2024新苏教版一年级数学上册数学游戏分享《活动五：理物品》教案

理物品【活动内容】教科书P9-10活动“”【活动课时】1-2课时【活动目标】1.初步感受分类的意义，体会物品分类的基本方法和基本要求，能选择合适的标准对生活中的物品进行分类，养成良好的学习和生活习惯。2.在数学活动中，能动手有条理的收拾、整理物品，培养学生的观察力和动手操作能力，体验活动的快乐及成功的喜悦。3.感受数学学习的趣味性，积极主动地参与游戏活动过程，主动思考，并和同伴合作交流，解释自己的分类整理过程，培养初步的表达能力。【活动重点】根据物品的特征、按照一定的标准对日常生活用品或学习用品进行简单的归类整理。【活动难点】根据物品的特征，用不同的标准区别不同的种类。【活动准备】【活动过程】一、导入出示一个凌乱的房间图片，请小朋友们想一想：1.看了这个房间，你有什么感受？2.你想怎样整理这个房间呢？同学们各抒己见。揭示课题：到底该怎样整理这些物品呢？这就是我们这节课的数学活动：理物品。二、数学活动一1.过渡：有没有小朋友们在幼儿园里或者家里整理过物品的？你是怎样整理的？指出：可以用“我将××和××放在一起”这样的句式来回答。2.出示书架观察书架，想一想书架上的物品是怎样整理摆放的？同桌两人相互说一说。小结：球和球放在同一层；积木放在同一层；交通工具放在同一层；毛绒玩具放在同一层。提问：为什么不将球和积木放在一起呢？（不是同一类型的物品）指出：我们在整理物品的时候，相同类型的物品可以放在一起，不同类型的物品分开摆放，这样比较整齐。它们都是分类进行整理的。三、数学活动二1.提问：请小朋友们拿出自己的书包，看一看，书包里有哪些书本？小朋友们从书包中拿出他们的书本，举手说一说有哪些书本。提问：这些课本你打算怎样分一分？学生举手回答。2.活动：小朋友们四人小组活动要求：①分一分：动手分一分自己的课本。②说一说：在小组中交流你是怎样分的？为什么这样分？③想一想：有没有不同的分法。学生汇报。小结：分课本的时候可以按类别分类，将书和书放在一起，本子和本子放在一起；也可以按书本的大小不同进行分类，大的书本放在一起，小的书本放在一起；还可以根据不同的科目进行分类，数学书和数学练习本放在一起，语文和语文练习本放在一起，等等。3.提问：小朋友们的书包里除了书本，你还带了哪些东西？你又是怎样整理的呢？同桌两人进行交流，汇报。小结：除了书本，我们的每一个同学都带了铅笔、橡皮等文具，小朋友们都将这些文具放进了笔袋或笔盒中；有的小朋友还带了许多数学的学具，都放进了学具盒中；等等。4.想一想：你是怎样将这些物品放进你的书包里呢？分别放进了书包的哪一个口袋呢？学生活动：拿出自己书包，将书包里的物品全部拿出出来，再将这些物品分别放进书包，边放边说自己先放了什么，后放了什么，放进了哪一个口袋中。学生汇报，边放边说。小结：我们收拾书包时，可以将书本和笔袋（笔盒）放在最大的口袋里，先放书本，再放笔袋（笔盒）；跳绳、纸巾、学具盒可以放在外面的小口袋里；水杯可以放在旁边的侧袋里。这样整理书包，书包会特别整齐，拿东西也很方便。四、数学活动三过渡：课前我们看到一个混乱的房间，东西到处乱放。如果我想收拾乱放的衣物，你打算怎样摆放呢？1.出示图，图中都是你的衣物，你打算怎样摆放这些衣物呢？2.活动：小朋友们四人小组活动要求：说一说：在小组中说一说你打算怎样分的？为什么这样分？②想一想：有没有不同的分法。学生进行汇报。指出：我们在整理衣物时，可以根据类别分类：上衣放在一起，下装放在一起，裙子放在一起；也可以按照颜色分类：红色的衣物放在一起，蓝色的衣物放在一起，绿色的衣物放在一起。3.总结：我们在整理物品，为了能整齐摆放各种物品，可以先将物品按照一定的标准进行分类，比如：大小、类别、颜色……然后按照其中的一种分类有条理的将物品摆放整齐。我们每个小朋友的房间中不仅有衣物，还有你们的玩具，课外书等等，这些物品该怎样摆放呢？请小朋友按今天学习到的“分类”整理的方法回去和爸爸妈妈一起整理自己房间。五、板书设计：理物品分类类别大小颜色……反思与评价（方案一）1.开学到现在我们的数学课经历了哪些数学游戏？学生想一想，如果遗忘了可以翻一翻数学书。指出：我们已经经历了《我和我的幼儿园》《数数比比》《拼拼搭搭》《围“草地”》和今天学习的《理物品》5个数学游戏。这些数学游戏好玩吗？你最喜欢哪个数学游戏？为什么呢？追问：如果满分是5颗★，你给自己几颗星呢？2.在这些游戏活动中，你觉得哪些同学的游戏玩的最棒？哪些同学在交流时，表述的最为清楚、有条理？反思与评价（方案二）：建议用一课时，让学生学会回顾学习内容，学会评价自己和评价他人，两个评价表提前准备好，供学生在课堂使用）1.开学到现在我们的数学课经历了哪些数学游戏？（根据学生的回答课件完善表格第一栏，完整回顾所有游戏，方法可以是直接回忆，也可以自己翻书把学过的游戏说一说。可以穿插每个游戏的一些典型练习，起到巩固提高的作用）数学游戏我最喜欢（打“√”）我的表现《我和我的幼儿园》☆☆☆☆☆《数数比比》☆☆☆☆☆《拼拼搭搭》☆☆☆☆☆《围“草地”》☆☆☆☆☆《理物品》☆☆☆☆☆2.（自我评价）你最喜欢哪个数学游戏？为什么呢？（在你喜欢的游戏后面打勾）追问：如果满分是5颗★，你给自己几颗