《说明文特点及阅读方法》课件（共17张）语文八年级上册

课题《说明文特点及阅读方法》人教版八年级语文上册第五单元说明文文体特点及阅读方法学习目标1、说明文的分类2、抓住说明对象的特征3、说明的方法4、说明文的顺序5、说明文的结构6、说明文的语言一、什么是说明文？

说明文是以说明为主要表达方式，客观地介绍事物或阐明事理的一种文体，目的在于说明事物的状态、性质、功能或阐明事理，给人以知识。知识性和科学性是说明文的主要特点。说明文的分类1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。（1）说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征，叫事物说明文。如《中国石拱桥》。（2）说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白这个事理，我们称之为事理说明文。如《看云识天气》。2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。说明对象的特征2、说明事物要抓住事物特征

特征是一事物区别于其他事物的标志。只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。技巧：（1）从标题着手。有的标题在指出文章说明对象的同时，就指出了其特征。（2）从文本中找原词、原句；（3）抓总括句和各段的中心句。说明的方法

为了把事物特征说清楚，或者把事理阐释明白，就要使用恰当的说明方法。说明方法有：分类别，举例子，作比较，列数字，打比方，引用，下定义，画图表，作诠释，摹状貌等，其中常用的说明方法有分类别，举例子，作比较，列数字，打比方。采用什么说明方法是由说明目的和说明内容决定的。（不同的说明方法的用法和作用见下表）说明方法用法作用介绍一种现象或说明一种道理，然后用具体的例子作例证举例子增加文章的可信度分类别列数据作比较把说明对象按一定的标准分成若干小类，然后逐类加以介绍便于将复杂的事物说得眉目清楚从数量上说明事物的特征通过数字获得对说明对象的准确了解通过与同类及相关的事物作比较，显示彼此异同容易突出被说明对象的特点打比方凭借事物间的相似点，把此物比做彼物，从而突出此事物使要说明的对象形象可感说明方法用法作用列图表下定义文字说明的一种辅助方法用准确、简洁的语言揭示事物的特有属性使说明对象简明清楚便于使读者对说明对象获得清晰的概念作诠释作引用摹状貌用概括的语言对事物的某一方面作解释有助于说明事物的特点引用文献资料、名人言论、古今诗词、农谚俗语说明特征增强文章的说服力通过具体的描写揭示事物的特征有助于把被说明的对象说得更具体、生动说明方法及其作用分析的常用答题格式：“本句用了

的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了（说明内容），使读者

”

举例子——具体、真切地说明了事物的××特点。列数字——准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。

打比方——生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

作比较——突出强调了被说明对象的××特点。分类别——条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性答题技巧下定义——用简明科学的语言对说明的对象（科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（事理）。作诠释——对事物的特征（事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。列图表——直观性强，一目了然地说明了事物的××特点。

摹状貌——对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象引用法——用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。说明文的顺序①时间顺序:以时间先后作为说明顺序,也就是按照事物发展的时间先后安排顺序。一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理的发生、发展或制作过程的文章。②空间顺序：说明某种事物的形状构造或建筑物的构造特征，用空间的转换顺序介绍。往往是按照从外到内、由上到下、由左到右、从前到后、由远到近等依次介绍。③逻辑顺序：按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。说明文在介绍事物的特征、种类、成因、功能时，常按逻辑顺序进行说明。（总分、因果、概括到具体、一般到具体、现象到本质等）说明的结构说明文常用的结构模式有两种。

1、总分式：包括“总--分、分--总、总--分--总”等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。2、并列式：各层之间的关系是并列的，平等的.。3、递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。

说明文语言特点

说明文的语言要求准确和简明。有的说明文要讲究语言的平实，有的讲究语言的生动。但不论是平实还是生动，都要求准确、简明，要注意说明文的科学性。准确：要如实的反映客观事物，对知识表达要科学和严密，表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都要准确无误。

简明：语言要简明、浅显、易懂、要言简意赅、明白晓畅，不要拖沓、含糊。

类型1：加点字词有何作用（或好在哪里）？格式：准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理，激发读者兴趣（符合实际情况，具有科学性。类型2：加点词能否替换为另一个词语？并说明理由。格式：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。答题技巧类型3、限制性词语能否删去？

答题格式：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。说明对象说明对象的特征对说明对