2024-2025学年学年高中历史 6.1 联合国的建立及其作用教案2 新人教版选修3

2024-2025学年学年高中历史6.1联合国的建立及其作用教案2新人教版选修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课为人教版高中历史选修3《2024-2025学年学年高中历史6.1联合国的建立及其作用教案2》。本节课主要内容围绕着联合国的建立及其作用展开，通过学习，学生应了解联合国的成立背景、过程及其实际运作，理解联合国在维护世界和平、推动国际合作、促进全球发展等方面发挥的重要作用。

本节课与必修课程中的世界现代史相关内容有所联系，对学生已掌握的知识进行巩固和拓展。同时，本节课紧密结合现实，引导学生关注联合国在当今世界的角色和影响，培养学生的国际视野和责任感。

教学对象为高中学生，他们对历史知识有一定了解，但可能对联合国的具体运作和作用认识不足。因此，在教学过程中，需要通过丰富的教学资源和生动的教学手段，帮助学生深入理解联合国的历史和现实作用，提高他们的历史素养和批判性思维能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，包括历史素养、批判性思维、国际视野和责任感。通过本节课的学习，学生应达到以下核心素养目标：

1.历史素养：引导学生了解联合国的成立背景、过程及其实际运作，掌握联合国在维护世界和平、推动国际合作、促进全球发展等方面的重要作用，培养学生对历史的理解和分析能力。

2.批判性思维：通过分析联合国的优点和不足，培养学生对国际组织的作用和局限性进行批判性思考，培养学生独立思考和辩证分析的能力。

3.国际视野：通过学习联合国在当今世界的角色和影响，培养学生对国际事务的关注和理解，拓宽学生的国际视野，提高学生对全球问题的认识和关注。

4.责任感：引导学生了解个人对联合国及国际社会的作用和责任，培养学生积极参与国际事务、关心全球发展、推动构建人类命运共同体的责任感。学情分析本节课面向的高中学生，他们在初中阶段已经对世界历史有了初步的了解，但对联合国的成立及其作用的认识相对较为模糊。在学习本节课之前，学生可能对联合国的印象仅停留在表面，知道联合国是一个国际组织，但在联合国的作用、组织架构、运作机制等方面可能缺乏深入的了解。

1.知识层面：学生在初中阶段学习了第二次世界大战的相关历史，对联合国的成立背景有一定的了解。然而，他们对联合国的具体成立过程、宗旨、原则以及主要机构可能了解不多。此外，学生可能对联合国在维护世界和平、推动国际合作、促进全球发展等方面的具体作用缺乏认识。

2.能力层面：高中生具备一定的分析问题和批判性思维能力，能够对联合国的作用及其局限性进行初步的分析。然而，学生在处理复杂的国际问题时，可能缺乏深入挖掘问题和综合分析的能力。此外，学生的英语水平可能影响他们对联合国相关资料的理解和掌握。

3.素质层面：学生普遍具有较高的学习热情和求知欲，对新鲜事物充满好奇。但部分学生可能对历史学科抱有偏见，认为历史学科较为枯燥，这可能影响他们的学习积极性。此外，学生的价值观和世界观尚在形成过程中，对国际事务的认识可能受到家庭、社会等因素的影响。

4.行为习惯：学生在学习过程中可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和批判性思考的习惯。这可能导致他们在学习本节课时，仅仅满足于记住联合国的成立时间和基本职能，而忽视了对联合国作用及其局限性的深入理解。

针对上述学情，教师在教学过程中应注重引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣。通过丰富多样的教学手段，如案例分析、小组讨论、观看视频等，激发学生的学习兴趣，提高他们对联合国成立及其作用的认识。同时，教师应注重培养学生的批判性思维能力，引导他们从多角度审视联合国的作用及其在国际事务中的地位。此外，教师还需关注学生的价值观培养，引导学生树立正确的国际视野，培养他们关心国际事务、积极参与全球治理的责任感。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了提高学生的学习效果，本节课将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。

-讲授法：通过教师的讲解，为学生提供联合国的基本知识框架，帮助他们理解联合国的成立背景、宗旨和原则。

-讨论法：组织学生就联合国的某一特定问题进行讨论，培养他们的批判性思维和沟通表达能力。

-案例研究法：通过分析具体的联合国案例，让学生深入了解联合国的运作机制和作用。

-项目导向学习法：引导学生参与模拟联合国会议等实践活动，提高他们的实际操作能力和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演联合国各个成员国代表，就某一国际问题进行讨论和协商，培养他们的国际视野和解决问题的能力。

