九年级化学下册 第12单元 化学与生活 课题3 有机合成材料教案 （新版）新人教版

九年级化学下册第12单元化学与生活课题3有机合成材料教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版九年级化学下册第12单元“化学与生活”课题3“有机合成材料”。主要内容包括：

1.塑料：介绍塑料的定义、分类、性质及应用。

2.合成纤维：介绍合成纤维的定义、分类、性质及应用。

3.合成橡胶：介绍合成橡胶的定义、分类、性质及应用。

4.有机合成材料的特点：介绍有机合成材料的特点，如高分子化合物、合成方法等。

5.有机合成材料的发展及对人类生活的影响：探讨有机合成材料的发展趋势，以及对人类生活的积极与负面影响。

教学重点为塑料、合成纤维、合成橡胶的性质与应用；教学难点为有机合成材料的特点及分类。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，强化学生的科学态度与社会责任。具体核心素养目标如下：

1.科学探究：通过观察、实验、分析等方法，使学生了解有机合成材料的性质和用途，培养学生的实证意识与探究精神。

2.创新意识：引导学生认识有机合成材料在现代科技和工业中的重要作用，激发学生对新材料研发的兴趣，培养学生的创新意识。

3.科学态度：通过学习有机合成材料的历史、现状和发展趋势，使学生认识科学研究的严谨性，树立正确的科学态度。

4.社会责任：让学生了解有机合成材料对人类生活的影响，包括环保、健康等方面，培养学生的社会责任感和道德素养。

5.证据意识：通过学习有机合成材料的分类、特点，使学生掌握运用科学知识进行分类和鉴定的方法，培养学生的证据意识。

6.实践能力：通过实验、讨论等教学活动，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力，培养学生的实践能力。学情分析九年级的学生已经掌握了化学基础知识，对物质的性质、变化和分类等有了一定的认识。在学习本节课之前，他们已经学习了氧气、二氧化碳、水的性质和用途，以及简单的有机物如甲烷、酒精等。这些知识为学生的进一步学习奠定了基础。

在知识方面，学生需要将已有知识与合成材料联系起来，理解合成材料的性质和用途。他们已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过实验和观察来探究物质的性质。然而，对于有机合成材料的高分子概念、合成方法等，学生可能较为陌生，需要教师的引导和讲解。

在能力方面，学生具备一定的实验操作能力和观察能力，能够进行简单的实验操作和观察实验现象。他们还能够进行简单的分析和推理，但对于复杂的分析和推理可能存在困难。因此，教师需要通过具体实例和实验来帮助学生理解和掌握知识。

在素质方面，学生具备一定的创新意识和实践能力，他们喜欢尝试新事物，并能够通过实践来解决问题。然而，他们的证据意识和科学探究能力仍有待提高，需要教师通过引导和训练来培养。

在行为习惯方面，大部分学生学习态度认真，积极参与课堂活动。然而，部分学生可能对化学学科兴趣不高，学习积极性不足，这对他们的学习成绩和能力发展产生了一定的影响。此外，部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师及时引导和监督。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的知识基础，通过引导和讲解帮助学生理解和掌握新知识。同时，教师需要关注学生的能力水平，通过实验、讨论等教学活动培养学生的实验操作能力、观察能力和分析能力。此外，教师还需要关注学生的素质培养，通过引导学生参与实践活动和创新实验，提高学生的创新意识和实践能力。同时，教师需要关注学生的行为习惯，及时引导和监督学生，提高他们的学习积极性。教学资源1.软硬件资源：实验室、教室、投影仪、计算机、实验仪器和药品等。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学教学资源库等。

3.信息化资源：教学课件、视频动画、实验演示、网络教学资源等。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、小组合作等。

