6我参与 我奉献 第一课时 友善相待（教学设计）-部编版五年级下册道德与法治

6我参与我奉献第一课时友善相待（教学设计）-部编版五年级下册道德与法治课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：部编版五年级下册道德与法治——友善相待

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2022年5月16日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养、法治观念和友善价值观。通过学习，学生将能够：

1.理解友善待人的重要性，学会尊重和关心他人。

2.培养良好的道德品质，如宽容、互助和友善。

3.增强法治意识，知道法律对于社会和个人的重要性。

4.学会在日常生活中践行友善，与他人建立和谐关系。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解友善的价值和重要性。

2.学会尊重和关心他人，展现友善行为。

3.培养良好的道德品质和法治观念。

难点：

1.将友善价值观融入日常生活中，与他人建立和谐关系。

2.理解并践行法治观念，知道法律对于社会和个人的重要性。

解决办法：

1.通过实际案例和讨论，让学生深刻理解友善的价值，激发他们的学习兴趣。

2.设计互动活动，如角色扮演和小组讨论，让学生在实践中学会尊重和关心他人。

3.结合法律知识，讲解相关案例，让学生了解法律的作用和重要性。

4.提供正面的榜样和激励机制，鼓励学生在生活中践行友善和遵守法律。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境，增强对友善价值观的理解和感受。例如，通过角色扮演，让学生体验友善行为带来的积极影响。

2.互动式教学法：鼓励学生参与讨论和分享，培养他们的思辨能力和团队合作精神。例如，组织小组讨论，让学生探讨友善行为在实际生活中的应用。

3.案例教学法：通过分析具体的友善行为案例，让学生深入理解友善的重要性。例如，讲解真实的故事，让学生从中汲取友善待人的经验和教训。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示友善行为的场景，增强学生的学习兴趣和理解能力。例如，播放友善行为的短片，引发学生的共鸣和思考。

2.在线教学平台：利用网络平台，提供丰富的教学资源和互动工具，方便学生随时随地进行学习和交流。例如，创建在线论坛，让学生分享友善行为的实践经验。

3.教学游戏：设计有趣的游戏，将友善价值观融入游戏中，让学生在轻松愉快的氛围中学习和实践。例如，开展友善行为大比拼，激发学生的积极性和参与度。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解友善相待的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习友善相待内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确友善相待教学目标和友善相待重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保友善相待教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习友善相待的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入友善相待学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的友善相待内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为友善相待新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解友善相待知识点，结合实例帮助学生理解。

突出友善相待重点，强调友善相待难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕友善相待问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对友善相待知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决友善相待问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的友善相待错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与友善相待内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合友善相待内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习友善相待的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的友善相待内容，强调友善相待重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的友善相待内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

a.经典文学作品：提供一些关于友善相待的经典文学作品，如《红楼梦》、《三国演义》等，让学生通过阅读理解友善待人的重要性。

b.真实案例：分享一些真实的友善行为案例，让学生了解到友善待人的实际影响和价值。

c.相关法律法规：提供一些与友善相待相关的法律法规，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法典》等，让学生了解法律对于友善待人的规定和保护。

d.社会实践活动：介绍一些友善相待的社会实践活动，如志愿者服务、社区公益活动等，让学生参与到实际的行动中，体验友善待人的意义和价值。

2.拓展建议：

a.开展角色扮演活动：让学生分组扮演不同的角色，通过表演友善行为的情景剧，深入理解友善待人的重要性。

b.制作宣传海报：鼓励学生制作关于友善相待的宣传海报，通过创意设计表达友善待人的理念，增强学生对友善的认识和理解。

c.组织辩论比赛：以友善待人为主题，组织学生进行辩论比赛，提高学生的思辨能力和表达能力，同时深化对友善的理解。

d.开展友善行为分享会：鼓励学生分享自己在生活中实践友善行为的经验和感受，促进学生之间的交流和启发。

e.观看相关纪录片或电影：推荐学生观看一些关于友善待人的纪录片或电影，如《和谐之路》、《微笑的阳光》等，通过视觉影像的形式，引导学生思考友善的重要性。

f.开展友善行为实地考察：组织学生走出课堂，前往社区、医院、养老院等场所，实地考察友善行为在实际生活中的体现，让学生更加深刻地理解友善的价值和意义。七、作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业应涵盖本节课的主要知识点，包括友善相待的重要性、具体行为等。

3.作业类型可以包括思考题、实践题和分析题，以培养学生的思维能力、实践能力和分析能力。

4.作业难度要适中，既能够挑战学生的思维，又不会过于困难，导致学生失去信心。

5.作业要求要明确，让学生清楚作业的目的、要求和提交时间。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.批改作业时要注意学生的解题过程和答案，不仅要关注结果，还要关注学生的思考过程和方法。

3.对于学生的正确答案，可以给予肯定和鼓励，以增强学生的自信心。

4.对于学生的错误答案，要分析错误的原因，给出具体的改进建议，并鼓励学生重新思考和改正。

5.及时与学生进行沟通，解答他们在作业中遇到的问题，提供必要的帮助和指导。

6.定期总结学生的作业情况，发现普遍存在的问题，并在课堂上进行讲解和强调，以提高学生的学习效果。

以固定字符“七、作业布置与反馈”为开篇标识，再开篇直接输出。八、教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考自己在教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法，提高教学效果。

在友善相待的教学中，我发现自己在讲解知识点时，可能过于理论化，没有充分结合实际案例，导致学生对友善的理解不够深入。因此，我计划在未来的教学中，更多地运用真实案例，让学生通过具体的事例，更好地理解友善的意义。

此外，我在课堂上的互动环节也存在一些问题。有时候，我提出的问题过于简单，不能激发学生的思考；有时候，我又过于追求讨论的热烈，而忽略了讨论的深度。因此，我需要更精心地设计互动环节，既要让学生充分参与到课堂讨论中，又要保证讨论的质量。

在作业布置方面，我发现有些学生的作业完成得不够认真，可能是因为他们对友善的重要性理解不够。因此，我计划在布置作业时，更多地强调友善的意义