20024年初中语文阅读：《孙权劝学》（12篇）含答案

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初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权

曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，

结友而别。

1.本文选自《》，作者是。（2分）

2.解释下面句子中的加点的词。（2分）

（1）卿今当涂掌事（）

（2）大兄何见事之晚乎（）

3.解释下列句子。（2分）

但当涉猎,见往事耳。___________________________

4.吕蒙读书后最大变化是_________________________（用自己的话回答）

（2分）

5.本文告诉我们的道理是（2分）

1.资治通鉴司马光

2.（1）掌管（2）为什么

3.只应当泛览，了解以往的事情罢了。

4.比以前更有才干谋略

5.我们应该勤奋学习，学习会有很多好处。

（二）

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤

常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，

大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目

相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.下列对句中加点词意思的解说，不正确的一项是（）。（3分）

A.卿今当涂掌事（古代君对臣，长辈对晚辈的称谓）

B.孤岂欲卿治经为博士邪（古代王侯的自称）

C.非复吴下阿蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道）

D.大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称）

2.简答（不得直接摘抄原文句子）（6分）

（1）孙权劝吕蒙读书的原因是什么？

（2）文中哪句话可以看出吕蒙学有所成？

3.从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示？（3

分）

成语：________________________

启示：______________________

1.（3分）D

2.（6分，每题3分）示例：（1）因为吕蒙现在掌管权事，不可以不学

习。（2）鲁肃与吕蒙交谈讨论，大吃一惊说："你今天的才干和谋略，

不再是在吴县时的阿蒙啊！"

3.（3分。成语1分；启示2分）成语：刮目相待启示：示例：要多读

书，开拓自己的视野，提高自己的见识。（凡言之成理即可）

（三）孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权

曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若

孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙

论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，

即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！"肃遂拜蒙母，结友而别。

1.本文选自《资治通鉴》，是由（人名）主持编纂的一

部^_______J本通史。

2.请用现代汉语翻译下面句子。

大兄何见事之晚乎！

3.下列对本文理解不正确的一项是（）。

A."卿今当涂掌事，不可不学「'表现了孙权对部下要求严格的态度；"卿

今者才略，非复吴下阿蒙「’表现了鲁肃惊叹赞美的态度。

B.本文主要写孙权的善于劝学和吕蒙的惊人长进，是采用对话的方式来

刻画人物形象的。

C.吕蒙的变化说明了一个人立志学习，什么时候开始都不会晚。

D.文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”表现鲁肃敬才爱才，和吕蒙情

投意合，也从正面表现了吕蒙的惊人长进。

1.司马光编年

2.长兄怎么知道这件事这么晚呢!

3.D

（四）

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权

曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若

孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙

论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即

更刮目相待,大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.本文作者是（朝代）的（人名）。

2.解释下列加点词在句中的意思。

（1）但当涉猎（）

（2）见往事耳（）

3.翻译句了。

士别三日,即更刮目相待

4.孙权给吕蒙提的读书目标是:（用原文回答）

5.吕蒙的变化对你有什么启示？

1.北宋（宋）司马光

2.（1）粗略的阅读（2）了解

3.与读书的人分别几天，就要用新的眼光来看待。

4.但当涉猎，见往事耳。

5.示例：①读书学习非常重要。（学习对成长的重要性）②求知可以改

进人的天性。③一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力，就一定

能学到东西，提高自己的认识水平和办事能力。④告诉我们“开卷有益”

