八年级英语上册 Unit 3 Our Hobbies Topic 2 What sweet music P1教案 （新版）仁爱版

八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic2WhatsweetmusicP1教案（新版）仁爱版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版英语八年级上册Unit3OurHobbiesTopic2WhatSweetMusicP1教案。本节课主要围绕学生们各自的爱好展开，通过听、说、读、写等多种方式，让学生们能够熟练掌握本课的生词、短语和句型，并能够运用所学知识进行简单的交流和表达。

教学重点：

1.掌握本课的生词和短语，如：hobby,interesting,playthepipa,listentomusic等。

2.能够运用所学句型介绍自己的爱好，如：Ilikereadingbooks./Ienjoyplayingbasketball.等。

3.能够听懂并参与课堂对话，提高听力理解和口语表达能力。

教学难点：

1.正确运用情态动词can和can't表示能力。

2.运用适当的交际策略进行课堂互动。

教学准备：

1.教材：人教版英语八年级上册。

2.教学多媒体设备。

教学过程：

1.课堂导入（5分钟）

通过播放一段轻松愉悦的音乐，引导学生谈论自己喜欢的音乐类型，自然引入本课的主题——音乐爱好。

2.知识呈现（10分钟）

教师展示本课的生词和短语，如：hobby,interesting,playthepipa,listentomusic等，并引导学生跟读。同时，通过图片和实物展示，帮助学生理解单词和短语的含义。

3.课堂对话（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，运用所学句型介绍自己的爱好。例如：Ilikereadingbooks./Ienjoyplayingbasketball.等。学生之间进行互动交流，练习听力和口语表达能力。

4.听力训练（10分钟）

教师播放课文听力材料，要求学生认真听，并回答相关问题。通过听力训练，提高学生的听力理解能力。

5.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行回顾和总结，强调生词和短语的正确运用，以及句型的表达方式。

6.作业布置（5分钟）

布置本节课的课后作业，要求学生运用所学知识进行家庭作业，巩固课堂所学。

教学反思：

本节课通过多种教学活动，让学生在实践中掌握生词、短语和句型。在课堂对话环节，注重学生之间的互动和交流，提高学生的听力理解和口语表达能力。在教学过程中，注意关注学生的学习情况，针对性地进行指导和辅导。通过本节课的学习，让学生能够更好地运用所学知识进行实际交流，提高英语水平。核心素养目标本节课旨在通过学习Unit3OurHobbiesTopic2WhatSweetMusicP1的内容，培养学生的英语学科核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：通过听力训练、口语交流和阅读理解等活动，提高学生的英语听、说、读能力，使他们在实际情境中能够流畅地运用所学知识进行沟通和表达。

2.文化意识：通过学习关于音乐爱好的课文内容，使学生了解不同文化背景下的兴趣爱好，培养他们的文化意识，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、比较不同的爱好，培养学生独立思考、批判性思维和创新思维的能力。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习等策略，培养学生主动获取知识、合作解决问题和自我评估的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了英语的基本语法、词汇和简单的日常会话。他们对于描述个人喜好和进行简单交流的句型和词汇有一定了解，如：Ilike/love/enjoydoingsth.学生还掌握了一些描述音乐、艺术和体育爱好的词汇，如：music,painting,swimming等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、视频等多媒体材料进行学习。他们具有一定的合作意识和团队协作能力，喜欢通过小组讨论、角色扮演等方式进行互动交流。在学习风格上，学生们更倾向于通过实践和参与活动来获取知识，喜欢互动性和趣味性的课堂。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能对一些生词和短语的含义不够理解，如：pipa,folkmusic等。此外，部分学生可能在听力理解和口语表达方面存在困难，尤其是在快速理解和回应课堂提问时。对于一些害羞或内向的学生，可能需要在小组活动中鼓励他们积极参与和表达自己的观点。教学方法与策略1.教学方法：本节课采用任务型教学法、交际法和情境教学法。任务型教学法通过设计各种任务活动，让学生在实践中运用所学知识，提高语言实际运用能力。交际法注重学生之间的互动交流，培养学生的听说能力和团队协作能力。情境教学法通过创设真实情境，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：学生分组扮演不同角色，如音乐家、观众等，模拟现实生活中的音乐表演和欣赏场景，运用所学句型进行交流。

b.小组讨论：学生分小组讨论各自的兴趣爱好，分享彼此的经验和感受，培养合作意识和团队协作能力。

c.听力游戏：设计听力游戏，让学生在轻松愉快的氛围中提高听力理解能力，如：听音乐片段并猜测歌曲名称。

d.音乐欣赏：播放不同类型的音乐，让学生欣赏并表达自己的喜好，如：谈论喜欢的音乐风格、歌手等。

3.教学媒体使用：

a.多媒体课件：利用多媒体课件展示生词、短语和句型，提高学生的学习兴趣和积极性。

b.视频材料：播放有关音乐爱好相关的视频片段，帮助学生更好地理解课文内容。

c.音乐文件：为学生提供不同类型的音乐文件，用于听力训练和音乐欣赏环节。

d.图片素材：展示与音乐相关的图片，如乐器、歌手等，辅助学生进行形象记忆和表达。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

