部编版（2024版）七年级历史上册第7课《百家争鸣》精美课件

✪第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡百家争鸣第7课

课堂导入2024版新教材☞这是山东嘉祥武氏祠的孔子见老子汉画你石拓片，展现了春秋晚期孔子拜访老子的悄形。孔子和老子是著名的思想家。他们有哪些思想主张?春秋战国还有哪些重要的思想家?这个时期，我国古代思想文化又出现了什么新的气象?孔子见老子画像石拓片课程目标2024版新教材素养目标了解老子和孔子的主要思想主张。了解百家争鸣的背景、含义和影响；了解百家争鸣主要流派的代表人物及其思想主张。掌握百家争鸣的历史影响，认识百家争鸣与社会大变革的关系。(历史解释、唯物史观)2022版新课标知道老子、孔子的生平与思想；通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解“百家争鸣”局面的产生重点：儒家思想对中国传统文化的影响。难点：理解“百家争鸣”对后世的深远影响。壹1.老子思想的核心是什么？2.老子的思想主张有哪些？道家学派的经典是什么？老子和《道德经》壹1.老子简介老子和《道德经》老子姓李，名耳，春秋后期楚国人道家学派创始人

“无为而治”顺应自然；辩证法思想思想主张政治主张著作简介地位《老子》（《道德经》）阅读教材老子相关内容，填充信息卡壹2.老子的思想主张老子和《道德经》任务：下列材料反映了老子的什么思想主张？材料1：人法地，地法天，天法道，道法自然。

——《道德经》第二十五章材料2：祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。

——《道德经》第五十八章材料3:我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事而民自富；我无欲，而民自朴。

——《道德经》第五十七章

老子的理想社会是小国寡民的清净状态，人们满足于质朴的风俗和生活。壹3.道家经典《道德经》老子和《道德经》《道德经》书影《道德经》分上下两篇，原文上篇《德经》、下篇《道经》，不分章，后改为《道经》37章在前，第38章之后为《德经》，并分为81章。《道德经》以哲学意义之"道德"为纲宗，论述修身、治国、用兵、养生之道，而多以政治为旨归，乃所谓"内圣外王"之学，文意深奥，包涵广博，被誉为万经之王。《道德经》是中国历史上最伟大的名著之一，对传统哲学、科学、政治、宗教等产生了深刻影响。

目前为止，可查到的各种外文版的《道德经》典籍已有1千多种。据联合国教科文组织统计，被译成外国文字发行量最多的文化名著，除了《圣经》以外就是《道德经》。贰1.孔子思想的核心是什么？2.孔子的思想主张有哪些？孔子和儒家学说贰1.孔子简介孔子和儒家学说姓孔，名丘，春秋后期鲁国人儒家学派创始人

“为政以德”“仁”“仁者爱人”思想主张政治主张著作简介地位《论语》阅读教材孔子相关内容，填充信息卡孔子像贰2.孔子的政治主张孔子和儒家学说阅读材料，指出材料分别体现了孔子的主张？材料一：樊迟（孔子弟子）问仁......

子曰：“爱人”。

子曰：“己所不欲，勿施于人”。

子曰：“己欲立而立人，己欲达而达人”。---《论语》①孔子的核心思想是“仁”，提出“仁者爱人”；将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。材料二：为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。……道之以德，齐之以礼，有耻格。

——《论语.为政》②主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。他反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才能稳定。贰2.孔子的政治主张孔子和儒家学说a、以德治国主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民情。b、反对苛政认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定。

你认为孔子提倡“为政以德”“道之以德”有什么积极的意义？“为政以德”要求统治者爱护百姓，体现出民本思想。有利于改善民生；道德教化思想，有利于社会风化，弘扬正气。这些对今天提倡的以德治国、建设和谐社会有借鉴意义。贰3.孔子的教育主张孔子和儒家学说阅读材料，指出材料分别体现了孔子的主张？材料三:孔子对学生不分贫富贵贱,比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可以接受教育。材料四：孔子说：“冉有遇事畏缩，所以要鼓励他勇敢；子路遇事轻率，所以要叮嘱他慎重。”③创办私学，有教无类，因材施教；注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。教学对象：

有教无类教学方法：“因材施教”学习态度：“知之为知之，不知为不知，是知也。”学习方法：

温故而知新。

学而不思则罔；思而不学则怠。贰4.孔子的文化贡献孔子和儒家学说孔子曾整理的《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六种被后世称为“六经”。《诗经》书影《春秋》书影

