第二课+把握逻辑要义+同步练习 高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第2课把握逻辑要义练习一、单选题1．逻辑是一个多义词。对下列语词中逻辑含义的解释正确的有（）①该想法不合逻辑——观点，主张②《逻辑思维训练》——逻辑规律与规则③《历史的逻辑》——客观规律④这是霸权主义的逻辑——形式逻辑A．①② B．①④ C．②③ D．③④2．爱好逻辑的小华在网上购买逻辑学入门书籍，不看不知道，一看吓一跳，原来有这么多的“逻辑”：形式逻辑、辩证逻辑、归纳逻辑，还有科学逻辑、经济逻辑、法律逻辑、语言逻辑等。在这些五花八门的逻辑中，属于狭义逻辑学的是（）A．形式逻辑 B．辩证逻辑 C．归纳逻辑 D．语言逻辑3．某班高二学生在学习“逻辑”的含义时，发表了以下观点：甲说：经济发展中要合理运用市场逻辑。乙说：逻辑学是研究思维的学科。丙说：“逆全球化”是历史逆流，是不合逻辑的。丁说：“全面深化改革”的逻辑驱动社会主义现代。四位同学关于“逻辑”的含义表达意思一致的是（）A．甲和丙 B．甲和丁 C．乙和丙 D．乙和丁4．三位同学在讨论学习逻辑学的重要意义。对此，下列说法正确的是（）①甲同学所说的“逻辑”指的是逻辑学这门学问②乙同学所说的第一个“逻辑”指的是学习的规律③丙同学所说的第三个“逻辑”指的是思维方法④三位同学的说法都肯定了思维方法的重要性A．①③ B．①④ C．②③ D．②④5．如果我们在网上搜索“逻辑”一词，会出现很多与“逻辑”有关的词语湿学、形式、辩证、归纳逻辑、科学逻辑、经济逻辑、法律逻辑、语言逻辑等。正像“逻辑”有不同用法一样，作为一门学科的“逻辑”也有广义和狭义之分，下列关于狭义的“逻辑学”判断正确的是（）A．把所有研究思维规律与方法的学问，都称为狭义逻辑学B．人们把研究思维形式结构及其规律的“形式逻辑”称为狭义逻辑学C．人们把包含形式逻辑、辩证逻辑统称为狭义的逻辑学D．狭义的“逻辑学”研究思维中最一般、最普遍的规律、规则6．“逻辑”是我们学习和生活中的常用词语，也是一个多义词。下列选项中说法正确的是（）①“规律”意义上的“逻辑”只是逻辑学的研究对象②“思维方法”不是逻辑学的研究对象③逻辑学是为把握“规律”服务的④逻辑形式和逻辑规律是客观世界的反映A．①② B．①④ C．②③ D．③④7．列宁曾说：“逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映。人的实践经过亿万次的重复，在人的意识中以逻辑的形式固定下来。这些形式正是（而且只是）由于亿万次的重复才有着先入之见的巩固性和公理的性质。”对此理解正确的是（）①逻辑形式和逻辑规律的产生离不开实践②运用形式逻辑就能正确地认识事物③逻辑形式和逻辑规律是一种超前的认识④形式逻辑的基本规律，是人们在实践中对认识客观事物的正确思维活动的总结A．①② B．①③ C．①④ D．③④8．从逻辑学的角度看，漫画《你是谁》中小男孩（）注：我不知道你是谁，但我知道你是最美的逆行者①既说“知道”又说“不知道”，违反了同一律②用“你是最美逆行者”替换“你是谁”，偷换了概念③知道的“你”和不知道的“你”不是同概念④明确了“你”与“最美逆行者”之间的种属关系A．①② B．②③ C．①④ D．③④9．围绕着小区一群大妈跳广场舞蹈噪声过大扰民的问题，小区居民进行了热烈讨论，以下四种观点中有逻辑错误的是（）①：大妈们在小区的空地上跳舞，空地不是广场，因此不应作为广场舞限制。②：我赞成不是所有的广场舞都要限制，也赞成不是所有的广场舞都不要限制。③：我反对任何干预群众跳广场舞的举措，也反对对广场舞扰民无所作为的做法。④：噪声过大的广场舞要进行限制，本小区的大妈们跳的广场舞噪声过大，必须要进行限制。A．①③ B．①④ C．②③ D．②④10．法官甲和法官乙在议论某一案件：法官甲：“公诉机关的材料还不是充分、确凿的，所以不能说被告人构成犯罪”法官乙：“那么说，只能判决被告人不构成犯罪了”法官甲：“也不能说被告人不构成犯罪，他有很大的嫌疑。”从逻辑思维的角度看，法官甲的说法（）A．不能同真，其中必有一假 B．违背了思维的确定性要求C．违背了思维的明确性要求 D．违背相容选言判断的逻辑规则11．合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确地反映客观事物的事实和规律，必须让思维确定下来，遵守同一律的要求。小王和小李的对话中，违反同一律的是（）①小王：你是怎样认识莫言的?小李：我根本不认识莫言。②小王：你怎么每天都吃外卖?小李：你不也天天拿快递吗?③小王：去年我还是个大四学生。小李：是啊，今年你都是创业精英了。④小王：你相信我的话吗?小李：我坚信妈妈给我说的“不要相信任何人”。A．①② B．①③ C．②④ D．③④12．“假一赔九”是一种售后服务承诺，它通常出现在电商平台上，旨在提高消费者对商家的信任度和满意度。