-实验：通过模拟联合国会议，让学生亲身体验联合国的运作过程，提高他们的实践能力。

-游戏：设计相关的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习联合国的知识和原则。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了丰富教学内容和手段，本节课将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示联合国的基本知识和相关案例，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放与联合国相关的视频资料，让学生直观地了解联合国的运作和作用。

-在线工具：利用在线工具进行互动讨论和知识分享，提高学生的参与度和学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕联合国的成立及其作用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解联合国的基本知识和相关案例。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解联合国的成立及其作用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出联合国的成立及其作用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解联合国的成立背景、宗旨、原则以及主要机构，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟联合国会议等活动，让学生在实践中掌握联合国的作用和原则。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、模拟联合国会议等活动，体验联合国的作用和原则。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解联合国的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握联合国的作用和原则。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解联合国的知识点，掌握联合国的作用和原则。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据联合国的成立及其作用，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与联合国相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的联合国的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地了解联合国的成立及其作用，提供以下拓展阅读材料：

-《联合国的历史》作者：理查德·科恩

-《联合国的作用》作者：詹姆斯·梅奥尔

-《联合国与全球治理》作者：约翰·鲁杰

-《联合国的挑战与机遇》作者：托马斯·盖尔

-《联合国与可持续发展》作者：史蒂文·费尔德斯坦

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了培养学生对联合国的深入理解和独立思考能力，鼓励学生进行以下自主学习和探究活动：

-研究联合国的主要机构，如联合国大会、安全理事会、经济和社会理事会等，了解它们的职责和运作方式。

-分析联合国在解决国际冲突中的具体案例，如科索沃危机、利比亚内战等，探讨联合国的作用和效果。

-研究联合国在促进全球发展中的角色，如可持续发展目标、千年发展目标等，了解联合国的努力和成果。

-探讨联合国在维护国际和平与安全方面的挑战和局限性，如朝鲜半岛问题、叙利亚战争等，分析联合国的应对策略和效果。

-研究联合国与其他国际组织的关系，如世界贸易组织、国际货币基金组织等，了解它们之间的合作和竞争。

-探讨联合国的未来发展方向，如加强全球治理、应对气候变化等，提出自己的看法和建议。板书设计1.板书内容设计

-联合国的历史背景：二战后，为了维护世界和平，促进国际合作，1945年10月24日联合国正式成立。

-联合国的宗旨：维护国际和平与安全，发展国际友好关系，促进国际合作，解决国际经济、社会、文化及人道主义问题。

-联合国的原则：主权平等，不干涉内政，和平解决争端，国际合作，尊重人权，促进可持续发展。

-联合国的机构：联合国大会、安全理事会、经济和社会理事会、托管理事会、国际法院、秘书处等。

-联合国的作用：维护世界和平，解决国际冲突，促进国际合作，推动全球发展，提供人道援助，促进人权和法治。

2.板书形式设计

-采用图文并茂的形式，将联合国的主要机构以图标的形式展现，帮助学生直观地了解联合国的组织架构。

-使用不同的颜色标注联合国的历史背景、宗旨、原则、机构和作用，使板书内容层次分明，易于学生区分和记忆。

-加入一些有趣的插图和图案，如和平鸽、地球仪等，增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣。

-板书布局合理，字迹清晰，重点突出，便于学生阅读和记录。课后作业1.请简述联合国的宗旨和原则。

答案：联合国的宗旨是维护国际和平与安全，发展国际友好关系，促进国际合作，解决国际经济、社会、文化及人道主义问题。联合国的原则包括主权平等，不干涉内政，和平解决争端，国际合作，尊重人权，促进可持续发展。

2.请列举联合国的主要机构及其职责。

答案：联合国的主要机构包括联合国大会、安全理事会、经济和社会理事会、托管理事会、国际法院、秘书处等。其中，联合国大会是联合国的最高权力机构，负责制定政策和议程；安全理事会负责国际和平与安全问题；经济和社会理事会负责经济、社会和文化领域的事务；托管理事会负责托管领土的监督和管理；国际法院是联合国的主要司法机构；秘书处负责联合国的日常行政事务。

3.请分析联合国在解决国际冲突中的作用和效果。

答案：联合国在解决国际冲突中起到了重要作用，如通过斡旋、调解、监督和执行国际协议等方式，帮助解决了许多国际争端。例如，联合国在1995年波黑战争期间进行了斡旋，促使双方达成和平协议，结束了战争。然而，联合国在解决国际冲突中也面临一些挑战和局限性，如在某些情况下缺乏足够的权力和资源，难以有效执行国际协议。

4.请探讨联合国在促进全球发展中的努力和成果。

答案：联合国在促进全球发展方面做出了许多努力，如制定和实施可持续发展目标、千年发展目标等。联合国还通过