三年级下册数学教案-第五单元第4课时　简单的时间计算 苏教版

三年级下册数学教案第五单元第4课时简单的时间计算苏教版教案内容：一、教学内容今天我要向大家介绍的是三年级下册数学的第五单元第4课时——简单的时间计算。我们将通过例题和练习，掌握如何计算两个时间之间的差值。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够理解并掌握时间计算的方法，能够准确地计算出两个时间点之间的时间差。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握时间计算的方法，难点在于如何让学生理解并准确计算出时间差。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解时间计算，我准备了一些教具和学具，包括电子钟、沙漏、计时器以及时间计算练习题。五、教学过程我会通过一个实践情景引入，例如：“假设你正在看一集动画片，开始时间是3点15分，动画片持续了30分钟，请问动画片什么时候结束？”让学生们思考并回答。然后，我会给学生们一些随堂练习，让他们亲自动手计算。例如：“如果开始时间是3点30分，经过了25分钟，那么现在是什么时间？”我会鼓励学生们互相交流，共同解决问题。六、板书设计在黑板上，我会设计一个简单的时间计算板书，包括开始时间、经过的时间和结束时间。例如：开始时间：3点经过时间：25分钟结束时间：七、作业设计为了巩固学生们对时间计算的理解，我会布置一些作业。例如：1.如果开始时间是2点45分，经过了1小时15分钟，那么现在是什么时间？答案：4点2.如果开始时间是3点30分，经过了45分钟，那么现在是什么时间？答案：4点15分八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们对时间计算的理解还存在一些问题，需要在今后的教学中进一步加强巩固。同时，我也可以通过一些拓展延伸的活动，让学生们更好地理解和应用时间计算。例如，可以让学生们自己设计一些时间计算的题目，互相交换并解答。这样不仅能够提高学生们的学习兴趣，还能够培养他们的思维能力和解决问题的能力。重点和难点解析教学内容中的时间计算是学生们在日常生活中经常会遇到的问题，因此对于他们来说具有实际意义。然而，时间计算并不是一个简单的任务，它涉及到时间的理解和转换，以及计算的准确性。因此，我需要在教学中特别关注学生们对时间计算的理解和掌握情况。教学目标中的重点是让学生们能够准确地计算出两个时间点之间的时间差。这是一个具有一定难度的目标，因为时间的计算不仅需要对时间单位的理解，还需要对时间的转换和计算有一定的掌握。因此，我需要通过例题讲解和随堂练习，逐步引导学生们理解和掌握时间计算的方法。教学难点在于如何让学生们理解并准确计算出时间差。这是因为时间的计算涉及到分钟的转换和加减法运算，对于一些学生来说可能会感到困惑。因此，我需要通过具体的例题和实际操作，让学生们亲身体验并理解时间计算的过程，从而克服这个难点。为了帮助学生们更好地理解时间计算，我准备了一些教具和学具，包括电子钟、沙漏、计时器以及时间计算练习题。这些教具和学具可以帮助学生们更直观地理解时间的流逝和计算过程，从而提高他们的学习效果。在教学过程中，我采用了实践情景引入、例题讲解和随堂练习的方式进行教学。通过实践情景引入，我可以激发学生们的学习兴趣，并让他们亲身体验时间计算的实际情况。通过例题讲解，我可以向学生们展示时间计算的方法和步骤，并引导他们一起进行计算。通过随堂练习，我可以让学生们亲自动手进行时间计算，并及时纠正他们的错误。在板书设计中，我设计了一个简单的时间计算板书，包括开始时间、经过的时间和结束时间。这个板书可以帮助学生们清晰地理解和记忆时间计算的结构和步骤。在课后反思及拓展延伸中，我发现学生们对时间计算的理解还存在一些问题，需要在今后的教学中进一步加强巩固。同时，我也可以通过一些拓展延伸的活动，让学生们更好地理解和应用时间计算。例如，可以让学生们自己设计一些时间计算的题目，互相交换并解答。这样不仅能够提高学生们的学习兴趣，还能够培养他们的思维能力和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我以生动、活泼的语言语调来进行讲解，尽量使学生们感到轻松和愉快。我会在讲解过程中加入一些幽默的元素，让学生们笑声不断，从而激发他们的学习兴趣。2.时间分配：我合理地分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题和随堂练习时，我会给予学生们充分的时间思考和解答，并会耐心地等待他们的回答。3.课堂提问：我积极地与学生们进行互动，通过提问的方式来激发他们的思维和思考。我会提问学生们关于时间计算的问题，并鼓励他们发表自己的观点和想法。4.情景导入：我通过引入实践情景来引起学生们的兴趣和注意力。例如，我提出了一个关于动画片时间的问题，让学生们思考和回答。这样能够使学生们更好地理解和应用时间计算的方法。教案反思：在本次教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方：1.对于时间计算的讲解，我可能需要更加详细和清晰地解释时间的转换和计算过程。有些学生们对于时间的理解和转换还不太熟悉，因此我需要在教学中更加注重这方面的讲解和引导。2.在随堂练习环节，我可能需要提供更多的例子和练习题，以巩固学生们对时间计算的理解。同时，我还需要及时纠正学生们的错误，并给予他们正确的指导和解释。3.在课堂提问环节，我需要更加有针对性地提问，以确保学生们能够理解和掌握时间计算的方法。我可以通过提问学生们关于时间计算的问题，来检验他们的理解和掌握情况。4.在教学过程中，我还需要更加注重与学生们的互动和参与。可以通过一些小组活动或者合作学习的环节，让学生们共同解决问题，提高他们的合作能力和解决问题的能力。我认为在讲解本堂课程时，注重语言语调、时间分配、课堂提问和情景导入等方面的技巧和窍门是非常重要的。同时，我也会根据教案的反思，不断改进教学方法和策略，以更好地满足学生们的学习需求。课后提升1.课后练习题：假设你的朋友在3点10分开始踢足球，踢了30分钟后，你到达了现场。请问你到达时的时间是多少？答案：3点40分2.课后练习题：妈妈在下午2点开始做饭，做饭用了1小时的时间。请问妈妈什么时候完成做饭？答案：下午3点3.课后练习题：小华看了一集动画片，开始时间是2点30分，动画片持续了45分钟。请问动画片什么时候结束？答案：3点15分4.课后练习题：爸爸从早上7点开始工作，工作了3小时后休息了15分钟。请问爸爸什么时候休息？答案：10点15分5.课后练习题：老师从上午8点开始上课，上课用了1小时30分钟。请问老师什么时候下课？答案：9点30分通过这些课后练习题，学生们可以进一步巩固对时间计算的理解和应用。他们可以通过自主解答这些题目，检验自己是否掌握了时间计算的方法。同时，这些题目涵盖了不同情景下的时间计算，能够帮助学生们更好地应对实际生活中的时间计算问题。在解答这些课后练习题时，学生