六年级学年组工作总结5篇

第第页六班级学年组工作总结5篇六班级学年组工作总结篇1为了当好班主任，说确实些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真订立计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的磨练。依据学期初的工作计划，结合学生实际，本学期我偏重抓了以下几个方面的工作。一、加强思想教育,确立奋斗目标。一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝集力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，订立出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的乐观性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。因此，我给学生们针对《学校生守则》和《学校生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认得到自身所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。这样加强了学生的集体荣誉感。二、信任学生，敬重学生对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的气力。班上有几位同学在学习上有些困难，特别是那些父母外出打工留守在家的同学，还有一些重组家庭的同学，由于缺少父母的关爱，性情变很孤僻，而没有上进心，学习成绩及各方面都比较不努力，常受到同学们的藐视。像这种情况的学生，不但敬重他们，耐性引导，常常同他们交谈，了解他们的思想情形，捉住时机，尽量做到多称赞，多鼓舞，多给他们改错的机会，使他们感受到来自各方面的帮忙，尽快提高学习成绩。三、重视家校联系工作班主任只凭自身的威信和气力是不行能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的搭配。特别是学校毕业班，更要重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有全都的要求和态度，并时常同他们交换看法，帮忙家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的乐观性，搭配学校教育好孩子。四、发挥小助手的本领在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自身帮忙班级，帮忙老师的本领，于是各尽所能，学生找到适合自身的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事。班级凝集力也因此更强了。假如，我有事不在学校，班干部就会组织同学学习，带读课文。使学习井然有序。每次班里显现不良现象，班干部能自动调查，并及时上报，提出解决的方法。自身管理自身，发挥本领是我们六（1）班的班风。六班级学生，独立自主的本领强了，假如什么都为他们准备好，什么都布置好的话，孩子们会失去原有的奇怪，失去激情和探究精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。五、把握谈心的尺度我知道，孩子需要鼓舞，需要信心。每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要称赞，我不会吝啬自身的称赞声，于是我慷慨的把称赞送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，事物不是确定的，而是相对而言的。我不是一味的称赞和宽容，有时也会严格的批判，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自身的错误所造成的后果，并鼓舞他们下决心改正，给他们信心。回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了经验，也认得了班主任工作的紧要性。我将连续认真踏实得工作，当好一个学生喜好的班主任老师。六班级学年组工作总结篇2春来秋往又一年，我连续担负六班级6班的班主任工作。在我们全体师生的共同努力下，取得了确定的成绩，但仍存在很多不足。为了今后的工作能够取长补短，更好的开展下去，特总结如下。一、以身作则，做学生的楷模学生的纪律观念得到了有效的改观，我连续在班规中订立了早读时间。每天七点五十定时到校，定时早读。为了让他们能够做到守时，我每天七点半定时到校，检查学生的到校情况。定时到校的情况维持得特别好，个别孩子虽不能七点四十定时到，但也迟到时间很短。二、加强思想教育工作，把德育工作放在首位我历来主张教育德为首。一个人，只有具备了良好的思想品德，才略有效地与他人与社会和谐共处。否则，无论他再有才略，也不能特别好地发挥。所以，在班级管理中，考核一个学生是否优秀，首先看他（她）是否品德优良。假如不能与同学友好相处，没有集体主义观念，那么就不能成为三好学生。尤其在期末时我极重视《班主任手册》的利用。利用它的评价功能对学生进行传统美德的教育。三、班级管理系统化、细致化本学期连续充分发挥班干部的作用，合理分工各负其责。给学生充分的权利，让他们依据自身的意愿管理班级，并及时总结，找出不足，以利再战。利用一切可利用的时间向学生进行卫生、路队、两操、礼仪等常规教育，将全班学生分为十二个小组，设立评比机制，每周一小结，每月一总结，综合评定出最佳小组，予以“红旗小组”的荣誉称呼。强化“弯弯腰，排排队，点点头”的教育。组织学生开展各种活动，让学生明白“参加就是进步，提高就有嘉奖。”培养他们的自学、自理、自护、自强、自律精神和多种本领。平等得待每一位学生，努力发现它们的闪光点，及时称赞，从而提高后进生的自信心。四、开阔学生视野，树立竞争意识引导学生科学利用课外时间，多读有益的书籍，收看《新闻联播》节目，关怀国家大事。