的道理。读书有益于人的发展和完善。⑤要虚心听取别人的正确意见。

（五）

初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权

曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若

孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙

论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙日：”士别三日，即更刮

目相待，大兄何见事之晚乎「'肃遂拜蒙母，结友而别。

1.本文选自,作者是=

2.请写出来源于本文的两个成语：、。

3.对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是（）。

A.孤岂欲卿治经为博士邪治：管理

B.见往事耳见：了解

C.及鲁肃过寻阳过：经过

D.即更刮目相待待：看待

4翻译句子：卿今者才略，非复吴下阿蒙！

5.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）。

A.本文记叙了吕蒙一经孙权劝说立刻开始学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友

的故事。

B.吕蒙的故事说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，体现了学习的

重要性。

C.吕蒙的答话，既显示了他颇为自得的神态，表现了他的自信，又巧妙地照应了

鲁肃的赞叹。

D.吕蒙读书的功效主要通过鲁肃从侧面展现，他的惊叹衬托出吕蒙取得了巨大的

进步。

1.《资治通鉴》司马光

2.吴下阿蒙刮目相看

3.A

4.你现在的才华和谋略，已经不再是吴地的那个阿蒙了

5.A

（六）孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权

曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若

孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙

论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，

即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.解释下面加点的词。

（1）但当涉猎（）

（2）大兄何见事之晚乎（）

2.用现代汉语翻译文中句子。

蒙辞以军中多务。

3.下列对本文有关内容的分析，不正确的一项是（）。

A."卿今当涂掌事，不可不学！”这一句表现了孙权对下属吕蒙爰护、器重

和希望。

B.吕蒙的答话以“士别三日""刮目相待”既显示了他骄傲自满的神态,又巧

妙地接应了鲁肃的赞叹。

C."刮目相待"后，鲁肃与吕蒙结友，说明鲁肃对吕蒙的赏识、认可。

D.本文揭示了开卷有益，只要有学习，就会有收获的道理。

1.（1）只，只是（2）知晓事情

2.吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。

3.D

（七）孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：

"孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常

读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大

惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙曰："士别三日，即更刮目相

待，大兄何见事之晚乎「'肃遂拜蒙母，结友而别。

1.本文选自《》,是由（朝代）司马光主持编撰的

一部编年体通史。

2.用现代汉语翻译文中画线句。

卿言多务，孰若孤？

3.写出出自本文的两个成语：、o

4.文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”，有何作用？

1.资治通鉴；北宋。

2.你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？

3.吴下阿蒙；刮目相待。

4.表现了鲁肃敬才爰才，和吕蒙情投意合，也从侧面表现了吕蒙的惊人

长进。

（八）孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：

"孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤

常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，

大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙「'蒙曰："士别三日，即更刮目

相待，大兄何见事之晚乎「'肃遂拜蒙母，结友而别。

1.表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是：（2分）

2.下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（）。（3分）

A.①卿今当涂掌事②但当涉猎

B.①蒙辞以军中多务②自以为大有所益

C.①见往事耳②大兄何见事之晚乎

D.①大兄何见事之晚乎②大惊曰

3.联系课文《孙权劝学》，谈谈你对吕蒙的看法。（3分）

1.卿今当涂掌事，不可不学!

2.C

3.此题为开放性题目。

示例：（1）勤奋好学；（2）勇而有谋略，识军计。（此答案仅在参考，

只要说的有理即可。）

（九）孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权

曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若

孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙

论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，

即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.本文选自,这是一部通史。

2.用现代汉语翻译下面句子。

士别三日，即更刮目相待。

3.下列选项中，完全正确的一项是（）。

A.司马光，字君实，南宋著名的政治家、史学家。

B.鲁肃“拜蒙母”，并与吕蒙“结友”的原因是“蒙乃始就学”。

C.文中，“孰若孤？”是反问语气，孙权强调了吕蒙''辞以军中多务”

只是借口而已，并进一步用自己读书得益的经历来劝说吕蒙。

D.本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结

果，从正面表现了吕蒙的学有所成。

1.《资治通鉴》编年体

2.读书人分别几天，就要另外用新的眼光看待他。

3.C

（十）孙权劝学

初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权

曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若

孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙

论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，

即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.文选自《》，是一部体通史。

2.下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（）。

A.①卿今当涂掌事②但当涉猎

B.①蒙辞以军中多务②自以为大有所益

C.①见往事耳②大兄何见事之晚乎

3.从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示？

成语：________________________

启示：________________________

1.资治通鉴编年

2.C

3.示例：刮目相待示例：要多读书，开拓自己的视野，提高自己的见识。

（十一）孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权

曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若

孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙

论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，

即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.《孙权劝学》选自《》，这是一部由北宋____主持编纂的一部

编年体通史。（2分）

2.解释加点词（2分）

（1）蒙辞以军中多务（）

（2）及鲁肃过寻阳（）

3.翻译句子（2分）

初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”

4.找出《孙权劝学》中的成语并作解释。（写出一个即可）（2分）

成语：释义：

5."刮目相待”后，鲁肃有何举动？说明了什么？（2分）

6.从吕蒙的变化中你得到了什么启示？（2分）

1.《资治通鉴》、司马光

2.推托；至!J,等至!]

3.当初，孙权对吕蒙说："你现在当权管事，不可以不学习！”

4.刮目相待：用新的眼光来看待；或吴下阿蒙：原指三国时期吴国大将

吕蒙，意思是说人没有学问的意思，现在多用在他人有转变方面，凡学

识大进，或低位由低下变高了，以及穷困变富有了，都可以用此语。

5.与吕蒙结友，说明鲁肃对吕蒙的赏识、认可。

6.只要乐于学习，善于学习，就会寻找一切机会去