2023三年级数学上册 三 富饶的大海-三位数乘一位数 信息窗2 三位数乘一位数(进位)的笔算乘法第2课时教案 青岛版六三制

2023三年级数学上册三富饶的大海——三位数乘一位数信息窗2三位数乘一位数(进位)的笔算乘法第2课时教案青岛版六三制授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于2023年三年级数学上册，青岛版六三制教材的“三位数乘一位数”章节中的信息窗2，具体内容是“三位数乘一位数（进位）的笔算乘法第2课时教案”。该部分内容主要让学生掌握三位数乘一位数（进位）的笔算方法，通过实际例题和练习，使学生能够熟练运用这种方法进行计算。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的数学运算能力和数学思维能力。通过学习三位数乘一位数（进位）的笔算方法，学生能够提高自己的数学运算能力，掌握笔算乘法的基本技巧。同时，通过解决实际问题，学生能够培养自己的数学思维能力，能够灵活运用所学的知识解决实际问题。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是三位数乘一位数（进位）的笔算方法。具体重点包括以下几点：

（1）掌握三位数乘一位数的笔算步骤和规则。

（2）能够正确进行三位数乘一位数的笔算，并熟练运用到实际问题中。

（3）理解进位的概念，并能够在笔算过程中正确处理进位问题。

（4）培养学生的数学运算能力和数学思维能力。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是进位问题的处理。具体难点包括以下几点：

（1）理解进位的概念：当两个数相乘的结果大于等于10时，就需要进行进位。进位是将十位上的数加到下一位上的数上，同时将个位上的数减去10。

（2）掌握进位时的笔算方法：在进位时，需要将十位上的数加到下一位上的数上，同时将个位上的数减去10。例如，如果计算234乘以5，得到1170，那么就需要将十位上的1进位到百位上，变成2，同时将个位上的0减去10，变成-10。

（3）正确处理连续进位问题：当两个数相乘的结果大于等于100时，就需要进行连续进位。连续进位是将百位上的数加到下一位上的数上，同时将十位和个位上的数分别减去10。例如，如果计算345乘以6，得到2070，那么就需要将百位上的2进位到千位上，变成3，同时将十位上的0和个位上的7分别减去10，变成-10和-3。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2023年三年级数学上册的教材，以及青岛版六三制教材中“三位数乘一位数”章节的信息窗2的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备一些三位数乘一位数的实际例题和练习题，以及进位笔算的步骤和规则的图解等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，可以布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。例如，可以将学生分成小组，每个小组配备一张桌子和一个黑板，以便学生进行讨论和展示。同时，可以设置一个实验操作台，用于展示和讲解进位笔算的过程。

5.教学工具：准备教学所需的黑板、粉笔、投影仪、音响等教学工具，确保教学过程中能够顺利进行。

6.学习任务单：准备学习任务单，包括本节课的学习目标、学习内容、练习题等，以便学生能够明确学习任务和巩固所学知识。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便教师了解学生的学习情况和改进教学方法。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《三位数乘一位数（进位）的笔算乘法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算三位数乘以一位数的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索三位数乘一位数的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解三位数乘一位数的基本概念。三位数乘一位数是数学中基本的乘法运算，它在日常生活中有着广泛的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了三位数乘一位数在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调进位和连续进位这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与三位数乘一位数相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示三位数乘一位数的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“三位数乘一位数在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了三位数乘一位数的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对三位数乘一位数的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）练习题：提供一些与三位数乘一位数（进位）的笔算乘法相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。

（2）游戏：设计一些与三位数乘一位数相关的数学游戏，让学生在游戏中提高运算速度和准确性。

（3）实际案例：收集一些现实生活中三位数乘一位数的应用案例，让学生了解所学知识在实际生活中的重要性。

（4）视频教程：制作一些三位数乘一位数的笔算教程，通过视频形式讲解笔算步骤和技巧。

2.拓展建议：

（1）让学生在课后完成练习题，检验自己对三位数乘一位数（进位）的笔算乘法的掌握程度。

（2）鼓励学生参加数学竞赛或挑战数学难题，提高自己的数学素养。

（3）邀请家长参与游戏活动，增进亲子关系，同时让家长了解孩子在数学学习方面的进步。

（4）组织学生参观一些与数学相关的展览或博物馆，拓宽视野，激发学习兴趣。

（5）建议学生利用网络资源，如教育平台、数学论坛等，与其他同学交流学习心得，共同提高。

（6）鼓励学生阅读数学故事书或数学历史书籍，了解数学的发展历程，培养数学思维。

（7）教授学生如何利用计算器进行三位数乘一位数的计算，让他们学会正确使用计算工具。

（8）组织学生开展数学研究项目，让他们自主探究数学问题，培养研究能力。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）练习题：布置一些与本节课教学内容相关的练习题，包括三位数乘一位数（进位）的笔算乘法题目，以巩固所学知识。

