七年级数学北师大版资料

七年级数学北师大版资料一、教学内容1.数据的整理方法：分类整理、排序整理；2.数据的表示方法：条形统计图、折线统计图、扇形统计图；3.统计图的选择与绘制。二、教学目标1.理解数据的整理与表达的意义，掌握数据整理的方法和统计图的选择与绘制；2.培养学生的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力；3.培养学生的合作意识，提高学生的表达沟通能力。三、教学难点与重点重点：数据的整理方法、统计图的选择与绘制；难点：统计图的选择与绘制，以及数据的准确表达。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备；学具：练习本、铅笔、直尺、剪刀、胶水。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一组数据，让学生观察并尝试进行整理；3.课堂讲解：教师讲解数据的整理方法、统计图的选择与绘制，引导学生理解和掌握；4.例题讲解：教师展示例题，讲解解题思路和方法，引导学生跟随；5.随堂练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导；7.课后作业：学生完成作业，巩固课堂所学。六、板书设计板书数据的收集与处理——整理与表达板书内容：1.数据整理方法：分类整理、排序整理；2.统计图选择与绘制：条形统计图、折线统计图、扇形统计图。七、作业设计1.作业题目：a.班级同学身高分布；b.班级同学成绩分布；c.班级同学兴趣爱好调查。（2）请解释为什么选择这样的统计图进行表达，并说明统计图的特点。2.作业答案：（1）整理方法：分类整理、排序整理；（2）统计图选择：根据数据特点选择条形统计图、折线统计图、扇形统计图；（3）统计图特点：条形统计图能直观展示数量多少，折线统计图能反映数量的增减变化，扇形统计图能反映部分与整体的关系。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生掌握数据的整理方法、统计图的选择与绘制情况良好，但在实际操作中，部分学生对统计图的绘制细节仍有困惑，需要在课后加强辅导；2.拓展延伸：引导学生探索其他统计图的表达效果，如散点图、雷达图等，提高学生对统计图的认知和运用能力。重点和难点解析一、数据的整理方法：分类整理、排序整理1.分类整理：将数据按照一定的标准进行分类，使数据更具条理性和可读性。分类整理的方法有树状图、表格等。2.排序整理：将数据按照一定的顺序进行排列，便于观察数据的变化趋势和规律。排序整理的方法有升序排列、降序排列等。二、统计图的选择与绘制1.条形统计图：适用于展示不同类别的数量多少，直观展示数据的对比关系。绘制方法：确定类别和数量，然后绘制横向或纵向的条形，条形的高度或长度表示数量的多少。2.折线统计图：适用于展示数据随时间或其他变量的变化趋势。绘制方法：确定时间或其他变量，然后绘制折线，折线的高低表示数量的多少。3.扇形统计图：适用于展示各部分在整体中的占比关系。绘制方法：确定各部分的占比，然后绘制扇形，每个扇形的大小表示该部分在整体中的占比。三、教学难点与重点解析1.统计图的选择与绘制：学生需要根据数据的特点和需求，选择合适的统计图进行表达。这是本节课的重点，也是难点。教师可以通过展示不同统计图的案例，让学生观察和分析，引导学生理解和掌握统计图的选择原则。2.数据的准确表达：学生在绘制统计图时，需要注意数据的准确性和完整性。教师可以通过示例和练习，让学生掌握绘制统计图的基本技巧，如如何处理缺失数据、如何避免绘图错误等。四、教具与学具准备解析1.教具：黑板、粉笔、多媒体设备。黑板和粉笔用于展示和讲解知识点，多媒体设备用于展示案例和练习题。2.学具：练习本、铅笔、直尺、剪刀、胶水。练习本用于记录知识点和做练习题，铅笔和直尺用于绘制统计图，剪刀和胶水用于剪贴和整理数据。五、教学过程解析1.实践情景引入：教师展示一组数据，让学生观察并尝试进行整理。这一步骤的目的是激发学生的兴趣，引发学生的思考，为后续的教学内容做铺垫。3.课堂讲解：教师讲解数据的整理方法、统计图的选择与绘制，引导学生理解和掌握。这一步骤的目的是系统地传授知识，解答学生的疑问。4.例题讲解：教师展示例题，讲解解题思路和方法，引导学生跟随。这一步骤的目的是通过具体的案例，让学生理解和掌握统计图的选择与绘制方法。5.随堂练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导。这一步骤的目的是巩固学生的知识，提高学生的动手操作能力。7.课后作业：学生完成作业，巩固课堂所学。这一步骤的目的是通过作业的完成，让学生进一步巩固和运用所学知识。六、板书设计解析板书是教师在课堂上展示知识点和引导学生思考的重要工具。本节课的板书设计包括数据的整理方法、统计图选择与绘制两个部分。教师可以通过板书，将知识点清晰地展示给学生，帮助学生理解和记忆。七、作业设计解析2.作业答案：（1）整理方法：分类整理、排序整理；（2）统计图选择：根据数据特点选择条形统计图、折线统计图、扇形统计图；（3）统计图特点：条形统计图能直观展示数量多少，折线统计图能反映数量的增减变化，扇形统计图能反映部分与整体的关系。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简洁明了的语言，避免使用过于复杂的句子结构；2.语调要亲切友善，富有感染力，让学生感受到数学的乐趣；3.在讲解重点知识点时，语调可以稍作提高，以引起学生的注意。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行；2.在讲解和练习环节，注意控制时间，避免拖延；3.留出足够的时间让学生提问和讨论。三、课堂提问1.提问要具有针对性和启发性，引导学生思考和探索；2.鼓励学生积极回答问题，充分调动学生的积极性；3.对学生的回答给予及时的反馈和评价，鼓励正确的回答，引导错误的回答。四、情景导入1.利用生活实际情景导入，激发学生的兴趣和参与度；2.通过提问和引导学生思考，引出本节课的主题；3.保持情景导入的简洁性，不要过多的偏