八年级语文上册 第五单元 18 中国石拱桥说课稿 新人教版

八年级语文上册第五单元18中国石拱桥说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级语文上册第五单元18中国石拱桥说课稿新人教版教学内容新人教版八年级语文上册第五单元的第18课《中国石拱桥》，本节课的教学内容主要包括对中国石拱桥的历史背景、结构特点以及文化价值的了解和认识。通过本节课的学习，学生应掌握石拱桥的基本知识，能够理解并分析石拱桥在我国古代建筑中的重要地位，提高对传统文化的认识和理解。

具体内容包括：

1.石拱桥的历史背景：了解石拱桥在我国古代建筑发展过程中的地位和作用，认识石拱桥在各个历史时期的特点和变化。

2.石拱桥的结构特点：掌握石拱桥的基本结构，包括桥身、桥墩、拱券等组成部分，了解石拱桥的结构原理和建造技术。

3.石拱桥的文化价值：通过学习石拱桥在我国古代建筑中的重要地位，认识石拱桥在文化、艺术、历史等方面的价值，培养学生的文化素养和审美能力。

4.课文讲解与分析：对课文进行详细讲解，分析课文中的关键信息、表达方式和修辞手法，帮助学生理解和掌握课文内容。

5.课后作业与拓展：布置与本节课内容相关的作业，巩固所学知识，同时提供相关的拓展资料，引导学生进行自主学习和思考。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言能力：通过课文阅读和分析，提升学生的阅读理解能力，培养学生的文本解读和信息提取能力。

2.思维品质：通过对中国石拱桥的结构特点和文化价值的探讨，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化素养：通过学习石拱桥的历史背景和文化价值，增强学生对我国传统文化的了解和认识，提升学生的文化素养。

4.审美情感：通过对中国石拱桥的欣赏和分析，培养学生的审美情感和艺术鉴赏能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）石拱桥的结构特点：本节课的重点是让学生掌握石拱桥的基本结构，包括桥身、桥墩、拱券等组成部分，以及石拱桥的结构原理和建造技术。

（2）石拱桥的历史背景和文化价值：重点让学生了解石拱桥在我国古代建筑发展过程中的地位和作用，认识石拱桥在各个历史时期的特点和变化，以及石拱桥在文化、艺术、历史等方面的价值。

（3）课文讲解与分析：重点对课文进行详细讲解，分析课文中的关键信息、表达方式和修辞手法，帮助学生理解和掌握课文内容。

2.教学难点

（1）石拱桥的结构原理和建造技术：学生对于石拱桥的结构原理和建造技术难以理解，教师可以通过图示、模型等直观教具，以及生动的讲解，帮助学生突破这一难点。

（2）石拱桥的历史背景和文化价值：学生对于石拱桥在历史发展中的地位和作用，以及其在文化、艺术、历史等方面的价值难以理解，教师可以通过举例、讲解等方式，引导学生深入思考，从而突破这一难点。

（3）课文的理解和分析：学生对于课文的理解和分析存在难点，教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文，分析课文中的关键信息、表达方式和修辞手法，从而突破这一难点。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、纸质教材、教案、学生作业本等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级QQ群或微信群等。

3.信息化资源：与本节课相关的多媒体课件、视频资料、图片素材、在线文章等。

4.教学手段：讲解、提问、讨论、小组合作、展示、评价等。

5.教具：石拱桥模型、图片、图纸、卡片等。

6.辅助材料：参考书籍、学术文章、网络资源等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解石拱桥的历史背景、结构特点和文化价值的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习石拱桥的相关知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习石拱桥的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入石拱桥学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的桥梁知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为石拱桥新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解石拱桥的历史背景、结构特点和文化价值的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕石拱桥的设计和建造展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对石拱桥知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决石拱桥问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与石拱桥内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合石拱桥内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习石拱桥的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的石拱桥内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的石拱桥内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.石拱桥的历史背景：石拱桥在我国古代建筑发展过程中的地位和作用，了解石拱桥的起源、发展以及各个时期的特点和变化。

2.石拱桥的结构特点：掌握石拱桥的基本结构，包括桥身、桥墩、拱券等组成部分，以及石拱桥的结构原理和建造技术。了解石拱桥的结构形式、受力特点以及与之相关的建筑技术。

