《小猫钓鱼》（教案）2023-2024学年数学一年级上册-北师大版

《小猫钓鱼》（教案）20232024学年数学一年级上册北师大版在丰收的金秋时节，我带着孩子们一起进入了《小猫钓鱼》的数学世界，这是北师大版一年级上册数学的一章内容。通过讲述小猫钓鱼的故事，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习加减法，培养他们的观察能力和逻辑思维。一、教学内容我们学习的章节是《小猫钓鱼》，主要内容是通过小猫钓鱼的故事，让孩子们掌握10以内的加减法。在故事中，小猫一共钓到了3条鱼，然后又钓到了2条鱼，孩子们需要计算一共有多少条鱼。这个过程中，孩子们会用到加法和减法。二、教学目标通过学习《小猫钓鱼》，孩子们能够理解10以内的加减法，并能够运用到实际问题中。三、教学难点与重点重点是让孩子们理解加减法的概念，能够用加减法解决实际问题。难点是让孩子们能够理解，在某些情况下，我们需要用减法来解决问题。四、教具与学具准备我准备了PPT和数学卡片，用来展示问题和答案，同时也准备了小猫钓鱼的玩具，用来吸引孩子们的注意力。五、教学过程1.情景引入：我给孩子们讲述了小猫钓鱼的故事，让他们想象自己也在钓鱼，钓到了一些鱼，然后又钓到了一些鱼，让孩子们思考一共有多少条鱼。2.例题讲解：我出示了小猫钓鱼的图片，让孩子们看图说话，然后我演示了如何用加法计算一共有多少条鱼，如何用减法计算如果又放了一条鱼回去，还剩多少条鱼。3.随堂练习：我给了孩子们一些数学卡片，让他们用加减法计算卡片上的问题，并及时给予反馈和指导。4.游戏环节：我让孩子们玩小猫钓鱼的游戏，边玩边计算，让孩子们在游戏中学习加减法。六、板书设计我在黑板上画了一幅小猫钓鱼的图，并在旁边写上了加减法的算式，让孩子们可以直观地看到问题和答案。七、作业设计1.题目：小猫钓鱼，一共钓到了5条鱼，然后又钓到了2条鱼，请问一共有多少条鱼？答案：7条鱼。2.题目：小猫钓鱼，一共钓到了7条鱼，然后又放了一条鱼回去，请问还剩多少条鱼？答案：6条鱼。八、课后反思及拓展延伸通过学习《小猫钓鱼》，孩子们对10以内的加减有了进一步的理解和掌握，但在游戏环节，我发现有的孩子对减法还不太理解，需要在课后继续加强指导。我还可以让孩子们回家后和家长一起玩小猫钓鱼的游戏，让家长参与孩子的学习过程，提高他们的学习兴趣。重点和难点解析：在教学《小猫钓鱼》这一课时，我发现其中有几个重点和难点需要特别关注。对于10以内的加减法，孩子们需要理解加法和减法的概念，这是教学的重点。他们需要明白，加法是将两个数合并成一个数，而减法则是从一个数中减去另一个数。在这个故事中，小猫钓到了3条鱼，然后又钓到了2条鱼，孩子们需要计算一共有多少条鱼，这就是一个加法问题。而如果小猫又放了一条鱼回去，孩子们需要计算还剩多少条鱼，这就是一个减法问题。对于教学难点，我发现孩子们对于减法的问题还不太理解。他们可以很容易地理解加法，但是对于减法，他们可能会有些困惑。因此，在教学过程中，我需要特别强调减法的概念，让他们明白减法是将一个数从另一个数中减去的过程。我可以通过具体的例子，让孩子们看到，减法的结果会比被减数少一些。我还需要关注孩子们的观察能力和逻辑思维的培养。通过观察小猫钓鱼的故事，孩子们需要找出问题的关键信息，并进行逻辑推理。例如，在计算一共有多少条鱼时，孩子们需要观察到小猫钓到了3条鱼，然后又钓到了2条鱼，他们需要将这两个数合并起来，得到答案5。