2024年四年级英语上册 Unit 2 At Home Lesson 11Toys教案 冀教版（三起）

2024年四年级英语上册Unit2AtHomeLesson11Toys教案冀教版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：四年级英语上册Unit2AtHomeLesson11Toys

2.教学年级和班级：四年级英语一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够在适当的语境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习关于玩具的词汇和句子，学生能够了解不同文化背景下的玩具种类和玩法，培养对文化差异的认知和尊重。

3.思维品质：通过图片观察、词汇学习和句子练习，学生能够发展观察力、想象力和逻辑思维能力，能够进行简单的判断和推理。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养自主获取信息、处理信息和解决问题的能力，培养学习兴趣和积极性。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够听懂并运用简单的英语进行日常交流。他们可能已经学习过一些关于日常用品、动物、颜色等主题的词汇，但对于玩具类别的词汇和表达可能还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：这个年龄段的学生通常对玩具和游戏充满兴趣，因此可以通过引入有趣的玩具图片和实际操作来激发他们的学习兴趣。学生的学习能力方面，他们具有较强的观察力和想象力，能够通过图片和实物的观察来理解和记忆新词汇。在学习风格上，他们可能更倾向于通过互动和实践活动来学习，因此需要设计一些小组活动和小游戏来促进他们的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对一些新词汇的的发音和拼写感到困难，特别是那些与中文发音相似的词汇。此外，学生可能在将新词汇运用到实际句子中的时候遇到困难，需要通过反复练习和实际操作来提高他们的语言运用能力。同时，学生可能对不同文化背景下的玩具和游戏方式感到陌生，需要通过教师的引导和实际体验来增加他们的文化意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有冀教版四年级英语上册Unit2AtHomeLesson11Toys的教材，以便他们能够在课堂上跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备一系列与本课主题相关的玩具图片、实物模型、玩具分类图表等辅助材料。此外，收集一些关于不同国家和文化背景下的玩具和游戏的图片或视频资料，用于引导学生了解和欣赏不同文化的玩具特色。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：为了营造一个轻松愉快的学习氛围，可以将教室座位按照小组合作的形式进行布置，设置几个小组讨论区和一个中心展示区。在小组讨论区，学生可以相互交流和合作完成任务；在中心展示区，学生可以展示他们的学习和成果，并进行分享和讨论。

5.教学工具：准备一台投影仪或智能白板，用于展示和分享教学内容、图片和视频资料。同时，确保每个小组都有一套玩具模型或实物，以便学生能够在课堂上进行观察、操作和交流。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，包含本节课的学习目标、任务要求和评估标准。学习任务单可以帮助学生明确学习目标，引导他们有目的地进行学习和探索。

7.教学指导手册：准备一份详细的教学指导手册，其中包括本节课的教学内容、教学步骤、活动设计和时间安排等信息。教学指导手册可以帮助教师有条不紊地组织教学活动，确保教学目标的实现。

8.学生评估工具：准备一些评估工具，如学习记录表、答案sheet等，用于学生在课堂上进行自我评估和教师对学生的学习情况进行监测和评估。

9.教学参考资料：收集一些关于玩具的历史、文化和设计原理的参考资料，以备教师在课堂上进行扩展教学时使用。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit2AtHomeLesson11Toys》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢玩什么玩具？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索玩具的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解玩具的基本概念。玩具是儿童和成人娱乐和休闲的工具。它们可以激发想象力、促进认知发展，同时也是文化交流和情感表达的重要媒介。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的玩具案例。这些案例展示了玩具在人们生活中的不同角色，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调本节课的生词和句子。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与玩具相关的实际问题，如“你最喜欢的玩具是什么？为什么？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的活动。这个活动将演示玩具的不同玩法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和活动结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“玩具在不同文化中的角色”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你认为不同文化的玩具有哪些差异？为什么？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了玩具的基本概念、不同文化中的角色和重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对玩具的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.语言能力：学生能够掌握并熟练运用本课的生词和句子，如描述自己喜欢的玩具、询问他人的玩具喜好等。他们的听、说、读、写能力将得到进一步的提高，为今后的英语学习打下坚实的基础。

2.文化意识：学生将了解到不同文化背景下的玩具种类和玩法，增强对文化差异的认知和尊重。通过学习，他们能够理解并欣赏不同文化中的玩具特色，拓宽视野，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：学生在观察图片、分析案例、讨论问题等活动中，将不断发展观察力、想象力和逻辑思维能力。他们能够学会从不同角度思考问题，进行简单的判断和推理，提高思维的灵活性和创新性。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生将培养自主获取信息、处理信息和解决问题的能力。他们能够学会制定学习计划、分工合作、分享成果，提高学习效率和团队合作能力。

5.情感态度：学生将对英语学习保持积极的态度，对玩具和游戏充满兴趣。他们将学会关爱他人，尊重他人的喜好，培养良好的人际交往能力。

6.实践应用：学生在现实生活中，能够运用所学知识和技能，描述玩具的特点、推荐玩具、参与玩具选购等。他们将能够将所学知识运用到实际生活中，提高生活自理能力和消费观念。教学反思与改进在今天的课堂教学中，我注意到学生们对玩具的兴趣很高，他们在小组讨论和实践活动中的参与度也很不错。通过课堂互动，我发现学生们在描述玩具和表达自己喜好方面有了明显的进步。然而，我也观察到一些学生在使用英语进行交流时还存在一定的困难，特别是在发音和语法方面。