3.石拱桥的建造技术：了解石拱桥的建造技术，包括拱架搭建、石材加工、砌筑技巧等。通过学习石拱桥的建造技术，培养学生的实践能力和创新能力。

4.石拱桥的文化价值：了解石拱桥在文化、艺术、历史等方面的价值，认识石拱桥在我国古代建筑中的重要地位。通过学习石拱桥的文化价值，培养学生的文化素养和审美能力。

5.石拱桥的审美价值：通过对中国石拱桥的欣赏和分析，培养学生的审美情感和艺术鉴赏能力。了解石拱桥的建筑美学的相关知识，提高学生的审美水平。

6.课文的阅读与理解：对课文进行详细讲解，分析课文中的关键信息、表达方式和修辞手法，帮助学生理解和掌握课文内容。通过课文的学习，培养学生的阅读理解能力和文本解读能力。

7.相关人物和事迹的了解：了解与石拱桥建设有关的历史人物和事迹，如李春、赵州桥等，激发学生的民族自豪感和传承精神。

8.课后作业与拓展：布置与本节课内容相关的作业，巩固所学知识，同时提供相关的拓展资料，引导学生进行自主学习和思考。通过作业和拓展学习，提高学生的知识运用能力和创新思维能力。典型例题讲解1.例题一：分析石拱桥的受力特点

题目：请分析石拱桥的受力特点，并说明其为何能承受较大的压力。

解答：石拱桥的受力特点主要表现在拱券和桥墩之间。当荷载作用于桥面时，拱券将荷载传递到桥墩上，桥墩再将荷载传递到地基上。由于拱券的结构形式，它能够将荷载分散到两侧的桥墩上，从而使单个桥墩承受的力减小。此外，石拱桥的材料特性也使其能够承受较大的压力。石材具有较高的抗压强度，能够承受来自上方荷载的压力。

2.例题二：解释石拱桥的建造技术

题目：请解释石拱桥的建造技术，并简述其建造过程中的关键步骤。

解答：石拱桥的建造技术主要包括拱架搭建、石材加工和砌筑技巧。拱架搭建是石拱桥建造的关键步骤之一，它用于确定拱券的形状和位置。建造过程中，首先在桥墩上搭建一个木质或金属的拱架，然后将石材按照拱券的形状切割加工，并依次砌筑在拱架上。石材加工要求精确，以确保拱券的形状和结构的稳定性。砌筑技巧涉及到石材的排列方式和粘结材料的选用，这些因素影响着石拱桥的耐久性和美观性。

3.例题三：分析石拱桥的文化价值

题目：请分析石拱桥在我国古代建筑中的文化价值。

解答：石拱桥在我国古代建筑中具有重要的文化价值。首先，石拱桥是我国古代工程技术的重要成果，体现了古代人民的智慧和创造力。其次，石拱桥在古代交通运输中发挥着重要作用，促进了地区间的交流和发展。此外，石拱桥还承载着丰富的历史和文化内涵，许多著名的石拱桥成为历史事件的见证，如赵州桥在隋唐时期的地位和作用。通过学习石拱桥的文化价值，可以增强学生对我国传统文化的了解和认同。

4.例题四：欣赏石拱桥的审美价值

题目：请欣赏石拱桥的审美价值，并说明其艺术特点。

解答：石拱桥的审美价值体现在其独特的艺术特点上。石拱桥的结构形式和线条美感使其成为一种具有高度艺术价值的建筑。石拱桥的曲线和椭圆形拱券展现出一种优雅和和谐的美感，给人以视觉上的享受。此外，石拱桥的建造技术也体现了古代工匠的精湛技艺，使得石拱桥成为一种独特的艺术品。通过欣赏石拱桥的审美价值，可以培养学生的艺术鉴赏能力和审美情感。

5.例题五：解释课文中的描述和表达方式

题目：请解释课文中的描述和表达方式，并分析其作用和效果。

解答：课文中的描述和表达方式主要包括形象描述、对比描述和议论描述等。形象描述通过描绘石拱桥的外观、结构和环境，使读者能够清晰地想象出石拱桥的形象。对比描述通过比较石拱桥的不同特点和历史时期的差异，突出石拱桥的发展和变化。议论描述则通过分析和评价石拱桥的价值和意义，表达作者的观点和态度。这些描述和表达方式使得课文内容更加生动、具体，有助于学生理解和感受石拱桥的历史、文化和艺术魅力。通过分析课文中的描述和表达方式，可以培养学生的文本解读能力和审美情感。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：通过组织学生实地参观石拱桥，让学生亲身体验石拱桥的结构特点和文化价值，增强学生的直观感受和认知。

2.互动教学：通过小组合作、讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.情境教学：通过创设石拱桥的历史和文化情境，引导学生深入理解石拱桥的历史背景和文化价值，激发学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：在课堂讨论和互动环节中，部分学生参与度不高，需要采取有效的激励措施，提高学生的参与积极性。

2.教学方法单一：在教学过程中，过于依赖讲解和演示，缺乏学生的主动参与和思考，需要丰富教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.评价方式不够全面：在评价学生的学习效