精心整理古籍，对传承中国古代文化经典和学术思想做出巨大贡献。整理古籍《诗经》《尚书》等编订编年体史书《春秋》言论记录在《论语》《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的思想主张。与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。影响：孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响。他提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。启示：构建和谐公平社会；采取科学的学习方法。叁1.何谓百家争鸣？2.百家争鸣有哪些影响？战国时期的百家争鸣叁1.百家争鸣的原因战国时期的百家争鸣材料一：春秋战国时期动乱频繁，为了争霸和生存，各国纷纷变革，招贤纳士，许多人对变革发表了不同的看法，出现了诸子百家。（1）在政治上，春秋战国的动荡和变革，为百家争鸣创造了宽松的学术氛围，促进了人们思想的解放；材料二;铁农具和牛耕的使用，促进了生产力的发展，小农经济发展，新兴阶级崛起，（2）在经济上，社会经济的发展为百家争鸣奠定了物质基础；材料三：教育的兴起，造就了大批具有丰富知识和阅历的文士，稷下

学宫就是当时的学术交流中心。（3）在文化上，贵族流落民间并传播知识认识：一定时期的文化是一定时期政治经济的产物社会存在决定社会意识（思想文化），社会意识反映社会存在的原理根据材料概括百家争鸣出现的原因？叁2.百家争鸣的含义战国时期的百家争鸣“百家”：虚词，泛指数量多；“争鸣”：指各学派间相互辩论的局面；“百家争鸣”：指各学派在思想上、政治上观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击，同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。墨子孟子荀子庄子韩非子孙武叁战国时期的百家争鸣想一想：如果你是诸侯会选择哪一学派的思想？3.各派的代表人以及观点学派人物思想主张儒家墨家道家法家兵家孙武(春秋)主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序。主张顺应自然和民心反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权制专制统治。孟子荀子庄子韩非子主张“仁政”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻。”反对一切非正义战争。《孙子兵法》“知己知彼，百战不殆”“兼爱”、“非攻”；提倡节俭墨子小组合作，完成下列表格内容并划在书上。叁4.百家争鸣的影响战国时期的百家争鸣百家争鸣中，观点各异，彼此论战辩驳的各派是否是水火不容呢？《荀子》虽师法仲尼（孔子），但它也主张法治；《韩非子》熔法、术、势于一炉，同时也吸收了老子的思想。这反映了战国时期学派之间思想相互融合百家争鸣的影响百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。思考合作探究面对春秋战国时期，诸侯纷争，社会剧变，你认为哪一种观点更适合成为治世药方？为什么？法家。各国为了发展封建经济，纷纷在国内变法，法家反对空谈仁义、主张法治、加强中央集权；有利于富国强兵，在战国争雄中立于不败之地肆课堂练习1．（2024·四川广元·中考真题）老子主张“无为而治”，孔子提倡“以德治国”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”。他们提出这些主张的共同目的是（

）A．解决社会问题 B．推崇西周制度 C．顺应自然法则 D．树立君主权威A2.（2024·甘肃兰州·中考真题）《论语·乡党》中记载，有一天，孔子家的马棚失火了。孔子回家后看见马棚被烧，赶紧问家人“马棚失火伤着人了吗?”却不问马怎么样了。该故事体现了孔子思想中的（

）A．以德治国 B．有教无类 C．仁者爱人 D．因材施教C肆课堂练习3．（2024·内蒙古赤峰·中考真题）有学者称。孔子是大量而有系统地传播贵族学术到民间来的第一人，他把贵族宗庙里的知识变换成人类社会共有共享的学术事业，由此可知，孔子的做法有利于（

）A．维护旧贵族的统治秩序 B．弘扬正气和社会风化C．促进教育在民间的发展 D．减轻压迫和改善民生C4．（2024·福建·中考真题）子路问，“闻斯行诸”（听到就去做吗？）孔子说不行；冉有问同样的问题，孔子却说可以。有弟子对此表示疑惑，孔子说，冉有行事畏缩，所以鼓励他大胆去做，子路比较鲁莽，所以让他注意克制。这体现了孔子注重（

）A．学而不厌 B．因材施教 C．温故知新 D．不耻下问B伍课堂小结

百家争鸣老子孔子和儒家学说百家争鸣孔子生平背景：社会大变革影响：孔子是我国历史上最著名的思想家老子生平著作：他的学说集中在《老子》（又称《道德经》）一书中思想主张：事物都有