《乘数末尾有0的乘法（第14课时）》（教案）-三年级上册数学苏教版

《乘数末尾有0的乘法（第14课时）》（教案）三年级上册数学苏教版教案：乘数末尾有0的乘法（第14课时）一、教学内容1.理解乘数末尾有0的乘法计算法则。2.掌握乘数末尾有0的乘法计算技巧。3.能够熟练地进行乘数末尾有0的乘法计算。二、教学目标1.让学生理解乘数末尾有0的乘法计算法则，能正确进行计算。2.培养学生动手操作、观察、分析和归纳的能力。3.培养学生合作学习、交流分享的良好习惯。三、教学难点与重点1.教学难点：乘数末尾有0的乘法计算法则的理解和运用。2.教学重点：乘数末尾有0的乘法计算方法的掌握。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件。2.学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：情景：妈妈买了3个苹果，每个苹果的重量是200克，请问妈妈一共买了多少克的苹果？学生通过动手操作，得出答案：600克。2.例题讲解：例题：计算250乘以40。步骤1：先不考虑末尾的0，计算25乘以4，得出100。步骤2：统计两个因数末尾一共有几个0，本题中有1个0。步骤3：在100的末尾添上1个0，得出最终答案：10000。3.随堂练习：练习1：计算300乘以50。练习2：计算400乘以25。引导学生观察例题和练习，发现乘数末尾有0的乘法计算法则。5.巩固练习：出示一些乘数末尾有0的题目，让学生独立完成。六、板书设计乘数末尾有0的乘法计算法则：1.先不考虑末尾的0，计算两个乘数去掉0后的乘积。2.统计两个乘数末尾一共有几个0。3.在乘积的末尾添上相应数量的0。七、作业设计1.完成练习册上第14课时对应的练习题。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地理解了乘数末尾有0的乘法计算法则。在例题讲解和随堂练习环节，学生能够掌握计算方法，并在巩固练习环节进一步提升计算速度和准确性。整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。2.拓展延伸：让学生思考：还有没有其他的乘法计算法则可以简化计算过程？引导学生探索乘法计算的规律，提高学生的数学思维能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。实践情景引入的环节。我选择了生活中常见的情景——妈妈买苹果，来引导学生思考和解决问题。这个环节的设计，旨在让学生能够将抽象的数学问题与实际生活联系起来，从而更好地理解和接受新的数学概念。在引入环节，我让学生通过动手操作，自己计算出妈妈买的苹果总重量。这个步骤不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够让他们在实践中感受到数学的乐趣。例题讲解环节也是重点之一。我选择了250乘以40这个例子，因为它的结果末尾有两个0，可以很好地展示乘数末尾有0的乘法计算法则。在讲解过程中，我先让学生忽略末尾的0，计算25乘以4，然后再统计两个因数末尾一共有几个0，在乘积的末尾添上相应数量的0。这个步骤的设计，旨在让学生能够理解和掌握乘数末尾有0的乘法计算法则。随堂练习环节是检验学生掌握程度的重要环节。我在这个环节出示了一些乘数末尾有0的题目，让学生独立完成。通过这个环节，我可以及时发现学生在掌握新知识上存在的问题，并针对性地进行讲解和指导。在课后反思及拓展延伸环节，我让学生思考是否有其他的乘法计算法则可以简化计算过程，以此激发他们的探索精神和数学思维能力。总的来说，我在教案中设计的这些环节和细节，都是为了让学生能够更好地理解和掌握乘数末尾有0的乘法计算法则。在实际教学过程中，我会根据学生的反馈和表现，及时调整教学方法和策略，以确保他们能够扎实地掌握这个知识点。本节课程教学技巧和窍门语言语调：我尽量使用生动、有趣的语言，以及适当的语调变化，来吸引学生的注意力。在讲解例题时，我采用了逐步引导的方式，让学生能够清晰地理解每一步的计算方法。时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间动手操作和思考；在例题讲解环节，我边讲解边让学生跟随我的思路进行计算，以确保他们能够跟上教学进度。课堂提问：我在讲解过程中适时地提问学生，以检查他们是否跟上我的讲解，并激发他们的思考。在随堂练习环节，我鼓励学生积极举手回答问题，以巩固他们对乘数末尾有0的乘法计算法则的理解。情景导入：我选择了生活中常见的情景——妈妈买苹果，来引导学生思考和解决问题。这个情景导入不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够让他们在实践中感受到数学的乐趣。教案反思：在本节课的教学过程中，我认为有几个方面可以进行反思和改进。在实践情景引入环节，我可以增加一些互动环节，让学生更加积极参与进来。例如，我可以邀请几名学生上台演示和讲解他们是如何计算妈妈买苹果的总重量的。在例题讲解环节，我可以增加一些类似的题目，让学生进行练习，以加深他们对乘数末尾有0的乘法计算法则的理解。在课后作业设计环节，我可以增加一些拓展性的题目，让学生进一步探索和发现乘法计算的规律，提高他们的数学思维能力。课后提升题目1：计算250乘以40。答案：250乘以40等于10000。题目2：计算300乘以50。答案：300乘以50等于15000。题目3：计算400乘以25。答案：400乘以25等于10000。题目4：计算200乘以30。答案：200乘以30等于6000。题目5：计算100乘以60。答案：100乘以60等于6000。题目6：计算750乘以20。答案：750乘以20等于15000。题目7：计算500乘以12。答案：500乘以12等于6000。题目8：计算800乘以45。答