苏教版小学数学教学反思与成长

苏教版小学数学教学反思与成长一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版小学数学四年级下册第五单元《四则混合运算》。具体包括：1.理解加减乘除四则运算的顺序；2.掌握简单的四则混合运算；3.能够运用运算定律进行简便计算。二、教学目标1.学生能够理解并掌握四则混合运算的顺序和计算方法；2.学生能够运用运算定律进行简便计算；3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对于四则混合运算的顺序的理解和运用；2.教学重点：学生能够熟练掌握四则混合运算的计算方法，并能够运用运算定律进行简便计算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2.学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器。五、教学过程六、板书设计板书设计如下：四则混合运算顺序：1.先算乘除，后算加减；2.同一级运算，按照从左到右的顺序计算。计算方法：1.加减法：同号相加，异号相减；2.乘除法：先算乘除，后算加减。七、作业设计1.请用加减乘除四则运算，计算下列各题：(1)123+45623+56；(2)789÷321×45；(3)15645+23×12。答案：(1)620；(2)110；(3)368。2.请运用运算定律，简便计算下列各题：(1)256+324；(2)1236457；(3)561×23。答案：(1)580；(2)779；(3)13023。八、课后反思及拓展延伸本节课通过生活中的实践情景引入，让学生理解了四则混合运算的实际意义，通过讲解例题和随堂练习，让学生掌握了四则混合运算的顺序和计算方法。课后作业的设计，既巩固了课堂所学知识，又提高了学生的解决问题的能力。在拓展延伸部分，可以让学生进一步探索更复杂的四则混合运算，或者通过解决实际问题，运用四则混合运算进行计算，提高学生的应用能力和创新能力。同时，教师也要注意对学生的学习情况进行跟踪，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题，促进学生的全面发展。重点和难点解析一、教学难点：学生对于四则混合运算的顺序的理解和运用(1)学生对于四则混合运算的顺序的概念理解不清晰，容易混淆；(2)学生在实际计算过程中，容易忘记运算顺序，导致计算错误；(3)学生对于运算顺序的运用不够灵活，无法解决实际问题。(1)通过生活中的实际例子，让学生感受运算顺序的重要性，从而加深对运算顺序的理解；(2)制作多媒体教学课件，用动画的形式展示运算顺序的规则，帮助学生记忆；(3)设计不同难度的练习题，让学生在实际计算中运用和巩固运算顺序。二、教学重点：学生能够熟练掌握四则混合运算的计算方法，并能够运用运算定律进行简便计算(1)学生对于计算方法的理解不透彻，导致计算过程中出现错误；(2)学生对于运算定律的记忆不牢固，无法在实际计算中灵活运用；(3)学生在运用运算定律进行简便计算时，容易忽略运算定律的适用条件，导致计算错误。(1)通过讲解和示范，让学生深入理解四则混合运算的计算方法，并在随堂练习中进行巩固；(2)设计不同难度的练习题，让学生在实际计算中运用和巩固运算定律；(1)学生在实践情景引入环节，对于实际问题的理解和解决能力不足；(1)在实践情景引入环节，选取学生感兴趣的实际问题，激发学生的学习兴趣；本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解四则混合运算的顺序和计算方法时，使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，引起学生的注意力。通过举例子和讲解实际问题，让学生更好地理解和掌握知识点。2.时间分配：在教学过程中，合理分配时间，确保学生有足够的时间理解四则混合运算的顺序和计算方法，并通过练习题进行巩固。同时，也要留出时间进行课堂提问和解答学生的疑问。3.课堂提问：在教学过程中，通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论，激发学生的思维。设计不同难度的问题，让学生运用所学的运算定律进行解答，检查学生对知识点的掌握程度。4.情景导入：在课程开始时，通过选取学生感兴趣的实际问题，引入四则混合运算的概念和实际意义。让学生明白四则混合运算在生活中的应用，提高学生对知识点的重视程度。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言的清晰和生动，通过举例子和讲解实际问题，帮助学生理解和掌握四则混合运算的顺序和计算方法。在时间分配上，我确保了学生有足够的时间进行理解和巩固，并通过课堂提问和练习题进行检查。同时，我也注重了情景导入的运用，选取了学生感兴趣的实际问题，引发学生的学习兴趣。在今后的教学中，我将继续注重语言的清晰和生动，提高课堂提问的技巧，引导studentstoactivelyparticipateinclassroomdiscussions.Iwillalsocontinuetousepracticalproblemstostimulatestudents'learninginterestsandapplywhattheyhavelearnedintheirdailylives.Additionally,Iwillencouragestudentstosummarizeandinternalizetherulesofoperations,andprovide