苏教版创世神话解读

苏教版创世神话解读一、教学内容本节课我们以苏教版《语文》七年级上册第五单元第一课《女娲造人》为例，解读我国古代神话传说中的创世神话。通过学习，了解女娲造人的神话故事，掌握故事的梗概和重要细节，领会神话传说中所蕴含的古代人民对自然、生命和社会的认知与探索。二、教学目标1.能够理解并背诵《女娲造人》的故事内容，掌握关键词语和句子。2.能够分析并欣赏神话传说中的想象力与艺术魅力，体会古代人民对生命起源的探索精神。3.通过对神话故事的学习，培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。三、教学难点与重点重点：掌握《女娲造人》的故事内容，理解神话传说中所蕴含的古代人民对自然、生命和社会的认知。难点：分析神话传说中的想象力与艺术魅力，培养学生对祖国传统文化的热爱。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔2.学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入（5分钟）播放动画片《女娲造人》片段，引导学生进入神话故事情境。2.自主学习（5分钟）学生自读课文，理解故事内容，勾画关键词语和句子。3.课堂讲解（15分钟）讲解课文内容，分析女娲造人的过程及其意义，引导学生领会神话传说中所蕴含的古代人民对自然、生命和社会的认知。4.例题讲解（10分钟）以课文为例，讲解神话传说中的想象力与艺术魅力，如女娲用黄土捏造人类、赋予人类智慧和感情等。5.随堂练习（5分钟）学生根据课堂讲解和自主学习，完成练习题，检测学习效果。6.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书女娲造人板书内容：1.女娲造人过程2.神话传说中的想象力与艺术魅力3.古代人民对自然、生命和社会的认知七、作业设计1.作业题目：（1）请简要概括《女娲造人》的故事内容。（2）请分析神话传说中的想象力与艺术魅力，以课文为例进行阐述。（3）请结合课文内容，谈谈你对古代人民对自然、生命和社会的认知的理解。2.作业答案：（1）女娲造人故事梗概：女娲用黄土捏造人类，赋予人类智慧和感情，人类逐渐繁衍生息。（2）神话传说中的想象力与艺术魅力：课文通过描述女娲用黄土捏造人类、赋予人类智慧和感情等情节，展现了神话传说中的想象力与艺术魅力。（3）古代人民对自然、生命和社会的认知：神话传说中的女娲造人故事，反映了古代人民对生命起源的探索和对自然、生命和社会的认知。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解《女娲造人》的故事，使学生了解了我国古代神话传说中的创世神话，分析了神话传说中的想象力与艺术魅力，培养了学生热爱祖国传统文化的情感。课后，学生可以通过阅读其他神话故事，进一步了解古代神话传说，感受神话传说的魅力。同时，可以引导学生思考神话传说在现代社会的作用和价值，激发学生对传统文化的探究兴趣。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：掌握《女娲造人》的故事内容，理解神话传说中所蕴含的古代人民对自然、生命和社会的认知。难点：分析神话传说中的想象力与艺术魅力，培养学生对祖国传统文化的热爱。二、重点细节补充和说明1.《女娲造人》的故事内容《女娲造人》是我国古代神话传说中的创世神话之一，讲述了女娲用黄土捏造人类，赋予人类智慧和感情，使人类逐渐繁衍生息的故事。故事中，女娲不仅创造了人类，还制定了人类的婚姻制度，使人类社会得以稳定发展。2.神话传说中的想象力与艺术魅力神话传说中的想象力与艺术魅力体现在故事情节、人物形象和象征意义上。以《女娲造人》为例，女娲用黄土捏造人类这一情节展现了神话传说中的奇特想象力。女娲赋予人类智慧和感情，使人类成为具有思考和感知能力的生物，体现了神话传说中对生命起源的思考。女娲制定婚姻制度，体现了古代人民对社会组织和人类文明的探索。3.古代人民对自然、生命和社会的认知神话传说中的女娲造人故事，反映了古代人民对生命起源的探索和对自然、生命和社会的认知。女娲用黄土捏造人类，象征着古代人民对自然界的敬畏和对生命奥秘的探寻。故事中，女娲不仅创造了人类，还赋予了人类智慧和感情，体现了古代人民对人类自身地位和作用的认知。通过制定婚姻制度，古代人民对社会组织和人类文明的发展进行了有益的探索。4.培养学生对祖国传统文化的热爱通过讲解《女娲造人》的故事，引导学生领略神话传说的魅力，培养学生对祖国传统文化的热爱。神话传说是我国古代文化的重要组成部分，具有丰富的内涵和独特的艺术魅力。通过学习神话传说，学生可以更好地了解祖国传统文化，增强民族自豪感。5.课后拓展延伸课后，学生可以阅读其他神话故事，进一步了解古代神话传说，感受神话传说的魅力。同时，可以引导学生思考神话传说在现代社会的作用和价值，激发学生对传统文化的探究兴趣。学生还可以通过绘画、写作等形式，创作以神话传说为题材的作品，展示自己对神话传说的理解和热爱。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解《女娲造人》的故事时，教师应采用生动、形象的语言，适时运用夸张、拟人等修辞手法，增强故事的吸引力。同时，注意语调的起伏和变化，使学生沉浸在故事情境中。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提出问题，引导学生主动思考和回答。例如，询问学生对神话传说的了解、对女娲造人故事的看法等，激发学生的学习兴趣。4.情景导入：通过播放动画片《女娲造人》片段，引导学生进入神话故事情境，激发学生对故事的好奇心和求知欲。5.教案反思：（1）在讲解过程中，是否注重了故事情节的生动性和趣味性，使学生产生共鸣？（2）在时间分配上，是否合理把握每个环节的时间，确保教学目标得以实现？（3）在课堂提问环节，是否充分调动了学生的积极性，引导学生主动思考和回