Unit 5 读后续写微专题2023-2024学年新教材高二英语选择性必修第三册同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版）

Unit5读后续写微专题2023-2024学年新教材高二英语选择性必修第三册同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高二英语选择性必修第三册同步课堂高效讲义配套教学设计

2.教学年级和班级：高二英语

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.语言能力：学生能够运用所学知识，理解和表达与主题相关的内容，提高英语听说读写能力。

2.文化意识：通过学习本节课文，学生能够了解和尊重不同文化背景，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：学生通过分析、推理和判断等思维活动，提高思维的逻辑性和批判性。

4.学习能力：学生能够自主学习，合作探讨，培养良好的学习习惯和策略。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇和短语：本节课文涉及的生词和短语较多，如"carbonfootprint"、"renewableenergy"、"climatechange"等，学生需要掌握这些词汇的用法和含义。

（2）语法结构：本节课文使用了多种复杂的语法结构，如现在分词作状语、定语从句等，学生需要理解并正确运用这些语法结构。

（3）文本内容：课文内容涉及环境保护、可持续发展等主题，学生需要理解课文中的观点和论据，并与自己的生活实际相结合。

（4）阅读技巧：本节课需要学生运用预测、推理、判断等阅读技巧，以理解课文的大意和细节。

2.教学难点

（1）词汇和短语：由于课文涉及的生词和短语较多，学生可能对这些词汇的用法和含义理解不透彻，需要在教学中重点讲解和练习。

（2）语法结构：学生对于现在分词作状语、定语从句等语法结构的运用可能存在困难，需要通过示例和练习进行讲解和巩固。

（3）文本内容：课文内容涉及环境保护、可持续发展等主题，学生可能对这些主题的理解不够深入，需要通过讨论和思考引导学生深入理解。

（4）阅读技巧：学生对于预测、推理、判断等阅读技巧的运用可能不够熟练，需要通过指导和练习帮助学生提高阅读效果。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式引导学生积极参与课堂，提高学生的思维能力和口语表达能力。

（2）案例分析法：通过分析具体的环保案例，使学生更好地理解课文中的观点和论据。

（3）小组合作学习：将学生分成小组，让他们共同完成任务，培养学生的合作意识和团队精神。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，直观地展示课文内容，增强学生的学习兴趣。

（2）网络资源：利用互联网资源，如在线文章、图片等，为学生提供更多的学习材料，拓宽视野。

（3）在线互动平台：利用教学软件或在线平台，进行课堂互动，如提问、讨论等，提高课堂参与度。

（4）任务驱动法：通过布置任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，提高实际操作能力。

（5）自评互评：让学生互相评价，进行自我反思，提高学生的评价能力和自我提高意识。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文知识点，掌握技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.语言能力：

-学生能够准确理解和使用与环境保护、可持续发展相关的词汇和短语，如"carbonfootprint"、"renewableenergy"、"climatechange"等。

-学生能够运用所学的语法结构，如现在分词作状语、定语从句等，提高英语表达的准确性和流畅性。

2.文化意识：

-学生通过学习课文，能够了解和尊重不同文化背景，培养跨文化交际的能力。

-学生能够理解和欣赏不同文化对环境保护、可持续发展等议题的看法和处理方式。

3.思维品质：

-学生通过分析、推理和判断等思维活动，提高思维的逻辑性和批判性。

-学生能够对课文中的观点和论据进行批判性思考，形成自己的见解和判断。

4.学习能力：

-学生能够自主学习，合作探讨，培养良好的学习习惯和策略。

-学生能够利用在线平台、微信群等资源，进行自主学习和交流，提高学习效果。

具体到本节课的内容，学生将能够：

-理解课文中的主题思想和观点，认识环境保护和可持续发展的重要性。

-掌握课文中的关键信息和细节，提高阅读理解和信息提取能力。

-能够运用所学的知识和技能，就环境保护和可持续发展等议题进行讨论和写作。七、典型例题讲解1.例题一：阅读理解题

题目：阅读以下段落，回答问题。

段落：Theconceptofacarbonfootprintreferstothetotalamountofgreenhousegases,especiallycarbondioxide,emittedbyanindividual,organization,oractivity.Itisameasureoftheirimpactontheenvironment,particularlyclimatechange.Reducingone'scarbonfootprintisessentialinthefightagainstglobalwarming.

问题：Whatdoestheterm"carbonfootprint"mean?

答案：Thetotalamountofgreenhousegases,especiallycarbondioxide,emittedbyanindividual,organization,oractivity.

说明：此题考查学生对课文中生词和短语的理解。通过解答此题，学生能够掌握"carbonfootprint"的含义。

2.例题二：语法结构题

题目：选择正确的语法结构填空。

句子：I.___(go)tothelibraryeverydaytostudy.

选项：

A.goes

B.going

C.gone

D.go

答案：B.going

说明：此题考查学生对现在分词作状语的运用。通过解答此题，学生能够正确使用现在分词作状语，提高英语表达的准确性。

3.例题三：推理判断题

题目：根据以下信息，判断哪个选项是正确的。

信息：Millionsofpeoplearoundtheworldareusingrenewableenergysourcessuchassolarpowerandwindenergytoreducetheircarbonfootprint.

选项：

A.Solarpoweristooexpensiveforordinarypeople.