a.情境创设：播放一段轻松愉悦的音乐，让学生感受音乐的魅力。

b.问题引导：教师提问：“你们喜欢音乐吗？请分享一下你们的音乐爱好。”引导学生谈论自己的音乐喜好，激发学习兴趣。

c.展示图片：教师展示与音乐相关的图片，如乐器、歌手等，引导学生观察并发表自己的看法。

2.讲授新课（10分钟）

a.呈现生词：教师展示本课的生词和短语，如：hobby,interesting,playthepipa,listentomusic等，引导学生跟读。

b.讲解句型：教师围绕句型“Ilikedoingsth./Ienjoydoingsth.”进行讲解，并通过示例让学生理解其用法。

c.情境创设：教师创设不同场景，让学生运用所学句型介绍自己的音乐爱好。

3.巩固练习（10分钟）

a.小组活动：学生分小组，运用所学句型介绍彼此的兴趣爱好，并进行互动交流。

b.听力训练：教师播放课文听力材料，学生听后回答相关问题，提高听力理解能力。

c.课堂游戏：设计听力游戏，让学生在游戏中运用所学知识，巩固对新知识的理解。

4.师生互动环节（5分钟）

a.提问与解答：教师针对本节课的重点内容进行提问，如：“你们知道哪些乐器？请列举一下。”学生回答后，教师进行点评和指导。

b.情景模拟：教师模拟一个音乐欣赏的场景，让学生运用所学知识进行角色扮演，如：音乐家与观众之间的互动。

c.互动讨论：教师提出讨论话题：“你们的父母有哪些兴趣爱好？请分享一下。”学生分小组进行讨论，培养合作意识和团队协作能力。

5.课堂小结（5分钟）

a.教师对本节课的主要内容进行回顾和总结，强调生词和短语的正确运用以及句型的表达方式。

b.布置课后作业：教师布置本节课的课后作业，要求学生运用所学知识进行家庭作业，巩固课堂所学。

教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，针对性地进行指导和辅导，确保每个学生都能理解和掌握新知识。同时，要注重培养学生的学科核心素养，提高他们的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。学生学习效果1.语言能力方面：学生能够熟练掌握本课的生词和短语，如：hobby,interesting,playthepipa,listentomusic等。他们能够运用所学句型介绍自己的爱好，如：Ilikereadingbooks./Ienjoyplayingbasketball.等。通过听力训练和口语交流，学生的听力理解和口语表达能力得到提高。

2.文化意识方面：学生了解了不同文化背景下的兴趣爱好，如：中国传统音乐、西方流行音乐等。他们能够认识到不同文化之间的差异，并尊重他人的兴趣爱好。

3.思维品质方面：学生在描述和比较不同爱好时，能够运用分析、比较等思维方式，提高思维的逻辑性和批判性。通过小组讨论和情境模拟等活动，学生的创新思维和解决问题的能力得到培养。

4.学习策略方面：学生能够运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，主动获取知识、合作解决问题和自我评估。他们学会了如何通过练习和讨论来巩固所学知识，并能够运用所学知识进行实际交流。典型例题讲解1.题型一：选择正确的单词或短语填空。

a.I_______playingtheguitar.

b.She_______listeningtomusicwhenIvisitedher.

c.Ourteacheroften_______ustoreadmorebooks.

d.Mymother_______cookingandsheisverygoodatit.

答案：a.likeb.waslisteningc.tellsd.enjoys

2.题型二：完成句子。

a._______(you/your)hobbyisplayingsoccer,youshouldjointheschoolteam.

b._______(he/his)favoritemusicisrock,healwaysgoestotheconcerts.

c._______(we/our)teacherisverykind,weliketolearnfromher.

d._______(they/their)hometownisfamousfor_______(pipa/playingthepipa).

答案：a.Ifyourb.Hisc.Ourd.They;playingthepipa

3.题型三：根据课文内容，回答问题。

a.Whatisthegirl'shobbyinthepassage?

b.Whatkindofmusicdoestheboyliketolistento?

c.Whatdoesthegirl'smotherdo?

d.Whatarethestudentsdoinginthepicture?

答案：a.Thegirl'shobbyisplayingthepipa.b.Theboylikeslisteningtopopmusic.c.Thegirl'smotherisateacher.d.Thestudentsarelisteningtomusic.

4.题型四：将句子进行适当调整，使其更加通顺。

a.Ilikeplayingthepianoandmyfriendenjoysreadingbooks.

b.TheycanspeakEnglishandFrench.

c.Sheisgoodatdancingandheisinterestedinsports.

d.Weoftengototheparkandswiminthelake.

答案：a.Ilikeplayingthepiano,andmyfriendenjoysreadingbooks.b.TheycanspeakEnglishandFrench.c.Sheisgoodatdancing,andheisinterestedinsports.d.Weoftengototheparkandswiminthelake.

5.题型五：写一段话，描述你的一个朋友或家人的兴趣爱好。

答案示例：MyfriendTomisasportsenthusiast.Heenjoysplayingbasketballandsoccer.Heoftenparticipatesinsportscompetitionsandencouragesotherstojoinhim.Tombelievesthatsportsnotonlykeepshimhealthybutalsohelpshimtodevelopteamworkandperseverance.板书设计1.板书标题：Unit3OurHobbiesTopic2WhatSweetMusicP1

2.板书内容：

a.生词短语：hobby,interesting,playthepipa,listentomusic

b.句型：Ilikedoingsth./Ienjoydoingsth.

c.听力训练：音乐类型、歌手、歌曲名称

d.口语交流：介绍自己的音乐爱好

3.板书布局：

a.标题：位于黑板中央，字体较大，突出本节课的主题。

b.生词