为此我还特意在教室后面黑板上固定出一个版块，作为每日新闻的宣传栏。乐观鼓舞全班学生向各个报社投稿，以提高学生的各种素养和本领。鼓舞学生参加兴趣小组，挖掘自身潜能，提高创新本领和实践本领。组织学生参加丰富多彩的竞赛活动，做到赛前乐观准备，认真引导，赛后认真总结，通过竞赛，磨练学生的意志，提高学生竞争意识，发展学生的各种本领，以适应将来的社会竞争。在全身心搞教育的同时，也不忘提高学生的学习成绩。紧要做到了以下几点：一、做好学习方法的引导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最紧要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的引导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我强调上课认真听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪颖与否，在于是否思考，这是很关键的，因此我偏重引导学生学会思考。课前进行有效的预习，睡前回顾当天所学，都是良好的学习方法。这些方法适用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促学生坚持，让学生养成良好的学习习惯。为了让学生养成良好的读书习惯，爱上阅读，我学期始就及早布置了必读书目《林肯传》，利用早读时间进行阅读沟通。同时鼓舞学生介绍自身喜好的阅读书籍，成立阅读小组。二、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生水平相差悬殊，学生基础水平长短不一、譬如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，如：“悬”字上部分应是两横二不是一横等，仿佛的问题我进行了大力矫正。又如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的改换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文本领。三、阅读与习作齐头并进学生本学期阅读本领得到了提高，但理解本领还不能大面积提高，这需要一个漫长的过程。一篇短文能顺利地读通顺、连贯，但一些阅读题目，尤其是需要用自身语言去组织的理解性强的题目就不能够得心应手。习作方面仍需加强练习，不能文从字顺的孩子缩小至两三个了。因此我连续阅读与作文齐头并进，将二者结合到一起，以读促写，读写结合，大量地练习。总之在今后的实在工作中还需要不绝探究，努力探求更好。取人之长，补己之短。努力做好自身的本职工作。欠妥之处敬请领导批判指正。六班级学年组工作总结篇3转瞬又是一年过去，随着假期的靠近，我不禁感慨：时间过得真快!转瞬间和孩子们已经度过了六年时间。回想这六年中与他们相处的点点滴滴，真是酸甜苦辣，味味俱全。看着同学们给老师写的临别赠言和精美的小礼物，才蓦地意识到他们已经长大了。而这六年的班主任生活也很幸运的让我成为了他们成长道路上的紧要的见证人之一、回顾过去，虽然这其中有过苦恼，有过辛酸，有过烦躁，甚至有过放弃的念头，但此时，我的心里充斥着的全是幸福的满足感和甜美的回忆了。我酷爱这份职业，我酷爱班主任工作，哪怕是很多的麻烦和心酸，过后我始终觉得是欢快的。我发现，现在的孩子见多识广，对社会、家庭、环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们，把自身融进儿童的天地。我喜好这群孩子，他们各有不同的特点，有的安静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的顽皮捣乱，有的`关怀他人……为了当好班主任，说确实些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真订立计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的磨练。一、要懂得去爱每一位学生作为一名老师，爱学生是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生，就要随时随地了解学生的感受，擅长站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时，你不但是一位老师，还是学生的伙伴。尤其是一些后进生，大多比较自卑，假如他们各处能感受到老师的关怀和珍惜，能成为他们进步的动力。二、民主，公平，公正地对待每一个学生。我觉得对高班级学生不妨民主一些，由于比起其他班级，他们要成熟一些，本领强一些，有什么事可以和他们商讨商讨，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子，像伙伴那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关怀和珍惜，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接受你。其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔个性强和同学老师态度都差的学生，经过几个学期的感情投资，我真正感受到了他们的进步，特别是我班的倔脾气也越来越会和你共享他的想法，遇事也更冷静了。三、争取做到赏罚分明平常我就给学胜灌输一种思想：不管是谁，只要努力，老师就喜好；只要进步，老师就称赞。在我的班级，没有不好的孩子，只有努力与否的学生。尽量把孩子纵向比较，每个人都和自身以前比，每天进步一点点四、组织学生乐观参加学校组织的各项活动和竞赛虽然六班级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的各种活动和竞赛，我们都会全心投入。由于通过活动或竞赛，给了学生各种磨练的机会，他们各方面的素养也同时得到提升，使他们能更好地学习。尤其是每年的运动会，我们已经连续两年夺得年组第一名。