2024新苏教版一年级数学上册第四单元第3课《加减法实际问题》教案_第1页
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第=1+14页共sectionpages4页苏教版小学数学一年级上册教学设计4.3加减法实际问题【教学目标】1.会用10的加、减法正确地解决简单的实际问题，初步感受用数学的乐趣和数学在生活中的作用。2.能够根据已知条件和问题选择合适的计算方法并列式计算。3.初步学会从数学的角度提出问题、解决问题，增强运用数学知识解决简单实际问题的意识和能力，形成初步的应用意识。【教学重点】会用10的加、减法正确地解决简单的实际问题。【教学难点】1.根据已知量和问题之间的关系分析数量关系，选择合适的计算方法并列式计算。2.会从数学角度提出问题，解决问题。【教学准备】教师准备：课件学生准备：导学案【教学环节】学习任务一：知识链接，课题导入。看图列算式学习任务二：探究新知，素养形成。1.你知道了什么？求什么？知道黄队有5人，蓝队有5人。要求一共有多少人。方法一：画图想用小正方形代表人，画一画，摆一摆。把黄队的5人和蓝队的5人合起来，就是一共有多少人。你会列式解答吗？你是怎样解决这个问题的？弄清楚知道什么、求什么。可以画图想。根据条件和问题列式计算。试一试一共有10人在打篮球，黄队有5人。蓝队有多少人？要求蓝队有多少人，就要从10里去掉5。从10里面去掉5，应该用减法计算。3.思考：上面两题的解题方法有什么不同？为什么？第1题，知道一部分和另一部分分别是多少，要求总数，所以要用加法计算。第2题，知道总数和一部分，要求另一部分，所以要用减法计算。学习任务三：随堂小练，素养提升。1.先说说知道什么、求什么，再列式计算。（1）原来有2个苹果，又买来8个。一共有多少个？提示：要求一共有多少个，就要把原来的2个苹果和又买来的8个苹果合起来。所以要用加法计算。（2）原来有10个排球，小丽拿走3个。还剩多少个？提示：要求还剩多少个，就要从原来的10个排球里面去掉拿走的3个。所以要用减法计算。2.一共有9只鸡，公鸡有6只。母鸡有多少只？提示：要求母鸡有多少只，就要从一共的9只鸡里面去掉6只公鸡。所以要用减法计算。学习任务四：课堂总结，素养达标。1.课堂总结：今天你学会了什么？是怎么学会的？2.素养评价（1）自我评价（2）小组评价3.课后作业（1）完成《分层作业》中对应练习。（2）预习下一节。设计意图：通过与他人的比较和对自己的评价，学生能够客观地认识到自己的学习进步和需要改进的方面。还可以培养学生的自我管理和自我调节能力，增强学生的自信心和自尊心。【板书设计】1.解决问题的一般步骤是先看图中告诉我们什么，要求的问题是什么，再列式解答。2.要求两个部分合起来是多少，可以用加法计算。3.从总数里面去掉一部分，要求另一部分是多少，可以用减法计算。【教学反思】

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