在未来的教学中，我计划采取以下改进措施：

1.针对学生的发音问题，我将在课堂上更多地强调语音练习，让学生们通过跟读和模仿来提高他们的发音准确性。我也会提供一些在线发音资源，让学生们在课后进行自主学习。

2.为了帮助学生更好地运用所学知识，我打算设计一些真实的交流场景，如模拟玩具商店或玩具交换活动。这样，学生们可以在实际情境中练习他们的英语口语，并将所学知识应用到实际生活中。

3.我还计划增加一些跨文化的元素，让学生了解不同文化中玩具的不同意义和玩法。通过比较和讨论，学生们可以更好地理解和尊重文化差异。

4.针对学习困难的学生，我会提供额外的辅导和支持。我可以安排一些课后学习小组，让学生们在轻松的氛围中一起学习和进步。

5.我会继续鼓励学生积极参与课堂活动，并通过小组合作和互动来提高他们的学习动力和学习效果。内容逻辑关系2.词汇和句子：板书设计应包括本节课所学的重点词汇和句子。例如，可以列出“toy”、“doll”、“actionfigure”等词汇，并配以相应的图片。对于句子，可以列出“What'syourfavoritetoy?”和“Ilikeplayingwithmydoll.”等，并让学生在课堂上进行朗读和练习。

3.玩具分类和特点：板书设计应清晰地展示玩具的不同分类和特点。例如，可以将玩具分为“动作玩具”（actionfigures）、“娃娃”（dolls）、“益智玩具”（educationaltoys）等，并简要说明每个分类的特点。同时，可以加入一些图片，帮助学生更好地理解和记忆。课后作业1.请用英语描述你最喜欢的玩具，并说明为什么喜欢它。

例：MyfavoritetoyismyBarbiedoll.Ilikeitbecauseitisbeautifulandcanbedressedupindifferentoutfits.

2.请用英语询问你的朋友他们最喜欢的玩具是什么，并记录下他们的回答。

例：What'syourfavoritetoy?Myfriend'sfavoritetoyisaTransformersactionfigure.

3.请用英语写一篇小短文，介绍一种你从未见过的玩具，并描述它的外观和玩法。

例：IhaveneverseenaHologramToybefore.Itlookslikeasmallboxwithascreenontop.Youcanseea3Dimageofacharacterinsidetheboxwhenyoulookatitfromtherightangle.

4.请用英语写一篇小故事，讲述你和你最喜欢的玩具一起经历的一次冒险。

例：Onceuponatime,myfavoritetoy,astuffedanimal,andIwentonanadventureinthepark.Wesawabeautifulbutterflyandfollowedittoasecretgarden.

5.请用英语写一篇小报告，介绍你了解到的不同文化背景下的玩具种类和玩法。

例：InChina,traditionaltoysincludekites,paperfans,andChineseyo-yos.Peopleoftenflykitesonsunnydaysandplaywithyo-yosasaformofexercise.课堂小结，当堂检测课堂小结

1.词汇总结：在本节课中，我们学习了关于玩具的词汇，包括“toy”、“doll”、“actionfigure”等。通过图片和例句，学生们能够理解和记忆这些词汇，并能够在适当的语境中正确使用。

2.句子总结：我们学习了描述自己喜欢的玩具的句子，如“What'syourfavoritetoy?”和“Ilikeplayingwithmydoll.”等。学生们能够通过朗读和练习，掌握这些句子的结构和用法。

3.玩具分类和特点总结：学生们了解了玩具的不同分类，如“动作玩具”、“娃娃”和“益智玩具”等，并能够简要描述每个分类的特点。通过图片和讲解，学生们能够更好地理解和记忆这些信息。

当堂检测

1.词汇检测：请用英语写出以下玩具的名称：火车、飞机、机器人、布娃娃。

例：Train,airplane,robot,doll.

2.句子检测：请用英语完成以下句子：

-Myfavoritetoyisa(填充玩具名称)。

-Ilike(填充动词)withmy(填充玩具名称).

例：Myfavoritetoyisarobot.Ilikeplayingwithmydoll.

3.玩具分类和特点检测：请用英语简要描述以下玩具的分类和特点：

-Actionfigures:Theyaretoysthatrepresentcharactersfrommovies,TVshows,orcomicbooks.Theyoftenhavemoveablepartsandcanbeposedindifferentpositions.

-Dolls:Theyaretoysthatrepresenthumanfigures,usuallydesignedforchildrentoplaywith.Dollscanbemadeofdifferentmaterials,suchasplastic,cloth,orwood,andcomeinvariousshapesandsizes.

-Educationaltoys:Theyaretoysthataredesignedtoteachchildrencertainskillsorconcepts.Theycanincludepuzzles,scien