三年级上册数学教案-6.6 买矿泉水｜北师大版

三年级上册数学教案6.6买矿泉水｜北师大版教案：三年级上册数学教案6.6买矿泉水｜北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版三年级上册数学教材第66页，主题为“买矿泉水”。我们将学习如何使用货币进行交易，重点掌握“元”、“角”和“分”的概念及其换算关系。二、教学目标1.让学生能够理解货币的基本单位，即“元”、“角”和“分”。2.学会在实际情境中进行货币的换算和计算。3.培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：掌握“元”、“角”和“分”的换算关系，能够在实际情境中进行计算。难点：理解在不同货币单位之间进行换算的方法，以及在实际购买过程中如何计算所需支付的金额。四、教具与学具准备教具：PPT、矿泉水瓶、货币模型、计算器学具：练习本、笔、矿泉水瓶、货币模型五、教学过程1.引入：以学生们熟悉的矿泉水购买情境为例，引导学生思考购买矿泉水时需要用到哪些数学知识。2.新课讲解：（1）介绍货币的基本单位“元”、“角”和“分”，并以实际矿泉水价格为例子，讲解如何换算。（2）通过PPT展示各种货币图片，让学生认识各种面额的货币，并讲解其换算关系。3.实例分析：以购买矿泉水为例，让学生现场进行货币换算和计算。4.课堂练习：设计一些购买场景，让学生运用所学知识进行货币换算和计算。六、板书设计货币单位换算关系：1元=10角1角=10分购买矿泉水实例：矿泉水价格：3元5角支付金额：5元找零：5元3元5角=1元5角七、作业设计（1）购买2瓶矿泉水，每瓶3元，需支付多少元？答案：2瓶矿泉水共需支付6元。（2）购买1个面包，价格为2元5角，支付5元，需找零多少元？答案：支付5元，找回2元5角。（1）支付10元，购买商品价格为7元3角，找回多少元？答案：找回2元7角。（2）支付6元5角，购买商品价格为4元2角，找回多少元？答案：找回2元3角。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们掌握了货币的基本单位及其换算关系，能够在实际情境中进行计算。在课堂上，学生们积极参与实例分析和课堂练习，对购买矿泉水、面包等商品进行货币换算和计算。通过这些实践活动，学生们能够更好地理解和运用所学知识。在课后，可以让学生们进一步拓展学习，了解其他国家的货币及其换算关系，或者让学生们尝试设计自己的购物场景，运用所学知识进行货币换算和计算。这样既能巩固所学知识，又能培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。重点和难点解析一、教学难点的处理1.实际情境模拟：我通过模拟矿泉水的购买情境，让学生亲身参与其中，感受货币换算的实际过程。这种情境教学法能够有效提高学生的学习兴趣和参与度。2.直观教具辅助：我使用了矿泉水瓶、货币模型等实物教具，以及PPT上的货币图片，帮助学生建立起对不同货币单位直观的认识，从而更好地理解换算关系。3.分步骤指导：在教学过程中，我将货币换算的过程分解为几个步骤，逐步引导学生进行思考和计算。这样的教学方式有助于学生逐步克服难点，理解并掌握换算方法。二、教学内容的深入挖掘1.对比分析：我通过列出不同货币单位之间的换算关系，让学生对比分析，发现其中的规律，从而加深对换算关系的理解。2.实际操作：我设计了多个购买场景，让学生现场进行货币换算和计算。这种实际操作的方式能够让学生在实践中加深对换算关系的理解和记忆。通过上述的教学策略，我希望能够有效地帮助学生克服学习难点，深入理解教学内容，从而提高他们的数学素养和实际应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在授课时注意使用生动、有趣的语言，并结合适当的语调变化，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也留出了时间供学生提问和解答疑惑。3.课堂提问：我通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论，鼓励他们思考和表达自己的观点，从而提高他们的思维能力和口语表达能力。4.情景导入：我以学生们熟悉的矿泉水购买情境为例，通过引入实际情景，引发学生们的共鸣，激发他们的学习兴趣。教案反思：课后提升1.小明有2元3角，他想买一本3元的故事书，他还需要多少钱？答案：小明还需要1元7角。2.小华有5元，她买了一支2元5角的铅笔后，她还剩下多少钱？答案：小华还剩下2元5角。3.一瓶饮料的价格是4元，小强给了售货员5元，他应该找回多少钱？答案：小强应该找回1元。4.小明买了一支7角的铅笔，他给了售货员1元，他应该找回多少钱？答案：小明应该找回3角。5.一支笔的价格是6角，一把尺子的价格是2角，买一支笔和一把尺子需要多少钱？答案：买一支笔和一把尺子需要8角。6.小红有3元，她想买一包4角的糖果，她最多能买几包糖果？答案：小红最多能买7包糖果。7.一本书的价格是12元，一支笔的价格是3元，买一本书和一支笔需要多少钱？答案：买一本书和一支笔需要15元。8.小刚有4元，他想买一盒6元的饼干，他还剩下多少钱？答案：小刚还剩下2元。通过这些课后练习题，学生们能