（2）实际应用题：设计一些实际应用题，让学生运用所学知识解决生活中的问题，提高学生的应用能力。

（3）拓展练习题：提供一些拓展练习题，让学生挑战更高难度的题目，提高学生的解决问题的能力。

2.作业反馈：

（1）及时批改：在学生提交作业后，及时进行批改，以确保学生能够及时了解自己的学习情况。

（2）具体反馈：在批改作业时，要给出具体的反馈，指出学生的错误和不足之处，并给出改进的建议。

（3）鼓励与激励：在反馈中，要给予学生鼓励和激励，让他们相信自己能够克服困难，取得进步。

（4）个别指导：对于学习有困难的学生，可以进行个别的指导，帮助他们解决学习中的问题。

（5）家校沟通：将学生的作业反馈及时与家长沟通，让家长了解学生的学习情况，并参与学生的学习过程。

3.作业设计与布置的原则：

（1）适量性：作业的量要适中，不要过多也不要过少，以确保学生能够完成作业并保证质量。

（2）层次性：作业要设计不同难度的题目，以适应不同学生的学习需求。

（3）实践性：布置一些实际操作性的作业，让学生能够将所学知识应用到实际生活中。

（4）创新性：鼓励学生进行创新性的思考和解答，培养他们的创新能力和思维能力。

4.作业批改与反馈的方法：

（1）使用评分标准：制定一个明确的评分标准，对学生的作业进行评分，以便学生了解自己的表现。

（2）写批语：在批改作业时，写下一些鼓励性的批语，让学生感受到老师的关注和支持。

（3）提供改进建议：针对学生的错误，给出具体的改进建议，帮助学生明白如何改正。

（4）举例子：在反馈中，给出一些具体的例子，解释和说明问题的所在和改进的方法。重点题型整理1.题型一：三位数乘一位数（进位）的笔算乘法计算题

例题：计算276乘以3的结果。

答案：首先，将276分解为200和76，然后将200乘以3得到600，将76乘以3得到228，最后将600和228相加得到828。

2.题型二：连续进位的三位数乘一位数笔算乘法题

例题：计算345乘以6的结果。

答案：首先，将345分解为300和45，然后将300乘以6得到1800，将45乘以6得到270，最后将1800和270相加得到1800。

3.题型三：三位数乘一位数（进位）的笔算乘法应用题

例题：小明买了276个苹果，每个苹果3元，他一共花费了多少钱？

答案：首先，将276乘以3得到828元，所以小明一共花费了828元。

4.题型四：三位数乘一位数（进位）的笔算乘法拓展题

例题：计算123乘以9的结果。

答案：首先，将123分解为100和23，然后将100乘以9得到900，将23乘以9得到207，最后将900和207相加得到907。

5.题型五：三位数乘一位数（进位）的笔算乘法综合题

例题：小华有276个苹果，他每天吃掉3个，那么他可以吃多少天？

答案：首先，将276除以3得到92天，所以小华可以吃92天。教学反思与改进在本节课的教学中，我通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，旨在帮助学生掌握三位数乘一位数（进位）的笔算乘法。然而，在教学过程中，我发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在理解连续进位的概念时存在一定的困难。部分学生对于如何正确处理连续进位问题感到困惑。因此，在未来的教学中，我计划通过更多的实例和比较，帮助学生更好地理解连续进位的概念，并掌握连续进位的处理方法。

其次，在实践活动和小组讨论环节，我发现有些学生在参与讨论时不够积极。这可能是因为他们对所学内容不够熟悉，或者缺乏足够的自信。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中，提前为学生提供更多的学习资源，如练习题、实际案例等，帮助他们在课前更好地预习和准备。同时，我也会鼓励学生在小组讨论中积极发言，分享自己的观点和想法，以提高他们的参与度和自信心。

此外，我还注意到，部分学生在完成作业时，仍然会出现一些错误。这可能是因为他们在课堂上没有完全理解和掌握所学内容。为了提高作业的完成质量，我计划在未来的教学中，加强对学生的个别辅导和反馈，帮助他们及时发现和纠正错误，提高他们的学习效果。内容逻辑关系①教学重点：本节课的核心知识点是三位数乘一位数（进位）的笔算乘法。重点词句包括：“三位数乘一位数”、“进位”、“笔算乘法”。

②教学难点：本节课的难点是连续进位问题的处理。重点词句包括：“连续进位”、“处理方法”、“理解进