而在计算还剩多少条鱼时，孩子们需要观察到小猫又放了一条鱼回去，他们需要从这个数中减去1，得到答案4。为了帮助孩子们更好地理解和掌握这些概念，我准备了一些教具和学具。我准备了PPT和数学卡片，用来展示问题和答案，让孩子们可以直观地看到加减法的计算过程。同时，我还准备了小猫钓鱼的玩具，用来吸引孩子们的注意力，让他们在游戏中学习加减法。在教学过程中，我会通过具体的例题讲解和随堂练习，让孩子们练习加减法的计算。我会引导他们观察问题，找出关键信息，并进行计算。在游戏环节，我会让孩子们玩小猫钓鱼的游戏，边玩边计算，让他们在游戏中学习加减法。在板书设计上，我会在黑板上画出一幅小猫钓鱼的图，并在旁边写上加减法的算式，让孩子们可以直观地看到问题和答案。对于作业设计，我会给孩子们一些关于小猫钓鱼的问题，让他们回家后和家长一起解答。这些问题会涉及到加减法的计算，让孩子们在家长的帮助下练习加减法。在课后反思及拓展延伸中，我会关注孩子们的学习情况，特别是对减法的理解情况。如果发现有孩子对减法还不太理解，我会继续加强指导，让他们能够更好地掌握减法的概念。我还可以让孩子们回家后和家长一起玩小猫钓鱼的游戏，让家长参与孩子的学习过程，提高他们的学习兴趣。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我以生动活泼的语言和变化的语调来讲述小猫钓鱼的故事，让孩子们能够吸引到故事中，激发他们的兴趣。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，让孩子们能够充分理解和掌握知识。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，让孩子们积极参与课堂讨论，培养他们的思考能力和逻辑思维。4.情景导入：我通过讲述小猫钓鱼的故事，让孩子们进入一个有趣的情境中，引发他们的学习兴趣，使他们更加主动地参与到学习过程中。教案反思：在教学《小猫钓鱼》这一课时，我进行了认真的教案反思，发现了一些需要改进的地方：1.对于减法的讲解，我意识到需要更加深入和具体地向孩子们解释减法的概念，可以通过更多的例子和实际操作，让他们更好地理解减法。2.在游戏环节，我发现有些孩子对减法的问题还不太理解，我计划在课后继续加强指导，并提供更多的练习机会，让他们能够更好地掌握减法。3.对于课堂提问，我意识到需要更加引导孩子们思考问题的方法，培养他们的逻辑思维能力。我可以提出更多开放性的问题，激发他们的思考，并引导他们通过自己的思考得出答案。4.在情景导入环节，我发现通过讲述故事能够很好地引发孩子们的兴趣，我将继续使用这种方法，并结合其他教学资源，丰富教学内容，让孩子们在有趣的情境中学习数学。课后提升：1.题目：小猫钓鱼，一共钓到了6条鱼，然后又放回了3条鱼，请问还剩多少条鱼？答案：3条鱼。2.题目：小猫钓鱼，一共钓到了7条鱼，然后又钓到了2条鱼，请问一共有多少条鱼？答案：9条鱼。3.题目：小猫钓鱼，一共钓到了8条鱼，然后又放回了4条鱼，请问还剩多少条鱼？答案：4条鱼。4.题目：小猫钓鱼，一共钓到了5条鱼，然后又钓到了3条鱼，请问一共有多少条鱼？答案：8条鱼。5.题目：小猫钓鱼，一共钓到了9条鱼，然后又放回了5条鱼，请问还剩多少条鱼？答案：4条鱼。通过这些练习题，孩子们能够进一步巩固对10以内加减法的理解和应用。他们可以通过实际的计算，巩固加减法的运算规则，并能够灵活运用到实际问题中。同时，这些练习题也能够培养孩子