今年是学校阶段的最终一个运动会了，从项目准备阶段到竞赛时刻，无不体现出同学们猛烈的班集体荣誉感。准备阶段，班级的运动员同学就开始乐观练兵，誓为班级争光彩。特别是在竞赛阶段，运动员坚强拼搏乐观备战，取得了骄人的成绩。同学们构成啦啦队，齐声为本班运动员呐喊助阵。还有的同学自发组织救援小组，给中长跑运动员以终点救援。这都体现了我们班级良好的班风和团结全都的精神风貌。尤其可贵的是这些都是我于运动会前做了简单布置的情况下，同学们自主自发的进行的。通过活动，班干部同学自主管理的本领获得了很大的磨练和提高。我希望我和同学们都能认认真真地做好每一件事情，不管结果怎样。同时也让学生体会到，不管做什么事情都要付出汗水。五、调动小助手的乐观性在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自身帮忙班级、帮忙老师的本领学生依据自身的本领和喜好，找到适合自身的岗位，喜好美术的穆兰和马芬成了宣传委员，负责出黑板报；爱唱歌的任静和爱跳舞的故秀敏成了文娱委员……于是，每次搞活动，不用我操劳，只要时间一到她俩就组织学生认真出好节目。劳动委员每天组织好值日，从不让你烦心……于是我有了更多的时间去完成我的学科教学工作。每个学生做好一件为他人带来方便、为班级带来荣誉的事，班级凝集力也因此更强了。每次班里显现不良现象，班干部能自动调查，开会商讨，提出解决的方法。现在自身管理自身，发挥本领是我们班的班风。这是我一学期来做班主任的工作总结，也是我六年来带这个班级坚持所做的一些工作，我知道可能还有一些班主任工作没做到位，还有很多工作等着我去做。我想通过时间的磨练，我会吸取更多的班主任工作经验，用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热诚对待生活，用正义对待人生，把我的班主任工作做得更好。六班级学年组工作总结篇4从思想认得上来说.通过其它各位老师的帮忙和自身在工作中得到的启示和思考，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解，透过这普通的称呼，我瞧到了背后支撑着这称呼的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。直到自身确确实实承当了这一责任，才略体会从学校到高校，自身的各位班主任对自身不计回报的付出和殷切的期盼。一、酷爱学生,敬重学生,信任学生.我信任学生在我的主导作用下能管好自身,所以，首先,我充分发挥班干部的主体作用.在确定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决议性的因素。于是,我动手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想敢做,不但要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自发参加班级管理,有利于同学们的学习和各种喜好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的乐观性,工作起来轻松很多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓舞同学们乐观参加,这些活动大多数由学生们自身策划、组织、总结,收到较好的效果.二、为人师表，首先垂范。我认得到班主任不但仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种模范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对判别本领、自控本领较差的孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自身，做到“要学生做到的，老师先要做到”。譬如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会自动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。三、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于六班级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为紧要的是教会他们认得世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周四的班会，结合上周班上存在好的以及不好的.地方，在班会课上做相应的布置。四、加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才略收到教育的效果。因此，在本学期自动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商讨对策，也利用赶集或是平常放学时与家上进行沟通。当然我做的还很不足，班级管理显现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成上进步的过程。信任在以后的工作中，我将会以更大的信心和热诚投入到其中，我将努力争取尽早做工作，尽可能解决好问题，引导好学生。六班级学年组工作总结篇5跟随着毕业考试的靠近，这一学期工作已经圆满地画上了一个句号。回首这半年的工作与教学特对自身工作如下的总结。一、班干队伍伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决议的。其一，要大力称赞干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小干部树立威信；其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、本领上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面