三年级上册数学教案-7.3 同分母分数加减法丨苏教版

三年级上册数学教案7.3同分母分数加减法丨苏教版作为一名经验丰富的教师，我很荣幸能与大家分享我的教学经验和教案。今天我要分享的是三年级上册数学教案，章节为7.3同分母分数加减法，使用的是苏教版教材。一、教学内容本节课的教学内容主要包括苏教版三年级上册第七章第三节的内容，即同分母分数加减法的计算方法。具体包括同分母分数加法的运算规则、计算方法以及减法的运算规则和计算方法。二、教学目标通过本节课的学习，使学生掌握同分母分数加减法的运算规则和计算方法，能够熟练地进行同分母分数的加减运算，提高学生的计算能力。三、教学难点与重点教学难点：同分母分数减法的运算规则和计算方法。教学重点：同分母分数加减法的运算规则和计算方法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子。五、教学过程1.实践情景引入：假设小明有2个苹果，小华给了小明1个苹果，请问小明现在有多少个苹果？2.例题讲解：例题1：同分母分数加法。题目：1/4+1/4=?讲解：分母相同，分子相加，分母不变。答案：1/2例题2：同分母分数减法。题目：3/41/4=?讲解：分母相同，分子相减，分母不变。答案：1/23.随堂练习：练习1：同分母分数加法。题目：1/3+1/3=?答案：2/3练习2：同分母分数减法。题目：5/62/6=?答案：3/6（简化后为1/2）4.课堂小结：同分母分数加减法的运算规则和计算方法。六、板书设计板书内容：同分母分数加法：分母相同，分子相加，分母不变。同分母分数减法：分母相同，分子相减，分母不变。七、作业设计作业题目：1.同分母分数加法。题目：1/5+2/5=?答案：3/5题目：3/8+2/8=?答案：5/82.同分母分数减法。题目：4/71/7=?答案：3/7题目：6/92/9=?答案：4/9（简化后为2/3）八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，使学生能够更好地理解同分母分数加减法的实际应用。通过例题讲解和随堂练习，学生掌握了同分母分数加减法的运算规则和计算方法。但在教学过程中，要注意引导学生理解和掌握运算规则，提高学生的计算能力。拓展延伸：鼓励学生在课后进行同分母分数加减法的练习，提高计算速度和准确性。同时，可以引导学生思考同分母分数加减法的推广应用，如不同分母分数的加减法。重点和难点解析一、实践情景引入在教学过程中，我使用了实践情景引入的方法，通过小明和小华的例子，让学生能够直观地理解同分母分数加减法的实际应用。这种方法有助于激发学生的兴趣，使他们能够更好地联系实际情境和数学运算。补充和说明：实践情景引入是一种有效的教学方法，它能够将抽象的数学运算与学生的日常生活相结合，使学生能够更好地理解运算的意义和应用。在这个例子中，学生可以通过直观地看到小明苹果数量的变化，从而理解同分母分数加减法的实际意义。这种方法有助于培养学生解决实际问题的能力，提高他们对数学的兴趣和积极性。二、例题讲解在教案中，我通过两个例题讲解了同分母分数加减法的运算规则和计算方法。这两个例题涵盖了同分母分数加法和减法的运算过程。补充和说明：例题讲解是教学过程中不可或缺的一部分。通过具体的例题，学生可以直观地理解运算规则，并学会如何应用这些规则进行计算。在讲解例题时，我注重引导学生观察分子和分母的变化，以及如何进行加减运算。这样可以帮助学生建立起正确的运算思路，提高他们的解题能力。同时，通过例题的讲解，学生也可以巩固和加深对同分母分数加减法的理解，避免在实际运算中出现错误。三、随堂练习在教学过程中，我安排了随堂练习，让学生能够及时巩固所学内容，并提高计算能力。补充和说明：随堂练习是检验学生学习效果的重要手段。通过随堂练习，学生可以及时发现和纠正自己的错误，加深对运算规则的理解。在布置练习题时，我注重选择一些具有代表性的题目，涵盖各种情况和运算类型。这样可以帮助学生全面巩固所学内容，提高他们的计算能力。同时，我也会对学生的练习进行及时的批改和反馈，指导他们正确地改正错误，进一步提高他们的学习效果。四、课堂小结本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的同分母分数加减法时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和理解能力。我注重了语言语调的运用。在讲解例题和进行课堂提问时，我尽量使用生动、简洁的语言，并通过变化语调来吸引学生的注意力。这样可以帮助学生更好地集中精神，理解所学内容。我合理分配了时间。在教学过程中，我根据学生的反应和掌握情况，灵活调整讲解和练习的时间。我保证学生有足够的时间理解例题和进行随堂练习，同时也留出时间进行课堂小结，使学生能够及时巩固所学内容。我积极鼓励学生进行课堂提问。在讲解过程中，我鼓励学生提出问题和疑惑，并给予及时的解答和反馈。这样可以帮助学生主动思考和理解，提高他们的学习效果。在情景导入方面，我通过小明和小华的例子，将实际情境与数学运算相结合。这样的引入方式能够激发学生的兴趣，使他们能够更好地理解同分母分数加减法的实际应用。在教案反思方面，我认识到在教学中需要更加注重学生的个体差异。有些学生在理解上可能存在困难，因此我需要根据他们的实际情况进行个别辅导，确保每个学生都能跟上课堂的进度。我还需要不断地寻找更多的教学资源和方法，以丰富我的教学手段，提高学生的学习兴趣和积极性。总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地引导学生理解和掌握同分母分数加减法的运算规则。在今后的教学中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地帮助学生学习和成长。课后提升题目1：同分母分数加法。小明有一些苹果，其中1/4是红色的，2/4是绿色的。请问红色和绿色的苹果各有多少个？答案：红色的苹果有1个，绿色的苹果有1个。题目2：同分母分数减法。小明有一些橙子，其中3/4是甜的，1/4是酸的。如果小明吃掉了1个橙子，剩下的橙子中甜和酸的比例是多少？答案：剩下的橙子中，甜的比例是1/2，酸的比例是1/2。题目3：同分母分数加减法混合运算。小明有一些饼干，其中2/5是巧克力味的，1/5是草莓味的。如果小明吃掉了1个巧克力味的饼干，然后又吃掉了1/5的饼干，请问小明剩下的饼干各有多少个？答案：小明剩下的饼干中，巧克力味的有3/10个，草莓味的有2/10个。题目4：同分母分数加减法应用题。小华有一些花，其中3/8是玫瑰花，2/8是郁金香。如果小华送给了小明1/8的花，然后又买了一些新花，使得玫瑰花和郁金香的数量相同，请问小华买来了多少新花？