北师大版四年级成语心得分享

北师大版四年级成语整理心得分享教学内容：教学目标：1.学生能够理解并正确使用这些成语，掌握其基本含义和用法。2.学生能够通过成语学习，提高自己的语文素养，丰富词汇量。3.学生能够通过成语学习，培养自己的思维能力和表达能力。教学难点与重点：重点：让学生理解和记忆这些成语的基本含义和用法。难点：让学生能够通过成语学习，提高自己的语文素养，丰富词汇量。教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具盒教学过程：一、导入（5分钟）通过一个有趣的故事引入本课的主题，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。二、讲解成语（15分钟）针对每个成语，先通过故事的形式让学生理解和记忆，然后解释成语的基本含义和用法，通过例句的形式让学生掌握成语的运用。三、随堂练习（10分钟）针对讲解的成语，设计一些练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。板书设计：成语含义例句画蛇添足做了多余的事，反而不好。掩耳盗铃自欺欺人，不知天高地厚。守株待兔死守经验，不知变通。滥竽充数没有真才实学，混在行家里面。刻舟求剑办事刻板，没有灵活性。杯弓蛇影疑神疑鬼，自相惊扰。作业设计：1.根据本课学习的成语，写一篇小故事，尽量运用所学的成语。答案：有一天，小明和小华一起去公园玩。小明看到湖里有只杯子，就把它捞上来，却发现杯子里有一只弓形的虫子。小明吓得把杯子扔掉了，结果却发现那只虫子是挂在树枝上的。原来，是小明把弓形的树枝映在了杯子里，形成了杯弓蛇影的错觉。2.选一个你最喜欢的成语，查一下它的出处和故事，下节课分享给大家。课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，发现学生们对成语的学习兴趣很浓，通过故事的形式让学生理解和记忆成语效果很好。但在练习环节，发现部分学生对成语的运用还有待提高，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：除了本课学习的成语，还可以给学生推荐一些类似的成语，让学生进行拓展学习，提高自己的语文素养。如：狐假虎威、井底之蛙、亡羊补牢等。重点和难点解析：本节课的教学重点是让学生理解和记忆六个成语的基本含义和用法，通过故事的形式让学生掌握成语的运用。难点是让学生能够通过成语学习，提高自己的语文素养，丰富词汇量。1.成语的故事讲解：教师需要通过生动有趣的故事，让学生理解和记忆成语。故事的选择需要贴近学生的生活，能够引起学生的兴趣。2.成语的基本含义和用法讲解：教师需要明确成语的基本含义和用法，通过例句的形式让学生掌握成语的运用。3.成语的练习设计：教师需要设计一些练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。练习题的设计需要有梯度，既能检验学生对成语的理解和记忆，又能提高学生对成语的运用能力。1.成语学习的深度引导：教师需要引导学生通过对成语的学习，提高自己的语文素养，丰富词汇量。教师可以通过讲解成语的出处、近义词、反义词等方式，引导学生深入理解成语。2.成语运用的实践引导：教师需要引导学生将成语运用到实际生活中，通过写作、口语表达等方式，提高学生的表达能力。3.成语学习的拓展引导：教师可以引导学生学习更多的成语，通过阅读成语故事、成语接龙等方式，提高学生的词汇量。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解成语时，教师需要使用生动、有趣的语言，语调要有起伏，吸引学生的注意力。在讲述故事时，可以适当运用夸张、幽默的手法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。3.课堂提问：在讲解成语的过程中，适时提问学生，让学生积极参与课堂讨论。提问可以针对成语的含义、用法或者故事情节，鼓励学生发表自己的见解。4.情景导入：通过一个有趣的故事引入本课的主题，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。故事可以选择与成语相关的历史典故、民间故事等，贴近学生的生活，引发学生的兴趣。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了六个成语进行讲解，数量适中，能够保证学生有足够的时间理解和练习。成语的选择涵盖了不同的寓意和用法，有利于学生全面掌握成语。2.教学方法的运用：通过故事讲解成语，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学生的学习兴趣。同时，设计了随堂练习，巩固了学生的学习效果。3.教学难点的处理：在讲解成语的过程中，注重引导学生深入理解成语的含义和用法，通过近义词、反义词等方式，提高了学生的语文素养。4.教学时间的分配：本节课的时间分配较为合理，保证了每个环节的顺利进行。但在练习环节，可以适当增加时间，让学生有更多的机会巩固所学知识。5.学生的参与度：在课堂上，学生们的参与度较高，能够积极回答问题、参与讨论。但在今后的教学中，可以更加注重鼓励内向学