B.Windenergyisthecleanestandmostsustainableenergysource.

C.Peoplecannotaffordtoinstallsolarpanelsontheirhomes.

D.Usingrenewableenergyhelpsreduceglobalwarming.

答案：D.Usingrenewableenergyhelpsreduceglobalwarming.

说明：此题考查学生对课文内容的推理判断能力。通过解答此题，学生能够理解使用可再生能源对减少全球变暖的重要性。

4.例题四：主旨大意题

题目：阅读以下文章，回答问题。

文章：Thearticlediscussestheimpactofhumanactivitiesontheenvironmentandtheneedforsustainabledevelopment.Ithighlightstheimportanceofreducingcarbonemissionsandusingrenewableenergysources.Thearticlealsoemphasizestheroleofindividualsinmakingadifference.

问题：Whatisthemaintopicofthearticle?

答案：Theimpactofhumanactivitiesontheenvironmentandtheneedforsustainabledevelopment.

说明：此题考查学生对文章主旨大意的理解。通过解答此题，学生能够掌握文章的主题思想和观点。

5.例题五：信息匹配题

题目：根据以下信息，将正确的标题与段落匹配。

段落：1.Theimportanceofreducingcarbonfootprint

2.Usingrenewableenergysources

3.Theroleofindividualsinsustainabledevelopment

信息：

A.Title:"SustainableDevelopment:AGlobalChallenge"

B.Title:"RenewableEnergy:ACleanerFuture"

C.Title:"IndividualActions:MakingaDifference"

答案：1-C,2-B,3-A

说明：此题考查学生对文章信息的匹配能力。通过解答此题，学生能够将文章的各个部分与正确的标题匹配，提高信息提取和理解能力。八、教学反思与总结今天这节课，我教授了高二英语选择性必修第三册Unit5的读后续写微专题。在教学过程中，我采用了互动式教学法、案例分析法和小组合作学习法，以及多媒体教学手段，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。

在课前自主探索环节，我通过在线平台发布了预习资料和预习问题，以培养学生的自主学习能力和独立思考能力。我发现，大部分学生能够积极参与预习，并提出了不少有深度的问题。然而，也有部分学生对预习资料的理解不够深入，需要在今后的教学中加强监督和指导。

在课中强化技能环节，我通过导入新课、讲解知识点和组织课堂活动等方式，帮助学生深入理解和掌握课文内容。我发现，学生在小组讨论和角色扮演活动中表现出较高的热情和积极性，但也有一些学生在参与课堂活动时显得有些拘谨，需要在今后的教学中鼓励他们积极参与。

在课后拓展应用环节，我布置了适量的课后作业和提供了拓展资源，以巩固学生的学习效果。大多数学生能够认真完成作业，并在拓展学习中表现出较高的兴趣。然而，也有部分学生在完成作业时出现了一些错误，需要在今后的教学中加强辅导和指导。

总体来说，这节课的教学效果是令人满意的。学生对课文内容的理解和掌握程度较好，同时也培养了他们的自主学习能力和团队合作意识。然而，也存在一些问题和不足，如部分学生的预习效果不佳、部分学生在课堂活动中表现不够积极等。

针对这些问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

1.加强对学生的监督和指导，确保他们能够充分利用预习资料，提高预习效果。

2.通过鼓励和表扬，激发学生的课堂参与热情，让他们更加积极地参与课堂活动。

3.针对学生的学习情况，提供个性化的辅导和指导，帮助他们解决学习中遇到的问题。

我相信，通过不断的努力和改进，我能够更好地提升学生的学习效果，帮助他们掌握更多的知识和技能。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了高二英语选择性必修第三册Unit5的读后续写微专题。通过本节课的学习，学生能够理解和表达与环境保护、可持续发展相关的主题内容，提高英语听说读写能力。同时，通过学习本节课文，学生能够了解和尊重不同文化背景，培养跨文化交际的能力。在分析、推理和判断等思维活动中，学生提高了思维的逻辑性和批判性。学生能够自主学习，合作探讨，培养良好的学习习惯和策略。

当堂检测：

1.根据课文内容，回答问题。

-请简述环境保护和可持续发展的概念及其重要性。

-请举例说明个人如何减少自己的碳足迹。

2.根据以下信息，选择正确的词汇填空。

-Usingrenewableenergysources,suchassolarpowerandwindenergy,canhelpusreduceourcarbon___.

-Individualscancontributetosustainabledevelopmentby___theirconsumptionhabitsandadoptingamoreenvironmentallyfriendlylifestyle.

3.阅读以下段落，回答问题。

-Theparagraphdiscussesthechallengesandopportunitiesofrenewableenergy.Ithighlightstheimportanceofinvestinginresearchanddevelopmenttoimprovetheefficiencyandreducethecostofrenewableenergytechnologies.Theparagraphalsoemphasizestheroleofgovernmentsinprovidingincentivesandregulationstoencouragetheadoptionofrenewableenergysources.

-Whatisthemaintopicoftheparagraph?

-Accordingtotheparagraph,whataresomechallengesfacedbyrenewableenergytechnologies?

4.根据以下信息，将正确的标题与段落匹配。

-段落：1.Theimportanceofinvestinginrenewableenergyresearchanddevelopment

-段落：2.Theroleofgovernmentsinpromotingrenewableenergyadoption

-标题：A."Challengesand