如商家违反了承诺，顾客可以要求退货并获得九倍的赔偿。朱某通过某网络平台，购买了某款显示“假一赔九”字样的$9999银条，收货时却发现商家寄来了十根成分为铜和锌的金属条。对此，商家“理直气壮”地表示：“假一赔九，给你十根有问题吗？”从逻辑角度看，该商家（）A．偷换概念，不符合思维明确性的要求B．偷换概念，不符合思维确定性的要求C．违反排中律，不符合思维明确性的要求D．违反矛盾律，不符合思维一致性的要求13．父亲在看完老师的评语后勃然大怒，质问儿子：“你说，你都跟谁打架了？”儿子说：“我没有跟别人打架啊！”父亲说：“你还嘴硬！这上面不是写着‘经常和同学们打成一片吗？”这位父亲违反了逻辑思维要求的（）A．矛盾律 B．排中律 C．同一律 D．充足理由律14．逻辑学强调，在进行逻辑思维时，要遵循逻辑思维的基本要求，遵守并正确运用逻辑规则，才能获得正确的认识。据此分析，下列选项对应关系正确的是（）①老师评价：你家孩子与同学打成一片。家长：你为什么打架?——违反了同一律，违背了确定性要求②有人认为体育好在于天赋，有人认为体育好不在天赋——违反了矛盾律，违背了一致性要求③张三加入篮球队我反对，张三不加入篮球队我也反对——违反了排中律，犯了“两不可”的错误④周末我们班同学都去旅游了，但我班小明同学没有去旅游——犯了自相矛盾错误，违背了明确性的要求A．①③ B．①④ C．②③ D．②④15．古人有意采用违背逻辑规则的手法进行艺术创作，从而增强细腻情感的表达。如元朝姚燧《凭阑人·寄征衣》：“欲寄君衣，君不还；不寄君衣，君又寒。寄与不寄间，妾身千万难。”这里的艺术手法（）A．违背辩证否定观，对自身既肯定又否定B．符合同一律，体现了思维的确定性要求C．符合矛盾律，体现了思维的一致性要求D．违背排中律，不符合思维的明确性要求二、材料分析题16．阅读材料，回答问题。形式逻辑是专门研究概念、判断、推理的一门学科。人们认识事物，表达思想，要运用概念、判断、推理等思维形式，这样就自觉或不自觉地涉及形式逻辑。形式逻辑能帮我们正确的推论，有助于我们准确、鲜明地表达思想。逻辑知识是揭露错误、进行批判性思维的有力工具。形式逻辑的研究对象是什么？形式逻辑在日常生活中具有哪些作用。17．据说，从前有个道士专给人算命，算得十分灵验。一天有三个要进京赴考的考生到道士那里，想问问三人当中谁能考中，但是道士闭着眼朝他们伸出一个指头，却不说话。考生们不知其意，请求道士说明。道士说道：“此乃天机，不可明言。”等考生们走后，小道童好奇地走过来问道：“师父，他们三人到底有几个得中？”道士说：“中几个都说道了。”道童问：“你这是什么意思？”道士说：“一个中，那就是这一个指头；两个都中了，那这个指头就是指一个不中；三个都中，那这个指头就是指一齐中；要是三个都不中，这个指头就是指一齐都不中。”（1）请你从形式逻辑方面戳穿这位道士骗人的伎俩。形式逻辑基本规律有哪些？违反这些规律所犯的逻辑错误各是什么？18．古时有这样一则故事：相传动物分为鸟兽两类。凤凰是百鸟的领袖，麒麟是百兽的领袖。碰到凤凰生日，百鸟都去祝寿，只有蝙蝠没有去。事后凤凰责问蝙蝠：“别的鸟都来了，你为什么不来?”蝙蝠说：“我有脚，能走，是兽，不属于你管，所以我就不必来祝寿。”接着是麒麟的生日，百兽都去祝寿，蝙蝠还是没有去。事后麒麟也责问蝙蝠：“别的兽都来了，你为什么不来?”蝙蝠回答：“我有翼，能飞，是鸟，不属于你管，所以我没有来祝寿。”有一天，凤凰和麒麟会了面，说起蝙蝠的事情，凤凰愤愤地说：“蝙蝠对我说它是兽不是乌，又对你说它是乌不是兽，它真是世上最奸猾的了!”蝙蝠说：“就是，就是，你看看把它的这些话合起来，那就是说：它既是鸟，又是兽；既不是鸟，又不是兽。它到底是个什么东西嘛?”你认为蝙蝠是鸟还是兽?请你结合“逻辑思维基本要求”的知识分析一下，故事中蝙蝠的思维违背了形式逻辑的哪些基本规律？

答案解析部分1．【答案】C2．【答案】A3．【答案】A4．【答案】B5．【答案】B6．【答案】D7．【答案】C8．【答案】D9．【答案】A10．【答案】C11．【答案】A12．【答案】B13．【答案】C14．【答案】A15．【答案】D16．【答案】（1）形式逻辑研究思维形式结构及其规律，特别关注推理的问题。（2）人们常常运用推理进行论证和论辩，形式逻辑能帮我们正确地推论，有助于我们准确、鲜明地表达思想。遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。17．【答案】（1）形式逻辑同一律要求：在同一思维过程中，每一思想自身必须保持同一性，不能混淆概念或偷换概念，也不能转移论题或偷换论题。这位道士故意违反了同一律，把“一”这个概念变换成几个不同含义的概念，犯了偷换概念的逻辑错误，是故意运用偷换概念的手法来达到骗人的目的。（2）形式逻辑基本规律有不矛盾律、排中律和同一律。违反不矛盾律，思维就犯“自相矛盾”的逻辑错误；违反排中律，就会犯“两不可”的错误；违反同一律，就会犯混