5.教学辅助工具：黑板、粉笔、实验报告表格、学习指南等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《有机合成材料》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过各种塑料、合成纤维和合成橡胶制品？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索有机合成材料的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解有机合成材料的基本概念。有机合成材料是人工合成的有机高分子材料，包括塑料、合成纤维和合成橡胶等。它们在现代社会中有着广泛的应用，对人类生活产生了深远的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的案例。这些案例展示了有机合成材料在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调有机合成材料的特点和分类。对于有机合成材料的性质和应用，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与有机合成材料相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示有机合成材料的基本性质。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“有机合成材料在生活中的应用与影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了有机合成材料的基本概念、性质、分类和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对有机合成材料的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解有机合成材料的基本概念，包括塑料、合成纤维和合成橡胶等。

2.掌握有机合成材料的特点，如高分子化合物、合成方法等。

3.了解有机合成材料在现代社会中的应用，以及对人类生活的影响。

4.能够分析不同有机合成材料的性质和用途，并能够进行简单的分类。

5.培养学生的科学探究与创新意识，能够通过实验和观察来探究有机合成材料的性质。

6.强化学生的科学态度与社会责任，通过学习有机合成材料的发展趋势，对环境保护和健康生活有更深入的认识。

7.提高学生的实验操作能力和观察能力，能够进行简单的实验操作和观察实验现象。

8.培养学生的证据意识，通过学习有机合成材料的分类、特点，掌握运用科学知识进行分类和鉴定的方法。

9.提高学生的实践能力，通过实验、讨论等教学活动，能够运用化学知识解决实际问题。

10.培养学生的团队合作能力，通过小组讨论和实践活动，提高沟通协作能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

（1）回顾本节课的学习内容，引导学生总结有机合成材料的基本概念、特点、分类和应用。

（2）强调有机合成材料在现代社会中的重要作用，以及它们对人类生活的影响。

（3）提醒学生关注有机合成材料的发展趋势，以及环保、健康等方面的问题。

（4）鼓励学生运用所学知识，关注身边的有机合成材料，提高实践能力。

2.当堂检测：

（1）填空题：

①有机合成材料是人工合成的____________有机高分子材料。

②塑料、合成纤维和合成橡胶属于____________材料。

③有机合成材料的特点包括____________、____________等。

④有机合成材料在现代社会中的应用非常广泛，例如____________、____________等。

（2）选择题：

①下列物质中，属于有机合成材料的是：

A.金属B.塑料C.煤炭D.氧气

②下列关于有机合成材料的描述，正确的是：

A.都是天然存在的有机物

B.都是高分子化合物

C.都不能生物降解

D.都有良好的导电性

（3）简答题：

①请简要说明有机合成材料的特点及应用。

②请举例说明有机合成材料对人类生活的影响。

（4）实验题：

根据本节课的实验内容，设计一个实验，验证有机合成材料的性质。

（5）讨论题：

以小组为单位，讨论有机合成材料在生活中的应用，以及它们对环境和社会的影响。板书设计①知识点重点阐述：

1.有机合成材料的定义：人工合成的有机高分子材料。

2.有机合成材料的分类：塑料、合成纤维、合成橡胶。

3.有机合成材料的特点：高分子化合物、合成方法、广泛应用。

4.有机合成材料的应用：日常生活用品、医疗器械、建筑材料等。

5.有机合成材料对人类生活的影响：便利性、舒适性、可持续性。

②关键词：

1.有机合成材料

2.人工合成

3.有机高分子

4.塑料

5.合成纤维

6.合成橡胶

7.高分子化合物

8.合成方法

9.广泛应用

10.日常生活用品

③趣味性句式：

1."有机合成材料，让生活更美好！"

2."从塑料到合成纤维，再到合成橡胶，让我们一起探索材料的奥秘！"

3."你知道吗？有机合成材料竟然无处不在！"

4."想一想，有机合成材料是如何改变我们的生活的？"教学反思与改进基于以上反思，我制定了以下改进措施，计划在未来的教学中实施：

1.在讲授有机合成材料的性