六年级苏教版下册英语写作指导

六年级苏教版下册英语写作指导一、教学内容本节课为六年级苏教版下册英语写作指导课，主要内容为Unit4OurClassroom的写作部分。通过本节课的学习，学生将能够掌握描述教室内部设施的词汇和句型，并能够运用所学知识进行写作。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇和句型，能够运用所学知识进行简单的交流和写作。2.学生能够通过观察和思考，运用所学生动形象地描述教室内部的设施和环境。三、教学难点与重点重点：掌握描述教室内部设施的词汇和句型，能够运用所学知识进行写作。难点：能够通过观察和思考，运用所学生动形象地描述教室内部的设施和环境。四、教具与学具准备教具：黑板、多媒体设备学具：笔记本、铅笔、橡皮五、教学过程1.情境引入（5分钟）教师带领学生参观教室，引导学生观察教室内的设施和环境，并鼓励学生用中文进行描述。2.单词教学（10分钟）教师通过展示图片和实物，教授本节课所学的词汇，如：desk,chair,blackboard,window,door等。同时，教师引导学生用所学生词进行简单的句子练习。3.句型教学（10分钟）教师通过示例，教授本节课所学的句型：What'sthis?It'sa/an和Canyoushowme?引导学生进行句型练习，并运用所学知识描述教室内的设施。4.写作指导（10分钟）教师给出一个关于教室的写作题目，如：“请写一篇短文，描述你的教室。”教师引导学生根据所学生词和句型进行写作，并提供适当的帮助和指导。5.学生练习（10分钟）学生在教师的指导下，进行写作练习。教师巡回指导，给予学生适当的反馈和鼓励。6.展示与评价（5分钟）学生将自己的作品展示给全班同学，并进行互评和教师评价。教师对学生的作品进行点评，给予肯定和指导。六、板书设计板书内容：What'sthis?It'sa/anCanyoushowme?教室设施词汇：desk,chair,blackboard,window,door等。七、作业设计1.作业题目：请根据所学知识，写一篇关于教室的短文。答案：MyClassroomMyclassroomisaniceplace.It'scleanandbright.Inmyclassroom,therearemanydesksandchairs.Thereisablackboardonthewall.Therearealsosomewindowsanddoors.Wecanseetheskyandthetreesoutsidethroughthewindows.Ilikemyclassroomverymuch.2.作业题目：请用所学生词和句型，描述一下你的教室。答案：What'sthis?It'sa/anMyclassroomisaniceplace.It'scleanandbright.Inmyclassroom,therearemanydesksandchairs.Thereisablackboardonthewall.Therearealsosomewindowsanddoors.Wecanseetheskyandthetreesoutsidethroughthewindows.Ilikemyclassroomverymuch.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过参观教室、单词教学、句型教学、写作指导等环节，学生掌握了描述教室内部设施的词汇和句型，并能够运用所学知识进行写作。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在句型练习和写作环节，部分学生仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导和练习。拓展延伸：请学生观察自己的卧室，运用所学知识，写一篇关于卧室的短文。重点和难点解析一、教学内容本节课为六年级苏教版下册英语写作指导课，主要内容为Unit4OurClassroom的写作部分。通过本节课的学习，学生将能够掌握描述教室内部设施的词汇和句型，并能够运用所学知识进行写作。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇和句型，能够运用所学知识进行简单的交流和写作。2.学生能够通过观察和思考，运用所学生动形象地描述教室内部的设施和环境。三、教学难点与重点重点：掌握描述教室内部设施的词汇和句型，能够运用所学知识进行写作。难点：能够通过观察和思考，运用所学生动形象地描述教室内部的设施和环境。四、教具与学具准备教具：黑板、多媒体设备学具：笔记本、铅笔、橡皮五、教学过程1.情境引入（5分钟）教师带领学生参观教室，引导学生观察教室内的设施和环境，并鼓励学生用中文进行描述。2.单词教学（10分钟）教师通过展示图片和实物，教授本节课所学的词汇，如：desk,chair,blackboard,window,door等。同时，教师引导学生用所学生词进行简单的句子练习。3.句型教学（10分钟）教师通过示例，教授本节课所学的句型：What'sthis?It'sa/an和Canyoushowme?引导学生进行句型练习，并运用所学知识描述教室内的设施。4.写作指导（10分钟）教师给出一个关于教室的写作题目，如：“请写一篇短文，描述你的教室。”教师引导学生根据所学生词和句型进行写作，并提供适当的帮助和指导。5.学生练习（10分钟）学生在教师的指导下，进行写作练习。教师巡回指导，给予学生适当的反馈和鼓励。6.展示与评价（5分钟）学生将自己的作品展示给全班同学，并进行互评和教师评价。教师对学生的作品进行点评，给予肯定和指导。六、板书设计板书内容：What'sthis?It'sa/anCanyoushowme?教室设施词汇：desk,chair,blackboard,window,door等。七、作业设计1.作业题目：请根据所学知识，写一篇关于教室的短文。答案：MyClassroomMyclassroomisaniceplace.It'scleanandbright.Inmyclassroom,therearemanydesksandchairs.Thereisablackboardonthewall.Therearealsosomewindowsanddoors.Wecanseetheskyandthetreesoutsidethroughthewindows.Ilikemyclassroomverymuch.2.作业题目：请用所学生词和句型，描述一下你的教室。答案：What'sthis?It'sa/anMyclassroomisaniceplace.It'scleanandbright.Inmyclassroom,therearemanydesksandchairs.Thereisablackboardonthewall.Therearealsosomewindowsanddoors.Wecanseetheskyandthetreesoutsidethroughthewindows.Ilikemyclassroomverymuch.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过参观教室、单词教学、句型教学、写作指导等环节，学生掌握了描述教室内部设施的词汇和句型，并能够运用所学知识进行写作。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在句型练习和写作环节，部分学生仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导和练习。拓展延伸：请学生观察自己的卧室，运用所学知识，写一篇关于卧室的短文。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师应使用清晰、简洁、生动的语言，并根据教学内容和学生的反应调整语调。在讲解词汇和句型时，教师可以使用举例、造句等方式，让学生更好地理解和掌握。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在单词教学和句型教学环节，教师可以留出一些时间让学生进行练习和互动，以提高学生的参与度和积极性。3.课堂提问：在教学过程中，教师应积极引导学生参与课堂讨论，通过提问激发学生的思考和兴趣。在情景导入和写作指导环节，教师可以引导学生观察和思考，鼓励他们表达自己的观点和想法。4.情景导入：在教学过程中，教师可以通过创设情境，将学生引入学习环境中。例如，在情境引入环节，教师可以带领学生参观教室，让他们亲身体验和观察教室内的设施和环境，从而激发他们的学习兴趣。教案反思：1.在本节课中，教师通过参观教室、单词教学、句型教学、写作指导等环节，帮助