往相反方向去摘果子）五、结束活动1.老师出示农夫伯伯为感谢小伙伴们帮助摘果子送的水果。2.回教室品尝水果。中班音乐摘果子教案篇4活动目标：⒈学习踵趾小跑步，能按节奏协调地表演动作。⒉谙习乐曲旋律，体验水果丰收的欢快、喜悦之情。活动准备：已学会踵趾小跑步，苹果树一棵；音乐磁带。活动过程：一、苹果丰收了。⒈秋天到了，苹果都成熟了，人们都忙着摘果子，老师这里有一段好听的音乐，我们一起来听一听，然后说说你听了以后有什么感觉？相像看到了什么？⒉幼儿完整赏识音乐。⒊听了这个音乐，你有什么感觉？你相像看到了什么？（人们都到果园里摘果子）⒋这个音乐好听吗？那我们也来一边听着音乐一边来摘果子，好吗？（幼儿听音乐自由摘果子，老师察看引导）二、学习摘果子的动作⒈你刚才是怎么摘的？我们一起来学一学！（老师请表演的好的幼儿示范，集体仿照）⒉我们一起来学摘果子的动作。（强调苹果很大，要用力摘，应将手腕转一下，表示将果子从树上摘了下来）。⒊我们来听音乐练习一次。（两拍摘果子一次，两拍把树叶分开）⒋这棵果树摘完了，我要到另外一棵果树上去摘，看老师是怎么走过去的？（师示范踵趾小跑步）老师是怎么走的？这个动作我们有没有学过？我们一起来试一试！（脚跟、脚尖跑跑跑跑。听音乐进行一次。）⒌现在我们一边走一边摘果子，好吗？⑴老师示范。老师跟着音乐进行示范。提示幼儿手脚要协调。⑵幼儿跟着节奏练习摘果子。老师可提示。（率领幼儿边做踵趾小跑步，边做摘果子动作，要求手脚比较协调）三、引导幼儿创编不同方位的摘果子动作⒈果树上结满了很多的果子，刚才我们采了上面的苹果，还有什么地方的果子还没有摘？（幼儿创编不同方向的摘果子的动作，如两只手一起摘果子，蹲下来摘果子等）⒉听音乐完整练习。⒊小伙伴真能干，摘了这么多的果子，现在，我们把果子运回家吧！中班音乐摘果子教案篇5设计意图音乐教学内容的选择，必须根植于儿童自身“自然的生长土地上”，符合儿童自然进展法则，同时，要符合幼儿身心进展，紧密联系幼儿的生活实际。细心选择一些具有鲜明特点，易被幼儿接受的乐曲，在不同场合显现不同音乐，能有效激发幼儿喜好。因此我选择了《摘果子》音乐选段，用生动有趣味味引人入胜的独特教学方法，融入音乐节奏、音高、音质的认得以及音乐形象的体验，激励幼儿在欢快的环境中，兴致勃勃地参加音乐活动，提高幼儿听辨高处与低处音的本领，让孩子用肢体动作大胆的表达自身对音乐的感受力。活动目标1、磨练幼儿对高音及低音的判别本领，培育节奏感。2、学会运用肢体语言来表达情感。3、感受丰收的果园景象，跟着旋律有神色地演唱歌曲。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢快，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备音乐磁带、红色绸带每人一根。活动过程一、开始部分一起唱拍手歌围成半圆坐下。二、练习听辨高音和低音。老师在钢琴上弹出几个音，假如孩子们听到的是高音，就把手向上点；假如听到的是低音，小手指就向下点。三、赏识理解音乐，认得音乐中的高音和低音。1、老师放音乐，假如孩子们听到的是高音，就把手向跟着音乐节奏摇摆；假如听到的是低音，小手就向下跟着音乐节奏摇摆。2、引导幼儿创编不同的动作来表现高音和低音，并跟着音乐大胆表现。四、音乐游戏：摘果子1、今日我们要去摘果子，提问：果园里种着什么果子？哪些是种在树上的，哪些是种在地下的？2、种在树上的，我们可以怎么摘？种在地上的我们可以怎么摘？（激励幼儿创编往上摘果子的动作和往下摘果子的`动作）3、跟着音乐，听到高音，树上摘个大苹果，听到低音，地上摘颗小草莓。游戏一遍。4、果园里除了苹果和草莓外，还有什么果子，依据幼儿的回答，跟着音乐摘果子两次。五、果子丰收拉每人一根绸带跳丰收舞，激励幼儿自由创编高音和低音的动作。活动延长音乐、图示投放到区域中幼儿连续练习。活动反思整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用