初中生校园欺凌家庭守护

初中生校园欺凌家庭守护一、教材分析

本节课的教材是《道德与法治》八年级上册，主题为“我们受法律特殊保护”。教材从法律的角度，引导学生认识和理解法律对于未成年人保护的重要性，以及未成年人应该如何保护自己。本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，旨在培养学生的法律意识，提高自我保护能力。

课程基本信息：

年级：八年级

学科：道德与法治

课时：1课时

教学目标：

1.让学生了解法律对未成年人的保护，增强法律意识。

2.培养学生学会如何保护自己，避免成为校园欺凌的受害者。

3.引导学生树立正确的价值观，拒绝参与校园欺凌。

教学内容：

1.法律对未成年人的保护。

2.未成年人的自我保护方法。

3.校园欺凌的的危害及如何拒绝参与。

教学过程：

1.导入：通过新闻报道或真实案例，引发学生对校园欺凌的关注。

2.新课导入：介绍法律对未成年人的保护，让学生了解自己在法律上的权益。

3.课堂讨论：引导学生探讨如何在日常生活中保护自己，避免成为校园欺凌的受害者。

4.案例分析：分析校园欺凌的真实案例，让学生认识到校园欺凌的危害，并学会拒绝参与。

5.总结提升：强调正确的价值观，倡导和谐校园，鼓励学生积极参与反校园欺凌的行动。

6.课后作业：布置一道关于如何保护自己，拒绝校园欺凌的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治意识，提高其依法办事的能力。通过学习，学生应能理解法律对未成年人的保护，认识到自己在法律上的权益，并学会在日常生活中保护自己，避免成为校园欺凌的受害者。同时，本节课还将引导学生树立正确的价值观，拒绝参与校园欺凌，倡导和谐校园。在此基础上，提高学生的道德素养，使其具备尊重他人、关爱他人的品质。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解法律与道德的关系，增强自己的法治观念，为构建和谐校园做出贡献。三、学情分析

本节课面向的是八年级的学生，这个年龄段的学生正处于青春期，生理和心理都在发生巨大的变化。他们在认知上开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，对事物的认识开始有更多的独立见解，但同时也可能出现认知的片面性和极端性。学生在道德观念和法律意识方面，已经有了一定的基础，但仍然需要通过教学活动进一步深化他们的认识。

在知识方面，学生已经学习了相关的法律知识，对法律有了一定的理解，但如何将这些知识应用到实际生活中，特别是在面对校园欺凌这种情况时如何保护自己，是他们需要进一步学习和实践的。

在能力方面，学生分析问题和解决问题的能力在逐渐提高，他们能够从多个角度去思考问题，但有时候可能会因为经验不足而无法做出最正确的判断。学生的沟通能力也在提高，他们愿意表达自己的想法，但在表达时有时可能会因为情绪的影响而无法准确表达自己的意思。

在素质方面，学生普遍具有很好的学习热情，他们对新知识充满好奇，但有时候可能会因为学习压力大而影响到学习效果。学生的道德素质总体上是好的，他们尊重老师，友爱同学，但也有少数同学在行为习惯上还需要改进，比如上课容易分心，作业完成质量不高等。

在行为习惯方面，学生的学习习惯和学习态度对他们的学习效果有着直接的影响。那些学习态度端正，学习习惯好的学生，他们的学习效果往往也会更好。而对于那些学习态度不端正，学习习惯差的学生，他们可能会在学业上遇到困难，这也会影响到他们对课程的学习。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》八年级上册教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和讲解，增强学生对知识点的理解和记忆。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生在课堂上有足够的空间进行讨论和实践。

5.案例材料：收集一些校园欺凌的真实案例，用于课堂分析和讨论，让学生能够更好地理解校园欺凌的现象和危害。

6.法律知识资料：准备一些关于未成年人法律保护的相关资料，以便在教学过程中为学生提供更多的法律知识，帮助他们更好地理解法律对未成年人的保护。

7.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便在教学过程中进行多媒体资源的展示和播放。

8.安全宣传资料：准备一些关于校园安全宣传资料，如校园安全海报、宣传册等，以便在教学过程中向学生宣传校园安全知识，提高他们的安全意识。

9.课堂活动道具：准备一些用于课堂活动的道具，如角色扮演道具、情景模拟道具等，以便在教学过程中组织学生进行角色扮演和情景模拟，增强他们的实践能力。

10.课后作业布置：准备一些与本节课内容相关的课后作业，如相关的练习题、思考题等，以便学生在课后进行复习和巩固。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“初中生校园欺凌家庭守护”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“初中生校园欺凌家庭守护”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、情景模拟等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“初中生校园欺凌家庭守护”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《未成年保护法》：让学生深入了解法律对未成年人的保护措施，以及未成年人如何行使自己的权利。

-《校园欺凌的心理学解析》：帮助学生从心理学的角度理解校园欺凌的原因和影响，以及如何预防和干预。

-《家庭教育与青少年健康成长》：探讨家庭教育对青少年健康成长的影响，以及家长如何在生活中保护孩子。

-《未成年人在校权益保护指南》：介绍未成年人在校期间的权益保护，让学生了解自己的合法权益。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查问卷：设计一份关于校园欺凌的调查问卷，让学生在课后对身边的同学进行调查，了解校园欺凌的实际情况。

-实践作业：鼓励学生参与社区活动，如志愿服务、法治宣传活动等，让学生在实践中提升法治意识。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨如何预防和减少校园欺凌，并提出具体的建议和措施。

-研究性学习：鼓励学生进行研究性学习，可以选择一个与校园欺凌相关的课题进行深入研究，如校园欺凌的心理影响、法律保护措施等。

-创意展示：邀请学生以创意展示的方式，呈现他们对校园欺凌的理解和感悟，如绘画、摄影、视频等。七、教学评价与反馈

1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问、互动等方面，评估他们对课堂内容的掌握情况。同时，注意学生的情绪反应，了解他们对课堂内容的兴趣和理解程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的观点、分析、结论等。通过小组讨论成果展示，了解学生对课堂内容的深入理解和应用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对课堂内容的掌握程度，包括他们的知识理解、应用能力等。测试内容应与课堂内容紧密相关，以便准确评估学生的学习效果。

4.作业完成情况：评估学生对课后作业的完成情况，包括他们的答题准确度、思考深度等。通过作业完成情况，了解学生对课堂内容的巩固和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、作业完成情况等方面的表现，给予相应的评价和反馈。评价和反馈应具体、准确、及时，以便学生了解自己的优点和不足，促进他们的学习进步。八、板书设计

1.关键词汇：

①法律保护：强调法律对未成年人的保护作用，引导学生认识自己在法律上的权益。

②校园欺凌：明确校园欺凌的概念，让学生了解校园欺凌的表现和危害。

③自我保护：引导学生掌握自我保护的方法，避免成为校园欺凌的受害者。

④和谐校园：倡导构建和谐校园，鼓励学生积极参与反校园欺凌的行动。

2.核心概念：

①未成年人权益：强调未成年人权益的重要性，让学生了解自己在法律上的权益。

②校园欺凌类型：介绍校园欺凌的不同类型，让学生了解校园欺凌的表现和危害。

③自我保护策